韓君

摘要：籃球運動最早是在1896年前后傳入中國的，全國各大中高校開展籃球活動是在1910年舉辦過全運會之后，那個時候我國參加了男子籃球表演賽，自那以后，籃球成為了我國一項體育競技運動。隨著現(xiàn)代化社會主義國家的不斷發(fā)展，每個行業(yè)都需要與時俱進，我國的籃球已經(jīng)處于如火如荼的地位，但與一些歐美國家相比，仍然是稍有遜色，所以，要想實現(xiàn)籃球項目的可持續(xù)發(fā)展，為我國籃球項目儲備后備人才是刻不容緩的任務。本文主要對我國籃球項目后備人才的現(xiàn)狀進行討論并提出相應的戰(zhàn)略要求。

關鍵詞：籃球項目；后備人才；戰(zhàn)略性思考

籃球運動近幾年已經(jīng)滲透到了人們的日常生活中，也受到了越來越多的人的喜愛，為了將我國培養(yǎng)成籃球強國，我們不能只著眼于眼前所取得的成績，籃球技術應該一代接一代的傳承下去，所以，為了我國的發(fā)展，應該建立起培養(yǎng)后備人才的戰(zhàn)略要求，實現(xiàn)中國的籃球夢。

一、目前我國籃球項目發(fā)展現(xiàn)狀

目前我國已經(jīng)組成了CBA，CUBA，WCBA等一系列的籃球聯(lián)賽，從每一系列聯(lián)賽的注冊人數(shù)看，女線的要遠遠小于男線的。目前為止，在全國的體校中參加長久訓練的大約有三萬多人，有超過一般的高校選擇將體教相結合，并不是單獨的進行籃球訓練，在我國的各級省市中學內(nèi)，開設籃球項目的高校大約有三千多所，盡管不是對籃球進行對口專業(yè)培訓，但是隨著近幾年國家對設施條件的要求，學校的硬件條件也在極力改善，加之學校對于籃球活動的宣傳，開展，也吸引了不少感興趣的同學，后背之力正在慢慢等待著被開發(fā)。

二、我國籃球項目后備人才培養(yǎng)的過程中存在的問題

（一）家長對孩子參與籃球運動的行為不予理解

在當代的社會中，出現(xiàn)了越來越多的獨生子女家庭，那么家長的期望自然而然就全部落到了這一個孩子的身上，希望孩子受更高層次的教育以得到一份更體面的工作。很少有家長會非常積極地支持孩子從事體育教育之類的活動，他們會認為這是不務正業(yè)，不能滿足自己未來的生活。這就導致了越來越多的學生進入了普通高校進行學習，即使是對籃球有興趣和愛好的同學，也在后期緊張的學習氛圍中慢慢的磨合掉了最初的那一份熱情，所以，這樣下去的結果就是，籃球?qū)I(yè)人才的需求得不到滿足，人力資源匱乏，體校招生不夠，出現(xiàn)大的落差。

（二）忽視青少年的成長歷程

對于籃球后備人才的培養(yǎng)，最合適的就是從小就對孩子進行這方面的教育，找到在這方面有興趣并有天賦的學生進行一步步的培養(yǎng)。而不同年齡階段的孩子又有不同的心智體質(zhì)能力。這就需要訓導員及老師結合孩子的自身成長情況，在不同的年齡階段貫以他不同的知識。而在目前的情況下，許多家長及老師忽略了這一點，沒有在相應的時期教給孩子與自身發(fā)展相協(xié)調(diào)的基本要求，甚至于為了人才的要求，早早地對孩子進行魔鬼式的訓練，極不利于孩子的心智形成。

（三）各地區(qū)籃球硬件設施不平衡

我國目前還處于社會主義初級階段，貧富差距還比較大，在一些經(jīng)濟較為發(fā)達的城市，市縣鄉(xiāng)的比例嚴重不協(xié)調(diào)，市區(qū)中學?；@球設施的一系列硬件要求都比較完善，教學資源相對來說也比較高，參加一些比賽的經(jīng)費也比較充足，后備人才的尋找及培養(yǎng)也很容易。而另外一些經(jīng)濟比較落后的縣級或者鄉(xiāng)下地區(qū)，只有較少教育部所分配下來的經(jīng)費，設施條件就不完善，教學資源太低，后備人才的培養(yǎng)人數(shù)不足，參加比賽時沒有相應的經(jīng)費以及裝備，這就拉開了很大的差距。

（四）籃球運動員缺乏文化教育

我國大多數(shù)運動員的受文化教育水平都不高，因為平時他們的大多數(shù)時間都會進行大量的籃球運動練習，缺少對應的文化教學，而受教育程度就決定了一個人的眼界及認知能力，在缺乏了相應文化教育的情況下，以后運動員遇到突發(fā)狀況的時候，辨認能力低，心智不成熟，很難做出適合自己正確的選擇。

