王文超

【摘 要】隨著社會(huì)的發(fā)展和市場經(jīng)濟(jì)的轉(zhuǎn)型，中國已經(jīng)進(jìn)入全民創(chuàng)業(yè)時(shí)代，雖然創(chuàng)業(yè)者眾多，但是成功的創(chuàng)業(yè)者卻寥寥無幾，究其原因，一是中國經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展市場相對較為飽和，市場競爭激烈，對初創(chuàng)企業(yè)的發(fā)展要求較高，創(chuàng)業(yè)環(huán)境不容樂觀；二是創(chuàng)業(yè)者的大范圍興起，創(chuàng)業(yè)者分布在各個(gè)層次，創(chuàng)業(yè)能力參差不齊，對初創(chuàng)企業(yè)的影響各不相同，因此導(dǎo)致了社會(huì)創(chuàng)業(yè)難的現(xiàn)象。由此可以看出，創(chuàng)業(yè)能力對企業(yè)績效的影響是巨大的。文章首先介紹了創(chuàng)業(yè)能力的概念，其次分析了幾種不同的關(guān)于創(chuàng)業(yè)能力對企業(yè)績效的影響機(jī)制，最后對創(chuàng)業(yè)能力影響企業(yè)績效這一課題進(jìn)行了總結(jié)和展望。

【關(guān)鍵詞】創(chuàng)業(yè)能力；企業(yè)績效；學(xué)習(xí)能力；影響機(jī)制

【中圖分類號(hào)】F279.2 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】1674-0688（2018）07-0266-02

1 創(chuàng)業(yè)能力的概念界定

社會(huì)的不斷發(fā)展進(jìn)步和經(jīng)濟(jì)的發(fā)展進(jìn)入新常態(tài)化，掀起了全民創(chuàng)業(yè)熱潮，創(chuàng)業(yè)融合互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)在社會(huì)中的作用越來越重要。將創(chuàng)業(yè)能力下放到個(gè)人層面來講，創(chuàng)業(yè)能力有助于個(gè)體實(shí)現(xiàn)創(chuàng)業(yè)的成功，成為幫助青年大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的首要優(yōu)秀品質(zhì)。創(chuàng)業(yè)能力這一概念是由Bird提出的，提出的背景是在分析創(chuàng)業(yè)能力對創(chuàng)業(yè)績效的影響時(shí)，創(chuàng)業(yè)能力的高低對企業(yè)績效會(huì)產(chǎn)生重要的影響，可以說創(chuàng)業(yè)能力決定了企業(yè)績效，創(chuàng)業(yè)能力的提升和構(gòu)建有利于指導(dǎo)企業(yè)創(chuàng)業(yè)活動(dòng)和生產(chǎn)經(jīng)營，Bird認(rèn)為創(chuàng)業(yè)者的創(chuàng)業(yè)能力是一種天賦和特性，是創(chuàng)業(yè)者在創(chuàng)業(yè)過程中激發(fā)出的自身的潛力和能力等，這種能力先天占很大的因素，并非是僅僅由于后天的學(xué)習(xí)掌握的創(chuàng)業(yè)能力。與后續(xù)創(chuàng)業(yè)者的研究方向不同，他們大多是對創(chuàng)業(yè)能力的概念界定進(jìn)行重點(diǎn)的分析，并且所依據(jù)的角度是創(chuàng)業(yè)者的社會(huì)角色和承擔(dān)的社會(huì)義務(wù)等方面。具體來說，他們認(rèn)為創(chuàng)業(yè)者扮演的社會(huì)角色具體有兩種：一是創(chuàng)業(yè)者應(yīng)該具有敏銳的環(huán)境感知能力，能夠及時(shí)對周圍的環(huán)境變化作出迅速的反應(yīng)，并且提出合理的應(yīng)對措施；二是創(chuàng)業(yè)者具有合理安排自身的時(shí)間和資源的能力，具備較強(qiáng)的時(shí)間管理理念，能夠充分利用周圍一切可利用的環(huán)境，實(shí)現(xiàn)對資源的合理配置和對創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目的投資。本文對創(chuàng)業(yè)能力概念的界定包括兩個(gè)方面的含義：一是創(chuàng)業(yè)能力就是機(jī)會(huì)識(shí)別能力；二是創(chuàng)業(yè)能力就是觀察環(huán)境和發(fā)現(xiàn)機(jī)會(huì)的能力?？偨Y(jié)這兩種能力，可以將創(chuàng)業(yè)能力稱為可行商業(yè)概念的能力、機(jī)會(huì)商業(yè)化的能力、創(chuàng)業(yè)者控制組織和構(gòu)建內(nèi)外部資源的能力。

