潘月順

摘要：隨著高校教育改革創(chuàng)新發(fā)展，大學(xué)生的體育教育得到更多的關(guān)注，筆者通過對(duì)當(dāng)代大學(xué)生體育學(xué)習(xí)興趣分析，得出影響大學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的相關(guān)因素，本文研究旨在幫助學(xué)生加強(qiáng)按自身體育價(jià)值觀認(rèn)知、滿足大學(xué)生體育運(yùn)動(dòng)需求，通過制定大學(xué)生體育學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)策略，為大學(xué)體育工作改革創(chuàng)新提供些許參考。

關(guān)鍵詞：大學(xué)體育；學(xué)習(xí)興趣；影響因素；培養(yǎng)措施

興趣是指引人們專注做一件事情的基本動(dòng)力，是學(xué)生學(xué)習(xí)過程中最好的老師，對(duì)于大學(xué)體育教學(xué)而言，不斷培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，才能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性和熱情，才能做好大學(xué)體育相關(guān)工作。所以本文針對(duì)體育教學(xué)中影響大學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的相關(guān)因素進(jìn)行研究，并提出相應(yīng)的培養(yǎng)措施，以幫助大學(xué)體育工作的順利開展。

一、影響大學(xué)生體育學(xué)習(xí)興趣的相關(guān)因素

（一）學(xué)生個(gè)人愛好及特長(zhǎng)

學(xué)生個(gè)人愛好及特長(zhǎng)對(duì)學(xué)習(xí)興趣的影響程度是最大的，因?yàn)閷W(xué)生只有遇到自己喜歡的體育項(xiàng)目學(xué)習(xí)，才能在學(xué)習(xí)活動(dòng)中投入百分百的熱情和注意力，當(dāng)他們?cè)陧?xiàng)目本身的動(dòng)作技術(shù)比較熟練，表現(xiàn)出比其他同學(xué)更有優(yōu)勢(shì)的時(shí)候，他們會(huì)顯示出更大的學(xué)習(xí)自信，從而在學(xué)習(xí)活動(dòng)中表現(xiàn)得更加積極。所以，在今后的體育教學(xué)過程中，教師要廣泛的培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)體育技能的積極性，就要不斷培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)體育項(xiàng)目的興趣愛好。

（二）外界環(huán)境因素

外界環(huán)境因素對(duì)大學(xué)生學(xué)習(xí)體育項(xiàng)目的影響也很大，由于體育運(yùn)動(dòng)一般都是在室內(nèi)進(jìn)行，對(duì)場(chǎng)地環(huán)境和設(shè)備要求比較高，如果很多學(xué)生在學(xué)習(xí)同一種項(xiàng)目，那么對(duì)運(yùn)動(dòng)器材的需求就大大增加，那么學(xué)生在等待使用器材的過程中容易失去運(yùn)動(dòng)興趣，或者由于天氣原因使得學(xué)生感到運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目進(jìn)行的難度增加，比如炎熱、雨雪霧霾等天氣都會(huì)影響學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

（三）教師個(gè)人魅力

教師是體育教學(xué)活動(dòng)的主要影響因素，教師個(gè)人魅力對(duì)學(xué)生興趣愛好培養(yǎng)也會(huì)產(chǎn)生不可忽視的影響，教師個(gè)人的專業(yè)技能、運(yùn)動(dòng)技術(shù)水平、自身道德品質(zhì)德等都將成為學(xué)生考量的因素，一個(gè)專業(yè)技能不到位的教師如何能夠讓學(xué)生教學(xué)活動(dòng)中信服，又如何能夠幫助學(xué)生提升必要的運(yùn)動(dòng)技能，所以教師個(gè)人魅力指數(shù)提升對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生體育運(yùn)動(dòng)興趣至關(guān)重要。

（四）教師教學(xué)方法

有些教師在體育教學(xué)活動(dòng)中依然堅(jiān)持傳統(tǒng)的講解式教學(xué)方法，這對(duì)于實(shí)踐操作性比較強(qiáng)的體育教學(xué)而言，無疑是一種非常落后的教學(xué)手段，學(xué)生在理論學(xué)習(xí)過程中產(chǎn)生的厭倦感也會(huì)遷移到實(shí)踐學(xué)習(xí)中，如果教師不能以一種實(shí)踐與理論恰當(dāng)結(jié)合的方式進(jìn)行教學(xué)，學(xué)生對(duì)體育學(xué)習(xí)興趣才能得到更好的培養(yǎng)。