（五）教練員的能力不足

我國的籃球教練員大多是退役運動員或者是體校畢業(yè)生，退役運動員的資歷相對來說較為豐富，可以做出標準的動作要領，教給孩子一些基本的小技巧。然而，這些退役運動員一般具有較低的文化素養(yǎng)，在后備人才的訓練過程中遇到問題時，這些退役運動員不能夠從他們的角度來說明問題，表達能力可能會相對來說比較欠缺一點，只能用最傳統(tǒng)的方法讓學生一遍一遍的練習。相對的，體校畢業(yè)生的文化素養(yǎng)雖然較高一點，能夠與學生之間進行互動，但是又缺乏實踐性的經(jīng)驗，所以很難在后備人才的訓練過程中達到最好的效果。

（六）缺少科技支撐

盡管籃球項目目前已經(jīng)是被社會廣泛認知的體育競技運動，可是市場上仍然沒有出現(xiàn)相對應的籃球音頻設備，也沒有相對應完整的籃球設施裝備，學校里面也沒有對應的書籍印刷，做不到體育與教育相結合，制約了后備人才的發(fā)展[4]。

三、對于籃球項目后備人才的培養(yǎng)提出的戰(zhàn)略新要求

（一）重視青少年的身體發(fā)展歷程

后備人才的培養(yǎng)是一個持續(xù)的過程，所以，從小就對孩子進行培養(yǎng)是很重要的。但是要根據(jù)青少年的身體發(fā)展歷程來讓他學習不同的訓練內(nèi)容及其模式。例如，在孩子為幼童的時候，最重要的是要激起他學習籃球的愛好，通過各種不同的方式，來發(fā)現(xiàn)孩子在這方面的天資。在孩子進入青春期時，就要對他灌輸概念，讓他掌握一些最基礎的訓練，每天要求進行一個小時的練習。在以后的慢慢成長及其到成年時，讓他慢慢的掌握動作的要求，身體的要領，以及對抗訓練中的反應速度，這些都是要提升的?？梢酝ㄟ^組織觀看一些大型聯(lián)賽的視頻，讓他們自己觀看，琢磨，形成自己的思路，然后找到自己練球的方法。

（二）提高籃球教導員的綜合實力

如上文所提到，很多籃球教導員都有些許方面的不足，教導員又在后備人才的培養(yǎng)中起到關鍵作用，那么為了彌補這個方面的缺陷，以下提出了幾個措施。第一，可以建立一個籃球訓導員基地，讓所有的不管是退役的運動員還是體校畢業(yè)的籃球教導員集中在一起，教給他們相同的知識，進行培養(yǎng)，要做到文化知識與實踐知識的結合，不可以偏重于某一方面。第二，建立籃球教導員共享網(wǎng)站，每個籃球教導員都可以發(fā)表自己的經(jīng)驗及心得體會，有了一些籃球教導視頻也可以上傳，實現(xiàn)平臺上的互相交流與學習機會。通過交流對比，找出自身的缺陷以及別人的優(yōu)秀之處，取長補短，更好的提升自己。

（三）加強對青少年籃球隊伍的建設

要想實現(xiàn)籃球的后備人才培養(yǎng)，就要著重關注青少年的發(fā)展，目前我國仍然存在著梯隊發(fā)展不平衡的現(xiàn)象，很多教導員因為種種問題在一定程度上忽略對青少年的培訓，總是認為成人隊的會較有經(jīng)驗一些，其實這樣的想法是錯誤的。青少年正是打牢基礎的時候，在這個時候抓好了基礎的練習，后期的灌籃等一些技巧性的小動作學習起來就會容易一些。所以，要加強對青少年籃球隊伍的建設。所謂“興趣是最好的老師”，首先，從幼兒園開始，就應該培養(yǎng)學生對于籃球的愛好，可以通過一些相關的小游戲等來激發(fā)學生學習籃球的興趣，找出一些具有天賦的學生，選擇合適的教學培養(yǎng)方案。當挖掘出學生的潛力后，再制定一項籃球人才選拔標準，根據(jù)選拔來確定最后進入這個小隊的人數(shù)，這樣可以提高后備人才培訓的效率。選拔出來一定人數(shù)之后，要選擇合適的時間，對這些成員進行組織培訓。進行培訓的同時，不能只進行實踐性的練習，要將文化與實踐結合起來，對成員進行素質(zhì)文化教育，可以制定一份教材，寫一寫關于籃球的小知識，還有一些利于自身素養(yǎng)提升的小故事，這些都將有利于成員身心的發(fā)展，對于練習過程以及以后的發(fā)展有益無弊。

