程林

摘要：隨著國家對學(xué)生各方面發(fā)展的要求變得越來越嚴(yán)格，體育教學(xué)在高校學(xué)生的培養(yǎng)計劃中占比越來越大，而羽毛球因其本身具有一定的歷史文化背景以及簡單易學(xué)的特點(diǎn)廣泛受到學(xué)生的追捧和熱愛，但是對于羽毛球的教學(xué)方式仍然存在著一些問題，亟待我們?nèi)ソ鉀Q。為了使高校的羽毛球教學(xué)朝著更加規(guī)范化、細(xì)致化和有針對性的方向邁進(jìn)，本文就此進(jìn)行了分析和探究，提出相應(yīng)的解決策略。

關(guān)鍵詞：羽毛球訓(xùn)練；高校；問題；對策分析

對于高校學(xué)生的羽毛球訓(xùn)練而言，這是一項容易上手但很難堅持長時間訓(xùn)練，從而達(dá)到較好水準(zhǔn)的運(yùn)動，因?yàn)檫@項運(yùn)動對學(xué)生的身體素質(zhì)有一定的要求，需要長時間的來回跑動，另一方面，這項運(yùn)動需要一定的技巧基礎(chǔ)，才能將羽毛球運(yùn)動訓(xùn)練的較為出色，而不只是停留在入門階段。本文將仔細(xì)闡述高校羽毛球教學(xué)的一些現(xiàn)狀問題，有針對性的給出解決措施。

一、高校羽毛球訓(xùn)練現(xiàn)狀分析

（一）訓(xùn)練過于技巧化，忽視了基礎(chǔ)性訓(xùn)練的重要性

眾所周知羽毛球比賽有場地要求，運(yùn)動員們必須通過跑動、揮拍等動作將球打到相應(yīng)地面才能取得比賽的勝利。而高校中的體育教師們往往更加注重羽毛球技巧的傳授，因此，羽毛球課程的主要教授內(nèi)容變成了羽毛球技巧學(xué)習(xí)，教師們習(xí)慣于不斷灌輸給學(xué)生們大量技巧上的東西，這樣一來將導(dǎo)致學(xué)生對于羽毛球基礎(chǔ)知識的缺乏，他們只掌握了各種各樣的技巧卻沒有足夠扎實(shí)的基本功，這對于取得羽毛球比賽的勝利來說是很不利的，即使學(xué)生們掌握大量的技巧也無法將這些技巧和基本功融會貫通，真正扎實(shí)的學(xué)習(xí)到羽毛球的精髓所在。

（二）過于單一化的教材，阻礙羽毛球教學(xué)的推進(jìn)

經(jīng)過廣泛的調(diào)查發(fā)現(xiàn)，在各高校中使用的體育課程教材都沒有得到統(tǒng)一化[1]，教師選擇教材的標(biāo)準(zhǔn)是完全按照自己的個人意愿進(jìn)行選擇的，有的教師甚至于是在沒有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上對學(xué)生進(jìn)行羽毛球教學(xué)的，這樣的教師在起思想層面上來說就是很不積極的，因?yàn)榻處熥陨淼慕虒W(xué)經(jīng)驗(yàn)都不足是無法勝任教授羽毛球課程的。為了使得學(xué)生在理論和實(shí)踐當(dāng)中都能夠受到最好的教育，老師在選擇教材的時候要格外慎重，依據(jù)教學(xué)的實(shí)際情況做出最明智的教材選擇。

（三）缺乏細(xì)致、正確的動作指導(dǎo)

在各大高校的羽毛球教學(xué)課程當(dāng)中我們經(jīng)常能夠看到的教學(xué)場景便是老師教授完基本動作之后就讓學(xué)生自己去練習(xí)。這樣的教學(xué)方式有點(diǎn)過于放任自流，學(xué)生大部分都是選擇自己舒適的方式去打羽毛球，但對于羽毛球的一些基本動作和技巧都無法很好的掌握。這對于養(yǎng)成長期的羽毛球運(yùn)動習(xí)慣來說是無益處的。羽毛球運(yùn)動遠(yuǎn)不像看上去的那么簡單隨意，這項運(yùn)動具備很多技巧上的東西，必須通過老師的親身示范和仔細(xì)講解才能循序漸進(jìn)的掌握。但在實(shí)際的教學(xué)情況來看各大高校的體育教師們做的遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，這將使得學(xué)生們難以真正了解羽毛球運(yùn)動的精髓所在。