二、大學(xué)生體育學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)措施

（一）選擇難度適中的教學(xué)內(nèi)容

對(duì)于大學(xué)生而言，難度過高的體育項(xiàng)目無法吸引他們的注意力，因?yàn)樗麄兲幱谧宰鹦木S護(hù)尤其嚴(yán)重的階段，所以教師選擇難度適中的教學(xué)內(nèi)容對(duì)于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣具有重要意義。所謂的難度適中即既能夠滿足學(xué)生的運(yùn)動(dòng)需求，又能夠在學(xué)生運(yùn)動(dòng)過程中幫助他們建立運(yùn)動(dòng)自信，比如在籃球教學(xué)中，教師可以稍微放松要求，沒有必要按照職業(yè)籃球賽的規(guī)格要求學(xué)生，如此一來，學(xué)生也可以更加輕松的參與到運(yùn)動(dòng)中和學(xué)習(xí)中，不用背負(fù)太大的精神壓力，才能逐漸喜歡上體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。

（二）教學(xué)方法多樣化

教師在體育教學(xué)過程中，要靈活運(yùn)動(dòng)多樣化的教學(xué)方法，才能保證教學(xué)活動(dòng)豐富多彩、趣味橫生，學(xué)生才能將注意力放在學(xué)習(xí)活動(dòng)上。教師可以結(jié)合學(xué)生的興趣愛好組織教學(xué)活動(dòng)，比如在健美操教學(xué)中，教師在了解到很多學(xué)生都是來自同一個(gè)班級(jí)的，熟悉的同學(xué)在一起學(xué)習(xí)同一個(gè)項(xiàng)目，會(huì)產(chǎn)生更大的激勵(lì)性，所以教師可以以小組為單位，組織分組練習(xí)和競(jìng)賽活動(dòng)，不同小組之間以整體性、配合性等因素作為評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，評(píng)選出表現(xiàn)最為突出的小組作為本節(jié)課的學(xué)習(xí)之星小組，評(píng)上學(xué)習(xí)之星的小組成員都可以在平時(shí)分上獲得增加，以此激勵(lì)學(xué)生好好學(xué)習(xí)。另外教師還可以在籃球教學(xué)中采用游戲法教學(xué)、在羽毛球教學(xué)中采用對(duì)抗賽方式教學(xué)等。

（三）提升教師個(gè)人魅力

教師個(gè)人魅力對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)體育運(yùn)動(dòng)的影響也頗為深刻，所以教師要不斷提升自己的專業(yè)技能、理論知識(shí)和教學(xué)能力，在教學(xué)活動(dòng)中展現(xiàn)自己最優(yōu)秀的一面，給學(xué)生樹立榜樣，以個(gè)人魅力影響學(xué)生對(duì)某項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的看法。例如，筆者有位同事剛開始多以理論教學(xué)為主，弱化實(shí)踐操作，其根本原因是他自己實(shí)踐操作水平太低，他怕學(xué)生笑話自己，所以刻意回避實(shí)踐操作，但后來選他課程的學(xué)生越來越少，他才意識(shí)到想要不被學(xué)生嫌棄就必須努力改變自己，于是他利用課余時(shí)間積極提升自身實(shí)踐操作能力，終于贏得學(xué)生的認(rèn)可。

（四）營(yíng)造輕松愉悅的教學(xué)氛圍

一堂體育課的時(shí)間并不長(zhǎng)，而大部分時(shí)間是學(xué)生組織實(shí)踐操作，短短45分鐘的教學(xué)如何變得生動(dòng)有趣，是每位體育教師都應(yīng)該思考的問題，教師有義務(wù)為學(xué)生營(yíng)造輕松愉悅的教學(xué)氛圍，這樣即使遇到惡劣天氣，也不會(huì)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性造成太大影響。營(yíng)造輕松愉悅的教學(xué)氛圍，重點(diǎn)在于尊重每個(gè)學(xué)生的行為舉止、能力差異，構(gòu)建平等、和諧的師生關(guān)系。

三、結(jié)語(yǔ)

綜上所述，影響大學(xué)生體育學(xué)習(xí)興趣的相關(guān)因素包括學(xué)生個(gè)人愛好及特長(zhǎng)、外界環(huán)境因素、教師個(gè)人魅力、教師教學(xué)方法，然后筆者根據(jù)實(shí)際情況，給出大學(xué)生體育學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)措施，包括選擇難度適中的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法多樣化、提升教師個(gè)人魅力以及營(yíng)造輕松愉悅的教學(xué)氛圍，希望對(duì)提升大學(xué)體育教學(xué)質(zhì)量和效率有所助益。

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