柏松林

摘要：我國(guó)高中體育教學(xué)在教學(xué)體系中占有重要地位，其中籃球教學(xué)是高中生較為喜愛(ài)的一項(xiàng)體育教學(xué)，通過(guò)籃球運(yùn)動(dòng)可以提升高中生身體素質(zhì)，還能夠使其產(chǎn)生團(tuán)結(jié)精神，因此籃球教學(xué)有利于高中生未來(lái)的發(fā)展，所以在高中體育教學(xué)中教師對(duì)高中生進(jìn)行啟發(fā)式籃球教學(xué)，以此來(lái)提升高中籃球教學(xué)水平，使高中生能夠在全新的教學(xué)方式下不斷提升籃球水平，從而能夠加強(qiáng)身體素質(zhì)，促進(jìn)同學(xué)之間團(tuán)結(jié)合作精神，以此來(lái)達(dá)到高中籃球教學(xué)目的。

關(guān)鍵詞：?jiǎn)l(fā)式教學(xué)；高中；籃球教學(xué)

在高中體育教學(xué)中籃球教學(xué)深受廣大高中生喜愛(ài)，同時(shí)，在高中體育教學(xué)體系中，籃球教學(xué)占有較為重要地位，通過(guò)籃球教學(xué)能夠使高中生放松心情，還能夠鍛煉身體素質(zhì)，以此來(lái)提高身心健康，但目前我國(guó)大部分高中學(xué)校在對(duì)高中生進(jìn)行體育教學(xué)時(shí)往往存在一定問(wèn)題，導(dǎo)致高中體育籃球教學(xué)水平難以進(jìn)行提升，從而無(wú)法滿足高中生對(duì)于籃球教學(xué)需求，使高中生難以通過(guò)體育教學(xué)提升身體素質(zhì)，因此針對(duì)此種高中體育籃球教學(xué)現(xiàn)狀，我國(guó)教育部門對(duì)其提出啟發(fā)式教學(xué)方式，以此來(lái)改變傳統(tǒng)教學(xué)方式，使其能夠滿足高中生對(duì)體育籃球教學(xué)需求。本文基于以上觀點(diǎn)，首先分析高中體育籃球教學(xué)應(yīng)用啟發(fā)式教學(xué)意義，其次表明現(xiàn)階段高中體育籃球教學(xué)現(xiàn)狀，最終提出啟發(fā)式教學(xué)方式在高中體育籃球教學(xué)中應(yīng)用策略，以此來(lái)不斷提升我國(guó)高中體育籃球教學(xué)水平。

一、高中體育籃球教學(xué)應(yīng)用啟發(fā)式教學(xué)意義

（一）能夠提升籃球教學(xué)效率

高中體育籃球教學(xué)中應(yīng)用啟發(fā)式教學(xué)能夠以高中生為教學(xué)中心，從而能夠激發(fā)高中生對(duì)籃球?qū)W習(xí)興趣，使其能夠發(fā)揮主觀能動(dòng)性，進(jìn)一步建立完整的體育籃球教學(xué)模式，使高中生能夠接受更加正規(guī)的體育籃球教學(xué)，并且能夠在學(xué)習(xí)過(guò)程中不斷提升自身身體素質(zhì)，為未來(lái)的發(fā)展以及生活打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。通過(guò)啟發(fā)式教學(xué)方式能夠促進(jìn)體育籃球教學(xué)效率不斷提升，進(jìn)而提升高中生籃球?qū)W習(xí)效率。

（二）激發(fā)高中生籃球?qū)W習(xí)興趣

在高中體育籃球教學(xué)中應(yīng)用啟發(fā)式教學(xué)方式中，體育教師能夠運(yùn)用多媒體進(jìn)行教學(xué)，使高中生對(duì)于籃球運(yùn)動(dòng)理解的更加深刻，同時(shí)，能夠促進(jìn)高中生對(duì)于籃球知識(shí)的理解，從而能夠在實(shí)際運(yùn)動(dòng)中進(jìn)行正確的籃球運(yùn)動(dòng)，以此來(lái)全面提升高中生對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)學(xué)習(xí)興趣，使高中生在運(yùn)動(dòng)過(guò)程中不斷提升身體素質(zhì)，還能夠有效提升高中生對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)技巧掌握程度，使其能夠產(chǎn)生終身參與體育運(yùn)動(dòng)理念，從而達(dá)到籃球教學(xué)主要教學(xué)目的。

