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        高校排球訓(xùn)練中二傳手戰(zhàn)術(shù)意識(shí)的培養(yǎng)

        2018-09-10 19:30:41安玉菲
        體育風(fēng)尚 2018年8期
        關(guān)鍵詞:二傳手戰(zhàn)術(shù)意識(shí)高等院校

        安玉菲

        摘要:排球作為一項(xiàng)競(jìng)技性較強(qiáng)的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目,一直以來(lái)都深受廣大學(xué)生們的喜愛(ài)。隨著排球運(yùn)動(dòng)在高等院校的迅速崛起,這不僅要求排球運(yùn)動(dòng)員具備更高的運(yùn)動(dòng)素養(yǎng),二傳手的戰(zhàn)術(shù)意識(shí)的重要性也開(kāi)始逐漸顯露。因此,本文主要研究在高等院校排球訓(xùn)練活動(dòng)中,怎樣有效的提高二傳手的戰(zhàn)術(shù)意識(shí),并結(jié)合實(shí)際情況的提出培養(yǎng)二傳手戰(zhàn)術(shù)意識(shí)的具體策略,從而推動(dòng)高校排球運(yùn)動(dòng)未來(lái)的更好發(fā)展。

        關(guān)鍵詞:高等院校;排球訓(xùn)練;二傳手;戰(zhàn)術(shù)意識(shí)

        一、排球二傳手具備戰(zhàn)術(shù)意識(shí)的重要意義

        (一)發(fā)揮自身的橋梁紐帶作用

        排球運(yùn)動(dòng)二傳手自身所具備戰(zhàn)術(shù)意識(shí)的強(qiáng)弱,不僅是其戰(zhàn)略思維的具體體現(xiàn),也在一定程度上影響比賽活動(dòng)的結(jié)果。排球二傳手如果不具備良好的戰(zhàn)術(shù)意識(shí),不僅無(wú)法發(fā)揮其在排球比賽中橋梁紐帶的作用,甚至?xí)绊懙交顒?dòng)開(kāi)展的進(jìn)程。由于二傳手在排球運(yùn)動(dòng)中所處的關(guān)鍵地位,只有擁有較高的戰(zhàn)術(shù)意識(shí),才能充分的發(fā)揮自身的橋梁作用,并通過(guò)掌握每名隊(duì)友實(shí)際情況的同時(shí),推動(dòng)比賽活動(dòng)的順利開(kāi)展。因此,排球二傳手所具備的戰(zhàn)術(shù)意識(shí),不僅是比賽活動(dòng)的靈魂與核心,也在體現(xiàn)自身橋梁紐帶作用的過(guò)程中,為排球隊(duì)員營(yíng)造更好的比賽環(huán)境。

        (二)對(duì)比賽戰(zhàn)術(shù)進(jìn)行有效的落實(shí)

        排球賽場(chǎng)瞬息萬(wàn)變,沒(méi)有人會(huì)預(yù)料到下一秒會(huì)發(fā)生什么。所以在開(kāi)展排球比賽活動(dòng)時(shí),需要用戰(zhàn)術(shù)的變化取得更多的優(yōu)勢(shì)。而具有較強(qiáng)戰(zhàn)術(shù)意識(shí)的排球二傳手,不僅可以充分的理解教練所設(shè)計(jì)的戰(zhàn)術(shù)意圖,也在發(fā)揮自身作用與功能的同時(shí),幫助隊(duì)友取得更好的戰(zhàn)略優(yōu)勢(shì)。例如在面對(duì)比賽中途換人的情況,排球二傳手需要能夠瞬間反應(yīng)教練換人的意圖,并通過(guò)對(duì)自身戰(zhàn)術(shù)意識(shí)的有效運(yùn)用,進(jìn)行對(duì)人員更換后賽場(chǎng)戰(zhàn)術(shù)的安排。如果排球二傳手不具備較高的戰(zhàn)術(shù)安排意識(shí),就不能對(duì)教練所安排的換人戰(zhàn)術(shù)進(jìn)行有效的落實(shí),從而降低在比賽中獲取優(yōu)勢(shì)的幾率。

        (三)能夠?qū)Ρ荣惤Y(jié)果產(chǎn)生影響

        二傳手作為排球隊(duì)伍的靈魂,需要在比賽時(shí)對(duì)排球方向作出有效的調(diào)整,并能通過(guò)對(duì)比賽中各種隱蔽動(dòng)作的靈活運(yùn)用,方便隊(duì)友更好的發(fā)起進(jìn)攻。一名優(yōu)秀的排球二傳手,需要利用較強(qiáng)的戰(zhàn)術(shù)意識(shí),來(lái)完成團(tuán)隊(duì)由防守戰(zhàn)術(shù)轉(zhuǎn)為進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù)的決策,也需要通過(guò)自身的組織才能提高團(tuán)隊(duì)的配合程度,成為奠定比賽成功的基礎(chǔ)。因此,排球二傳手需要加強(qiáng)對(duì)自身戰(zhàn)術(shù)意識(shí)的培養(yǎng),才能在比賽時(shí)幫助隊(duì)伍爭(zhēng)取到主動(dòng)權(quán),從而取得比賽的勝利。

        二、高校排球訓(xùn)練中對(duì)二傳手戰(zhàn)術(shù)意識(shí)的培養(yǎng)策略

        (一)注重對(duì)戰(zhàn)術(shù)理論知識(shí)的培養(yǎng)