2 創(chuàng)業(yè)能力相關(guān)的理論與假設(shè)

2.1 創(chuàng)業(yè)過程視角下的創(chuàng)業(yè)能力

創(chuàng)業(yè)能力是創(chuàng)業(yè)過程中必須具備的因素，也是決定創(chuàng)業(yè)是否成功的關(guān)鍵因素。創(chuàng)業(yè)能力是指創(chuàng)業(yè)者在不確定的外部環(huán)境下進(jìn)行的對環(huán)境的適應(yīng)，這種對環(huán)境的適應(yīng)表現(xiàn)在如何針對外部的實(shí)時(shí)信息實(shí)現(xiàn)對資源的合理整合，實(shí)現(xiàn)最優(yōu)配置計(jì)劃，以達(dá)到利潤的最大化。創(chuàng)業(yè)過程中的創(chuàng)業(yè)能力的獲得的回報(bào)是與創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)同時(shí)存在的，創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)與創(chuàng)業(yè)的利潤回報(bào)是對等的，只有具備長遠(yuǎn)的眼光、先進(jìn)的創(chuàng)業(yè)理念、較高的創(chuàng)業(yè)能力，才可以創(chuàng)業(yè)成功，降低企業(yè)運(yùn)營成本，提升企業(yè)的績效水平。

2.2 外生型創(chuàng)業(yè)能力與激進(jìn)式創(chuàng)新

外生型創(chuàng)業(yè)能力是指創(chuàng)業(yè)者針對周圍創(chuàng)業(yè)環(huán)境的不同迅速做出反應(yīng)，善于利用市場中短暫出現(xiàn)的不均衡現(xiàn)象，合理配置市場資源，實(shí)現(xiàn)企業(yè)績效的提升。奧地利經(jīng)濟(jì)學(xué)家的觀點(diǎn)驗(yàn)證了這一概念，他們認(rèn)為市場中存在較多的不均衡機(jī)會(huì)，創(chuàng)業(yè)者正是利用這些資源配置的不均衡性，實(shí)現(xiàn)對資源的“低買高賣”，從而賺取利潤，提升企業(yè)的績效。創(chuàng)業(yè)的形式也是多種多樣的，有的是創(chuàng)業(yè)者自身的想法和創(chuàng)業(yè)形成的創(chuàng)業(yè)理念，從而將該理念付諸行動(dòng)，形成的創(chuàng)業(yè)活動(dòng)；有的是創(chuàng)業(yè)者通過外部環(huán)境的吸引和引導(dǎo)，充分掌握外部環(huán)境的情況之后，創(chuàng)立的適應(yīng)外部環(huán)境的創(chuàng)業(yè)模式。這種創(chuàng)業(yè)形式在當(dāng)今社會(huì)較多，也成為外生型創(chuàng)業(yè)能力或者激進(jìn)型的創(chuàng)業(yè)能力導(dǎo)致的創(chuàng)業(yè)活動(dòng)。這種創(chuàng)業(yè)模式要求創(chuàng)業(yè)者對外部環(huán)境做到充分的掌握，隨時(shí)應(yīng)對不斷變換的周圍環(huán)境，實(shí)現(xiàn)針對環(huán)境的變化適時(shí)調(diào)整創(chuàng)業(yè)策略的創(chuàng)業(yè)活動(dòng)，需要在外部環(huán)境變化預(yù)警之前就要進(jìn)行捕捉，獲取即時(shí)信息，實(shí)現(xiàn)創(chuàng)業(yè)活動(dòng)的領(lǐng)先。外生型創(chuàng)業(yè)要求抓住信息的時(shí)效性，實(shí)時(shí)信息就是創(chuàng)業(yè)者最寶貴的財(cái)富。我們身邊就有很多外生型創(chuàng)業(yè)和激進(jìn)式創(chuàng)業(yè)的例子，如網(wǎng)絡(luò)公司主導(dǎo)的就是信息的時(shí)效性，較大的公司如“谷歌”“搜狐”“百度”等，及時(shí)掌握最新信息并且及時(shí)公布到網(wǎng)絡(luò)中，獲取信息的時(shí)效性，成為行業(yè)的一個(gè)利益來源。因此，外生型創(chuàng)業(yè)能力是提升企業(yè)績效的關(guān)鍵因素，是保證企業(yè)可持續(xù)發(fā)展的必備因素。通常個(gè)人的外生型創(chuàng)業(yè)能力越強(qiáng)，激進(jìn)式創(chuàng)業(yè)能力越強(qiáng)，更容易提升企業(yè)的績效和發(fā)展能力。

