劉清　呂赟

摘要：隨著體育教學(xué)改革的不斷深入，武術(shù)課程在教學(xué)內(nèi)容上和方式上都產(chǎn)生了新的變化和發(fā)展。太極拳作為民族傳統(tǒng)文化代表，在增強(qiáng)學(xué)生身心健康、培養(yǎng)優(yōu)秀道德品質(zhì)、樹(shù)立民族自尊心以及傳承中國(guó)傳統(tǒng)文化等方面有著其他體育項(xiàng)目不可替代的作用。由于孝感初中對(duì)于武術(shù)課的學(xué)習(xí)還只是剛剛起步，所以首先以太極拳為基礎(chǔ)，進(jìn)行太極拳的推廣。本課題試圖從孝感市初中太極拳活動(dòng)的現(xiàn)狀進(jìn)行分析研究，了解太極拳在孝感市初中體育活動(dòng)中的開(kāi)展情況以及存在的問(wèn)題，并根據(jù)存在的問(wèn)題，提出具有針對(duì)性的促進(jìn)孝感市初中太極拳活動(dòng)的發(fā)展對(duì)策。為孝感市初中校園學(xué)習(xí)普及太極拳提供依據(jù)，促進(jìn)孝感太極拳運(yùn)動(dòng)開(kāi)展的科學(xué)化、合理化，進(jìn)而帶動(dòng)其校園體育多元化的全面發(fā)展。

關(guān)鍵詞：孝感市初中；太極拳；教學(xué)現(xiàn)狀；對(duì)策

一、研究現(xiàn)狀

太極拳在我國(guó)已有幾百年的發(fā)展歷史，而當(dāng)前阻礙我國(guó)太極拳運(yùn)動(dòng)發(fā)展的弊端主要有以下幾點(diǎn)：第一，普及面不廣，普及的階層有較大區(qū)別。練太極拳的人絕大部分是中老年人，他們主要是為了強(qiáng)身健體，愉悅身心，而在青壯年這一塊，普及率就相對(duì)低很多，甚至很多學(xué)生都沒(méi)有接觸過(guò)太極拳。第二，傳統(tǒng)太極拳教法落后，缺少專(zhuān)業(yè)的師資隊(duì)伍。學(xué)習(xí)存在困難有多方面的原因，其中最主要的原因就是教師的水平問(wèn)題。怎樣用科學(xué)的方法教導(dǎo)學(xué)生理解拳理，領(lǐng)會(huì)精髓，少走彎路，這就是太極拳教學(xué)中的關(guān)鍵所在。傳統(tǒng)教學(xué)方法已落后，并且嚴(yán)重阻礙了太極拳運(yùn)動(dòng)的發(fā)展。因此，太極拳的教學(xué)方法要與現(xiàn)代體育教學(xué)方法相結(jié)合，與時(shí)俱進(jìn)培養(yǎng)高水平的師資隊(duì)伍更是當(dāng)務(wù)之急。

二、研究對(duì)象與研究方法

（一）研究對(duì)象

本文的研究對(duì)象為孝感市初級(jí)中學(xué)的在校學(xué)生和教師。

（二）研究方法

文獻(xiàn)資料法、數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)法、現(xiàn)場(chǎng)訪談法、邏輯歸納法。

三、研究結(jié)果與分析

（一）孝感市太極拳課程狀況

首先，教材是向?qū)W生傳授知識(shí)、技能和思想的重要材料，太極拳教材是太極拳教學(xué)的理論依據(jù)也是太極拳教師的重要教學(xué)資料。而太極拳是前兩年開(kāi)始在孝感城區(qū)幾所初級(jí)中學(xué)開(kāi)始普及，主要學(xué)習(xí)方法是將學(xué)校的體育老師召集在一起，通過(guò)大型的學(xué)習(xí)交流在專(zhuān)業(yè)的武術(shù)老師的指導(dǎo)下，各學(xué)校體育教師先進(jìn)行學(xué)習(xí)，然后，各中學(xué)體育教師在學(xué)習(xí)初步掌握太極拳之后，回校以后再進(jìn)行練習(xí)鞏固，最后再在體育課上進(jìn)行教學(xué)。但是由于學(xué)習(xí)時(shí)間相對(duì)較短，學(xué)生對(duì)太極拳的內(nèi)涵尚不明確，只是在教師的引領(lǐng)下，作了簡(jiǎn)單的了解，知道太極拳是中國(guó)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，卻不太了解其內(nèi)外兼修的深刻內(nèi)涵。為了提高太極拳的廣泛開(kāi)展和在太極拳在初級(jí)中學(xué)中的教學(xué)效果，本文以孝感市初級(jí)中學(xué)太極拳教學(xué)現(xiàn)狀為研究對(duì)象，對(duì)太極拳在初中教學(xué)中存在的問(wèn)題進(jìn)行分析，以尋求提高太極拳教學(xué)效果的方法和發(fā)展太極拳運(yùn)動(dòng)提供理論依據(jù)。