        高校想要在排球訓(xùn)練中,能夠有效的對(duì)二傳手進(jìn)行戰(zhàn)術(shù)意識(shí)的培養(yǎng),就需要使排球二傳手意識(shí)到戰(zhàn)術(shù)理論知識(shí)對(duì)培養(yǎng)戰(zhàn)術(shù)意識(shí)的重要性,從而加深其對(duì)戰(zhàn)術(shù)理解的同時(shí),更好的在比賽中進(jìn)行對(duì)比賽戰(zhàn)術(shù)的布置與運(yùn)用。因此排球二傳手在參與排球訓(xùn)練時(shí),要重視對(duì)自身戰(zhàn)術(shù)理論知識(shí)的積累,并能夠?qū)?zhàn)術(shù)綜合方法以及戰(zhàn)術(shù)與技術(shù)有效轉(zhuǎn)換等方面的知識(shí),進(jìn)行充分的吸收與掌握。同時(shí)訓(xùn)練員也可以引導(dǎo)二傳手,利用網(wǎng)絡(luò)對(duì)多種排球戰(zhàn)術(shù)進(jìn)行研究,并在制定戰(zhàn)術(shù)時(shí)帶領(lǐng)二傳手在旁邊進(jìn)行觀摩,通過(guò)理論知識(shí)與實(shí)踐活動(dòng)的結(jié)合,作為提高二傳手戰(zhàn)略意識(shí)的有效途徑。另外,訓(xùn)練員也需要注重排球運(yùn)動(dòng)員之間的溝通與交流,二傳手只有對(duì)團(tuán)隊(duì)成員有更加深入的了解,才能更好的在賽場(chǎng)上發(fā)揮戰(zhàn)術(shù)意識(shí),更好的實(shí)現(xiàn)對(duì)賽場(chǎng)戰(zhàn)術(shù)的運(yùn)用與轉(zhuǎn)換。

        (二)對(duì)傳球技術(shù)進(jìn)行提高

        傳球技術(shù)作為提高排球二傳手戰(zhàn)術(shù)思維的基礎(chǔ),只有擁有過(guò)硬的傳球技術(shù),才能在比賽中對(duì)發(fā)球方向進(jìn)行有效的調(diào)整,從而為取得比賽勝利打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。有的排球二傳手雖然擁有過(guò)硬的戰(zhàn)術(shù)意識(shí),但由于傳球技術(shù)的欠缺,仍然很難在比賽中取得較好的成績(jī)。因此,高校的排球訓(xùn)練員需要注重對(duì)二傳手傳球基本功的訓(xùn)練,在規(guī)范其傳球動(dòng)作的同時(shí),著重培養(yǎng)二傳手的反應(yīng)意識(shí),并利用新型的培訓(xùn)理念,使排球二傳手的傳球技術(shù)與現(xiàn)代理念相結(jié)合,從而在比賽中能夠擁有更加出色的表現(xiàn)。

        (三)加強(qiáng)對(duì)綜合素質(zhì)的培養(yǎng)

        排球二傳手的身體素質(zhì)與心理素質(zhì),對(duì)其擁有較高水平的戰(zhàn)術(shù)意識(shí),起到十分關(guān)鍵的作用。排球二傳手在參與訓(xùn)練活動(dòng)時(shí),需要使用科學(xué)合理的方法,進(jìn)行對(duì)自身身體素質(zhì)的提高,并能通過(guò)對(duì)心理素質(zhì)的培養(yǎng),加強(qiáng)排球二傳手的判斷能力、感知能力以及記憶能力。例如,訓(xùn)練員可以在相對(duì)艱苦的訓(xùn)練環(huán)境下,培養(yǎng)排球二傳手的心理素質(zhì),通過(guò)落后比賽的模式訓(xùn)練,鍛煉運(yùn)動(dòng)員的心理承受能力。同時(shí)也要加強(qiáng)對(duì)二傳手身體素質(zhì)的提高,在運(yùn)動(dòng)員體能可以接受的范圍內(nèi)適當(dāng)?shù)脑黾佑?xùn)練量,并開(kāi)展有針對(duì)性的訓(xùn)練項(xiàng)目,進(jìn)行對(duì)排球二傳手身體素質(zhì)、反應(yīng)速度以及戰(zhàn)術(shù)意識(shí)的提高。

        三、結(jié)束語(yǔ)

        總而言之,排球二傳手作為排球比賽中的靈魂人物,因此其戰(zhàn)術(shù)意識(shí)的強(qiáng)弱也直接影響到比賽的結(jié)果。所以想要在高校排球訓(xùn)練中培養(yǎng)二傳手的戰(zhàn)術(shù)意識(shí),不僅需要認(rèn)識(shí)到戰(zhàn)術(shù)意識(shí)的重要性,也要注重對(duì)排球二傳手戰(zhàn)術(shù)理論知識(shí)的積累,從而在提高其傳球技術(shù)以及綜合素養(yǎng)時(shí),更好的培養(yǎng)排球二傳手的戰(zhàn)術(shù)意識(shí),從而推動(dòng)高校排球訓(xùn)練的順利開(kāi)展。

        參考文獻(xiàn):

        [1]王冬冬.簡(jiǎn)析排球比賽中二傳手應(yīng)具備的能力及培養(yǎng)[J].運(yùn)動(dòng),2017(22):21-22.

        [2]茅菊蘭.高校排球訓(xùn)練中二傳手戰(zhàn)術(shù)意識(shí)的培養(yǎng)[J].體育世界(學(xué)術(shù)版),2017(02):159+155.

        [3]蘇麗紅.排球二傳的培養(yǎng)與訓(xùn)練[J].中華少年,2016(34):203.

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