2.3 內(nèi)生型創(chuàng)業(yè)能力與漸進(jìn)式創(chuàng)新內(nèi)生型創(chuàng)業(yè)能力

內(nèi)生型創(chuàng)業(yè)能力與外生型創(chuàng)業(yè)能力正好相反，內(nèi)生型創(chuàng)業(yè)能力是創(chuàng)業(yè)者根據(jù)自己的見解、思考和學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)進(jìn)行對創(chuàng)業(yè)過程的總結(jié)，并且實(shí)現(xiàn)了對資源的合理配置。內(nèi)生型創(chuàng)業(yè)能力是從創(chuàng)業(yè)者自身的實(shí)際情況出發(fā)，通過自身所學(xué)進(jìn)行的具有個(gè)性化的創(chuàng)業(yè)。內(nèi)生型創(chuàng)業(yè)能力主要與漸進(jìn)式創(chuàng)新有關(guān)。內(nèi)生型創(chuàng)業(yè)能力比較抽象，路徑較為具體，主要與創(chuàng)業(yè)者從小的理想有關(guān)，或者是創(chuàng)業(yè)者的一次意外發(fā)現(xiàn)，上升為創(chuàng)業(yè)理念和想法。例如農(nóng)夫在日常的耕作實(shí)踐中，會(huì)發(fā)現(xiàn)本身沒有用處的沼氣可以用作沼氣發(fā)電，會(huì)發(fā)現(xiàn)養(yǎng)殖魚塘中的排泄物是很好的施肥材料，等等。農(nóng)夫通過不斷開發(fā)剩余資源，持續(xù)地創(chuàng)造出新的生產(chǎn)價(jià)值。因此企業(yè)的內(nèi)生型創(chuàng)業(yè)能力越強(qiáng)，其漸進(jìn)式創(chuàng)新程度越高。

3 總結(jié)與展望

3.1 目前對創(chuàng)業(yè)能力如何作用于企業(yè)績效的理解依然很有限

目前，社會(huì)上依然缺乏關(guān)于創(chuàng)業(yè)能力對個(gè)人績效的影響方面的研究，但是個(gè)人績效與企業(yè)績效的劃分界限并不明顯，因此導(dǎo)致無法區(qū)分創(chuàng)業(yè)能力影響的是個(gè)人績效還是企業(yè)績效。雖然社會(huì)上對于創(chuàng)業(yè)能力對企業(yè)績效的影響研究案例較多，但是僅僅研究的是個(gè)人創(chuàng)業(yè)能力對企業(yè)績效的直接影響，同時(shí)建立起相應(yīng)的模型，并且通過較多的實(shí)例進(jìn)行了論證，這重點(diǎn)突出了個(gè)人創(chuàng)業(yè)能力的重要性，僅僅是對這一結(jié)果的正確性進(jìn)行驗(yàn)證，缺少對這一結(jié)果的作用原理進(jìn)行探討，對于創(chuàng)業(yè)能力對企業(yè)績效的影響研究較為片面。