（二）孝感市太極拳教學(xué)過(guò)程狀況

太極拳是學(xué)生體育課必學(xué)的內(nèi)容。主要是初一和初二學(xué)生的學(xué)習(xí)，在初中的學(xué)習(xí)階段，學(xué)生要在教師的傳授中，必須學(xué)會(huì)一套太極拳，在學(xué)期末會(huì)進(jìn)行全年級(jí)的教學(xué)評(píng)比。考核是太極拳教師進(jìn)行教學(xué)評(píng)價(jià)的舉措之一，是衡量教師教學(xué)、學(xué)生學(xué)習(xí)情況的綜合反應(yīng)。太極拳的評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)主要通過(guò)兩方面進(jìn)行，理論考核和實(shí)踐考核。理論考核主要包括理論考試。實(shí)踐考核包括上課表現(xiàn)情況，上課到課率，學(xué)習(xí)態(tài)度以及期末的全套演練。

（三）孝感市初中太極拳教學(xué)中存在問(wèn)題及對(duì)策

針對(duì)太極拳普及不廣，學(xué)校對(duì)太極拳認(rèn)識(shí)不夠，應(yīng)加大宣傳力度，盡早普及太極進(jìn)校園的政策；針對(duì)太極拳教師科研能力欠缺、專(zhuān)業(yè)知識(shí)水平不高，應(yīng)改善與加強(qiáng)師資培訓(xùn)力度，提高教師自身素質(zhì)；針對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣低，課后練習(xí)情況不佳，應(yīng)加強(qiáng)太極拳理論普及，創(chuàng)造條件，鼓勵(lì)學(xué)生課外自覺(jué)鍛煉；針對(duì)太極拳教學(xué)過(guò)程中，教與學(xué)之間的矛盾，應(yīng)突出教學(xué)方法的多樣性，合理分配課時(shí)，增加輔助教材的應(yīng)用；針對(duì)成績(jī)?cè)u(píng)定方法的不足，教師專(zhuān)業(yè)知識(shí)能力欠缺等問(wèn)題，應(yīng)加強(qiáng)教師師資隊(duì)伍建設(shè)和科學(xué)考核評(píng)定系統(tǒng)。

四、結(jié)論與建議

（一）結(jié)論

太極拳在孝感市初中普及率較高，大多數(shù)初級(jí)中學(xué)已經(jīng)開(kāi)始把太極拳作為體育課必修內(nèi)容；初中太極拳課程課時(shí)較少，授課內(nèi)容主要以二十四式太極拳為主，課程內(nèi)容單一，理論知識(shí)傳授不足，學(xué)生學(xué)習(xí)沒(méi)有深度；教師教學(xué)方法存在問(wèn)題，不能帶動(dòng)學(xué)生積極的參與到課內(nèi)課后的學(xué)習(xí)中去教學(xué)方法在一定程度上忽視了教學(xué)的雙邊性；學(xué)校沒(méi)有大力宣傳太極拳，學(xué)生對(duì)太極拳的了解甚少，理論實(shí)踐上都缺乏認(rèn)識(shí)。

（二）建議

加強(qiáng)太極拳的學(xué)習(xí)規(guī)范，將太極拳列入義務(wù)教育的必修內(nèi)容，讓每個(gè)學(xué)生都了解太極拳的理論知識(shí)，學(xué)習(xí)太極拳套路，強(qiáng)身健體；學(xué)?？梢赃m當(dāng)?shù)卦谠姓n程內(nèi)容的基礎(chǔ)上豐富或是改變教學(xué)內(nèi)容。同時(shí)增加一些關(guān)于太極拳教學(xué)的理論知識(shí)和太極拳技擊動(dòng)作的講解；在太極拳教學(xué)中建議教師可以適當(dāng)采用多媒體等現(xiàn)代化教學(xué)手段，與時(shí)俱進(jìn)。同時(shí)在教學(xué)中增加與學(xué)生的教學(xué)互動(dòng)，以取得更好的教學(xué)效果；太極拳教師可以定期組織學(xué)生進(jìn)行課下練習(xí)，或是給學(xué)生分配課下練習(xí)任務(wù)，督促學(xué)生加強(qiáng)課外練習(xí)。

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（作者單位：云南省昆明市呈貢區(qū)云南師范大學(xué)）