二、改善高校羽毛球訓(xùn)練的對策

（一）將羽毛球列入素質(zhì)教育的行列

羽毛球訓(xùn)練在大多數(shù)高校中都是體育教學(xué)的主要課程設(shè)置[2]，不僅有益于學(xué)生身體素質(zhì)的提高，還可鍛煉學(xué)生靈敏的反應(yīng)能力，使得學(xué)生的思維變得更加敏捷。因此，學(xué)校有必要將羽毛球教學(xué)提到體育大綱的內(nèi)容中去，讓學(xué)生真正體會到羽毛球運(yùn)動的意義所在，教師們不能再把羽毛球教學(xué)看的簡單，而是要改變傳統(tǒng)的教學(xué)方式，采取更加有利于學(xué)生掌握專業(yè)羽毛球知識的訓(xùn)練方式，為學(xué)生們配備齊全的羽毛球運(yùn)動器材以及合適的教材供學(xué)生學(xué)習(xí)。

在羽毛球的實(shí)際教學(xué)過程當(dāng)中，教師不能再像以往那樣不注重基礎(chǔ)知識的教授，對于學(xué)習(xí)能力較弱的學(xué)生要耐心指導(dǎo)，通過設(shè)置具體的訓(xùn)練內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生一步一個腳印的掌握羽毛球的基本知識和較高級的相應(yīng)技巧，做到理論和實(shí)際相結(jié)合，將羽毛球訓(xùn)練變得更加系統(tǒng)化和娛樂化，開展多種多樣形式的羽毛球活動，培養(yǎng)學(xué)生的羽毛球興趣。這樣可以在整體上提升羽毛球訓(xùn)練的水準(zhǔn)。

（二）提升體育教師教學(xué)水平

各高校要注意體育教師的慎重篩選，因?yàn)榻處熓菍W(xué)生獲取知識的首要途徑，為了使得羽毛球訓(xùn)練得到顯著的提高和改善，學(xué)校在選擇教師時一定要選更有專業(yè)知識和實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)的老師，這樣可以在師資隊伍上保證教學(xué)的質(zhì)量，對學(xué)生的羽毛球訓(xùn)練只有好處沒有壞處，切不可將那些沒有能力的教師選進(jìn)體育教師的行列之中，這會導(dǎo)致誤人子弟的現(xiàn)象發(fā)生。專業(yè)的教師團(tuán)隊可以高效率的完成羽毛球訓(xùn)練的工作，使學(xué)生學(xué)習(xí)到更多知識，積累更多的經(jīng)驗(yàn)。

（三）豐富羽毛球訓(xùn)練的教學(xué)硬件

現(xiàn)代技術(shù)突飛猛進(jìn)，對于羽毛球訓(xùn)練，完全可以引進(jìn)多媒體技術(shù)到實(shí)際的教學(xué)過程中，以觀看基礎(chǔ)動作和比賽等視頻的形式[3]，使學(xué)生快速的掌握動作要領(lǐng)，體深刻會到羽毛球運(yùn)動的精髓和魅力，在保證教學(xué)質(zhì)量的同時還提升了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

三、結(jié)語

羽毛球運(yùn)動是一項富有技術(shù)性和娛樂性的體育運(yùn)動，可以極大的使得學(xué)生的身體素質(zhì)得到提高，提升學(xué)生的自信心，但該項運(yùn)動的掌握離不開大量繁復(fù)的訓(xùn)練，為了更好的使學(xué)生對這項運(yùn)動產(chǎn)生興趣和毅力，各高?？蓞⒖幢疚乃岢龅南嚓P(guān)對策進(jìn)行合理的安排，為學(xué)生創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)和生活的環(huán)境，為把學(xué)生培養(yǎng)成更加全面的優(yōu)秀人才而努力。

參考文獻(xiàn)：

[1]楊玲.我國羽毛球訓(xùn)練面臨的問題及對策研究[J].科技資訊，2017（31）：204-205.

[2]劉星明.對高校學(xué)生羽毛球訓(xùn)練狀況研究及其對策[J].當(dāng)代體育科技，2015，5（36）：74-75.

[3]趙鳳靜.普通高校羽毛球教學(xué)中存在的問題探析[J].才智，2017（05）：24-24.

（作者單位：重慶人文科技學(xué)院體育學(xué)院）