3.2 缺乏對創(chuàng)業(yè)能力及早期創(chuàng)業(yè)能力的綜合探討

現(xiàn)階段對于創(chuàng)業(yè)能力和早期創(chuàng)業(yè)能力的研究是作為兩個(gè)概念分別進(jìn)行的研究，但是創(chuàng)業(yè)能力與早期創(chuàng)業(yè)能力有很多的共同之處，相互貫通，如果綜合進(jìn)行探討，研究的過程相對較簡單，節(jié)約研究成本，后期的研究結(jié)果也更容易得出，甚至?xí)贸龈碌慕Y(jié)論。因此，應(yīng)該加強(qiáng)對創(chuàng)業(yè)能力與早期創(chuàng)業(yè)能力的綜合考量，綜合考慮兩者對企業(yè)績效的影響，建立綜合的績效研究機(jī)制，及時(shí)應(yīng)對周圍環(huán)境的變化，相應(yīng)地調(diào)整變量。

3.3 一個(gè)可行的創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)及提升方案對提升個(gè)人及企業(yè)的績效是至關(guān)重要的

目前，針對企業(yè)和個(gè)人績效的提升最好的方式就是確立一個(gè)可行的創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)機(jī)制，但是現(xiàn)階段缺乏完善的創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)機(jī)制和明確的創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)計(jì)劃。雖然社會(huì)上有很多關(guān)于創(chuàng)業(yè)能力對企業(yè)績效的影響分析，但是缺乏對影響原理的分析，因此，創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)和提升就無從談起，也缺少相應(yīng)的策略。本文提出一個(gè)大膽的想法，無論是學(xué)校還是社會(huì)，都應(yīng)該對青少年予以關(guān)愛，可以從青少年開始培養(yǎng)和激發(fā)他們的創(chuàng)業(yè)熱情和創(chuàng)業(yè)能力，通過增設(shè)創(chuàng)業(yè)培養(yǎng)課程，為青少年傳輸創(chuàng)業(yè)相關(guān)的理論知識(shí)，打牢創(chuàng)業(yè)的理論基礎(chǔ)，也可以通過為青少年提供較多的創(chuàng)業(yè)實(shí)踐機(jī)會(huì)，如學(xué)?？梢耘c企業(yè)進(jìn)行合作，推行“校企結(jié)合”的人才培養(yǎng)模式，鼓勵(lì)青少年走進(jìn)企業(yè)，積極探索企業(yè)的經(jīng)營模式，在實(shí)踐中深化所學(xué)的理論知識(shí)，將創(chuàng)業(yè)理論與實(shí)踐充分融合，提升青少年的創(chuàng)業(yè)能力，等等。

4 結(jié)語

綜上所述，創(chuàng)業(yè)能力對企業(yè)績效的影響是決定性的，但是目前對于創(chuàng)業(yè)能力對績效影響的研究方向僅僅是基于對這一結(jié)論正確性的驗(yàn)證，并未對影響機(jī)理進(jìn)行深入的剖析，因此無法得知提升創(chuàng)業(yè)能力的科學(xué)方式。本文闡述了從青少年時(shí)期就開始培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)者的創(chuàng)業(yè)能力，通過為創(chuàng)業(yè)者展示大量關(guān)于創(chuàng)業(yè)成功和失敗的案例，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，潛移默化地提升創(chuàng)業(yè)者的創(chuàng)業(yè)能力，從而提升企業(yè)和個(gè)人的績效。

參 考 文 獻(xiàn)

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[責(zé)任編輯：高海明]