（四）實現(xiàn)市縣級設備資源的統(tǒng)一分配

目前所存在的還有一項大問題就是關于設備資源的問題，為了更大程度的擴大后備人才的人數(shù)，應該在市縣鎮(zhèn)對于一些高校的資源設備實現(xiàn)統(tǒng)一化，這一點應該由國家作出要求，對不同級別的高校也要投入相同的資金，只要是能滿足于后備人才的管理的需求，就應該最大程度的實現(xiàn)資源的完善，提供一些最基本的設施裝備。另外一些需要參賽的經(jīng)費，如果是大型比賽，那么當?shù)卣斜匾糠仲Y金給當?shù)匾恍┙?jīng)費不足的學校，一些小型比賽，學校內(nèi)部可以進行商量，但要最大程度的滿足于后備人才學習和鍛煉的機會。

（五）建立后備人才基地

要想全面的完善后備人才的培養(yǎng)，建立一個后備人才培養(yǎng)基地是非常有必要的。將所有具有的一定能力的后備人才聚集在這里，制定一項完整合適的管理制度，更好的促進人才的培養(yǎng)。首先，應該制定一項考核制度，在訓練了某項技能一定的時間后，教導員要對動作的要領及技巧進行考核。考核的要求要及時發(fā)放給學生?？己藘?nèi)容要精簡有練，時間不用太長。在考核結束后，教導員對其作出評價，再進行拓展一些內(nèi)容，讓學生能夠更快地找出自己的不足并加以改正。對于表現(xiàn)優(yōu)秀的同學，要對其進行物質(zhì)性的獎勵，對后備人才進行鼓勵，提高他們?nèi)蘸髮W習籃球的積極性。其次，為了實現(xiàn)各個基地的可持續(xù)發(fā)展，就要制定一項可行的方案，在所有的設備資源完善的情況下，要不斷的提高籃球教學的質(zhì)量，可以對當?shù)夭煌幕@球?qū)W校進行考察，考察他們的設施完備情況，籃球比賽成績，教學分隊模式等等。

（六）將籃球訓練與教育結合起來

一個人才的培養(yǎng)不應該只局限于對于某項技能的熟練掌握，而應該是全方面都比較優(yōu)秀的發(fā)展，為了改善我國退役運動員的文化素質(zhì)水平都比較低的情況，應該將文化教育與籃球訓練結合起來，實現(xiàn)籃球后備人才的全面發(fā)展?，F(xiàn)在的一些普通中高校都開設了籃球課程，各個學校都開始對籃球項目加大了重視程度，應該在一定文化課的基礎上騰出一些特定的時間來讓學生進行對籃球的練習學習，而不是對于一項技能進行反復機械式的練習，只有將行動與思想完美地結合起來，才能更好的發(fā)展自身的綜合素質(zhì)。不難發(fā)現(xiàn)，在一些大型比賽中，也有許多同學并不是來自一些專業(yè)的籃球?qū)W校，但是他們的表現(xiàn)仍然比較優(yōu)異，并且有少許還要強于那些專業(yè)體校類的學生，這就凸顯了文化教育的優(yōu)異性。某些年齡一些特定的文化教育可以形成學生的人格，價值觀，以便在遇到某些情況時更快更好的做出選擇，對一些問題能更好的理解與糾正。

四、結束語

總而言之，籃球后備人才的培養(yǎng)關系到我國未來籃球事業(yè)的發(fā)展，為了更好地為國家培養(yǎng)全面發(fā)展的籃球運動健兒，就需要改變一如既往傳統(tǒng)的訓練模式，要將文化教育與籃球訓練結合起來，在獲得某項技能的基礎上也增長了人文素質(zhì)；在合適的時機建立后備人才培養(yǎng)基地，對一些具有天賦的學生進行更優(yōu)質(zhì)的教學；教育部要分放相同的資金給不同地區(qū)的中高校使其實現(xiàn)資源的統(tǒng)一分配，實現(xiàn)公平性；同時，也要提高籃球員的教學水平，不斷改善其教學方法，爭求最高效率的教學指導；市區(qū)之間還可以自行推出一些籃球項目的小比賽，從這個項目上面可以更好地發(fā)現(xiàn)人才，并且讓不同的高校之間進行交流，取其優(yōu)點，棄己缺點。不斷完善課程管理。所有的后備人才培養(yǎng)戰(zhàn)略要求都是為了我國籃球事業(yè)的發(fā)展，理應得到推崇與發(fā)展。

參考文獻：

[1]閻涵.河北省女子籃球后備人才培養(yǎng)的調(diào)查與研究[D].河南大學，2016.

[2]趙楊.憂慮與出路—我國競技體育后備人才培養(yǎng)現(xiàn)狀及對策[D].首都體育學院，2017.