二、現(xiàn)階段高中體育籃球教學(xué)現(xiàn)狀

（一）未曾分清教學(xué)主體

目前，我國(guó)大部分高中籃球教學(xué)在教育過(guò)程中教師將自身作為教育主體，忽略培養(yǎng)高中生進(jìn)行籃球?qū)嶋H運(yùn)動(dòng)，從而導(dǎo)致高中生在進(jìn)行籃球運(yùn)動(dòng)時(shí)難以掌握正確的運(yùn)動(dòng)方式，不僅會(huì)產(chǎn)生安全事故，還會(huì)使高中生逐漸對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)失去興趣，使高中體育籃球教學(xué)失去其存在的價(jià)值意義。

（二）籃球理論教學(xué)課程較少

現(xiàn)階段，我國(guó)大部分高中校園在進(jìn)行籃球教學(xué)時(shí)，教師過(guò)于注重對(duì)籃球技巧教學(xué)，體育教師認(rèn)為籃球教學(xué)主要教學(xué)目的是使高中生學(xué)習(xí)如何進(jìn)行籃球運(yùn)動(dòng)，從而對(duì)其進(jìn)行相關(guān)技巧教學(xué)，忽略培養(yǎng)高中生實(shí)際運(yùn)動(dòng)能力，導(dǎo)致高中生在相關(guān)比賽中難以進(jìn)行掌握技巧，甚至?xí)霈F(xiàn)犯規(guī)動(dòng)作，使高中生對(duì)籃球?qū)W習(xí)失去興趣，無(wú)法通過(guò)籃球運(yùn)動(dòng)提升身體素質(zhì)，也難以培養(yǎng)同學(xué)之間團(tuán)結(jié)合作精神。

三、啟發(fā)式教學(xué)方式在高中體育籃球教學(xué)中應(yīng)用策略

（一）樹立正確教學(xué)觀念

高中體育籃球教學(xué)中教師應(yīng)該樹立正確的教學(xué)觀念，將籃球相關(guān)技巧與實(shí)際運(yùn)動(dòng)進(jìn)行有效結(jié)合，使高中生能夠充分掌握關(guān)于籃球技巧，并且能夠在實(shí)際運(yùn)動(dòng)中將學(xué)習(xí)到的技巧進(jìn)行應(yīng)用，從而能夠使高中生對(duì)于籃球運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生興趣，以此來(lái)達(dá)到啟發(fā)式教學(xué)主要目的。

（二）明確教學(xué)主體地位

高中體育教師在進(jìn)行籃球教學(xué)時(shí)應(yīng)該明確教學(xué)主體地位，在課堂上對(duì)以高中生為主，通過(guò)詢問(wèn)其對(duì)籃球知識(shí)的理解進(jìn)行啟發(fā)式教學(xué)，以此來(lái)使高中生對(duì)于籃球相關(guān)知識(shí)能夠掌握的更加扎實(shí)，從而能夠不斷提升籃球運(yùn)動(dòng)水平，帶動(dòng)我國(guó)體育教學(xué)水平，使高中生能夠在緊張學(xué)習(xí)中通過(guò)籃球運(yùn)動(dòng)放松心情，進(jìn)而能夠更加優(yōu)秀的進(jìn)行學(xué)習(xí)。

（三）實(shí)施民主式教育

高中體育教師在進(jìn)行體育教學(xué)時(shí)應(yīng)進(jìn)行民主式教育，以此來(lái)體現(xiàn)高中生主體地位，還能夠根據(jù)高中生實(shí)際學(xué)習(xí)情況調(diào)整教學(xué)方式，在運(yùn)用啟發(fā)式教學(xué)方式時(shí)更應(yīng)注重高中生想法，進(jìn)而使高中籃球教學(xué)更有針對(duì)性，不斷提升我國(guó)高中籃球教學(xué)效率以及水平。

四、結(jié)語(yǔ)

綜上所述，我國(guó)高中教學(xué)體系中體育教學(xué)占有一定地位，在體育教學(xué)中籃球教學(xué)深受高中生喜愛(ài)，因此在高中籃球教學(xué)全面進(jìn)行教學(xué)改革，以此來(lái)不斷提升高中籃球教學(xué)水平，使我國(guó)高中生能夠在啟發(fā)式教學(xué)方式下不斷提升籃球運(yùn)動(dòng)水平，從而能夠身心健康進(jìn)行發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

[1]車行，王暉，周紀(jì)彤.高中籃球引入啟發(fā)式教學(xué)模式的實(shí)驗(yàn)研究[J].青少年體育，2018 （02）：135-136.

[2]汪小強(qiáng).探討高中籃球教學(xué)中啟發(fā)式教學(xué)法的應(yīng)用[J].當(dāng)代體育科技，2016，6 （33）：69+71.

[3]呂青.啟發(fā)式教學(xué)法在高中籃球教學(xué)中的應(yīng)用探析[J].體育世界（學(xué)術(shù)版），2016 （10）：23-24.