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        小學(xué)話題作文寫作技巧探究

        2018-09-05 10:50:28陳潔瑕
        讀天下 2018年14期
        關(guān)鍵詞:突出主題選材寫作

        摘 要:在作文教學(xué)中,話題作文因?yàn)槠渥杂伸`活的特征而備受青睞,它是用一段給出的導(dǎo)引材料讓學(xué)生通過啟發(fā)思考,發(fā)揮想象,用話題給予限定寫作范圍的作文題型。“話題”就是指中心的談話內(nèi)容;以提供的話題為中心,并圍繞這個(gè)中心內(nèi)容選材寫出的文章就是“話題”作文。這類作文題表面上一般不含有觀點(diǎn),內(nèi)容上不予限制,形式上往往也是體裁不限。那么怎樣才能讓話題作文有話可說呢?我想從掌握話題作文的審題、文體(記敘文、說明文、散文……)、擬題、主題、材料和結(jié)構(gòu)六方面粗略地進(jìn)行分析,供同行交流。

        關(guān)鍵詞:話題作文;審題;突出主題;選材;寫作

        一、 細(xì)心審題

        良好的開端是成功的一半。審題是話題作文最重要的第一步,怎樣才能走好這第一步呢?

        (一) 審話題

        審話題就是要弄清話題給定的寫作范圍,即審清話題的內(nèi)涵和限制。如果話題是一個(gè)詞,就抓住這個(gè)關(guān)鍵詞,弄清它的本意和引申義。如以“窗”為話題寫作,我們可以先理解窗的含義,“窗”的本義是建筑物用于通風(fēng)、采光的結(jié)構(gòu)部分,可以引申為人們看待事物很透徹,沒有隱藏的地方,如心靈之窗、幸福之窗、科學(xué)之窗等,這樣思路便開闊了許多,自然也就有話可說了。

        (二) 審材料

        審材料就是審清材料所提供的信息及寓意。如上述“窗”這一話題既可寫有形之窗,也可寫無形之窗。

        (三) 審要求

        審要求即審清文體,字?jǐn)?shù)人名、地名、校名等多方面的具體規(guī)定,根據(jù)要求規(guī)范寫作。

        二、 確立文體

        話題作文的寫作,一般都是以文體不限為要求。雖然是文體不限,但切不可是任意發(fā)揮,解決這一問題最好的方法就是根據(jù)自己的擅長進(jìn)行選擇。例如以“樹”為話題寫作時(shí),可以寫成寓言,通過一棵樹的敘述來表達(dá)主題思想;可以寫成議論文,通過亂砍濫伐的社會現(xiàn)象發(fā)表自己環(huán)?;蛘呖沙掷m(xù)發(fā)展的觀點(diǎn);可以寫成散文,寄托作者美好的情感……總之,在自由選擇文體的基礎(chǔ)上要發(fā)揮自己的特長,不能草率決定。

        三、 重視擬題

        好的標(biāo)題不僅能起到提綱挈領(lǐng)的作用,還能引起讀者閱讀的興趣,因此應(yīng)該重視擬題。我在平時(shí)的教學(xué)中歸納了這樣幾種:

        (一) 直接引用話題法

        遇到話題作文時(shí),一時(shí)之間可能想不出合適的題目,此時(shí)可采用一個(gè)簡單直接而又有效的擬題方法——直接引用話題。如以“成長的煩惱”為話題,就將文章的題目直接定為“成長的煩惱”這樣既可以鮮明地表達(dá)文章的主題思想,又可切合話題,降低跑題的可能性。

        (二) 間接突出話題法

        創(chuàng)作過程中,如果不便直接引用話題,或者想通過第一視線讓人耳目一新,引起人們閱讀的興趣,可以采用間接的方法:如以“公平”為話題,可以用“上帝給誰的都不會太多”為題,既間接突出了主題,又富有新意,還有可能收到引人入勝的效果。

        (三) 扣住話題中的關(guān)鍵詞

        如話題是“明天”,可將標(biāo)題擬為“明天的我”“明天會更好”等。因?yàn)榭圩×嗽掝}中的關(guān)鍵詞,也就不容易走題,擬題也不再是難事。

        (四) 利用材料里的提示語

        材料中的提示語為寫作提供了很多有用的價(jià)值,如果能利用好,會有意想不到的收獲,比如,提示語中這樣說:正值青春年華的你,一定有很廣泛的興趣愛好、寫作、繪畫、舞蹈……請以“興趣”為話題寫一篇作文。針對這一要求,可利用提示語中“寫作”“繪畫”等詞,將話題擬為“我愛好寫作”“我和寫作”等。

        四、 突出主題

        主題是文章的靈魂,是文章的立身之本,主題偏了,模糊了,文章就失去了生命力。由于話題作文的主題應(yīng)考慮以下方面:

        (一) 主題要切合話題

        切合話題的主題是寫成一篇好文章的關(guān)鍵,假使主題與話題脫離,那文章就成了無源之水,也失去了存在的價(jià)值。

        (二) 主題應(yīng)貼近生活

        老師在寫作中要強(qiáng)調(diào),寫作材料來自生活。生活是寫作的米倉。其有與生活貼近的主題,才更能折射出人類的思想,引起讀者的共鳴。

        (三) 主題需積極健康

        主題的積極健康指主題應(yīng)思想積極內(nèi)容健康,徹底摒棄消極悲觀的情緒,能夠弘揚(yáng)真善美,鞭笞假丑惡,引導(dǎo)人們積極進(jìn)取,奮發(fā)向上。

        五、 選擇材料

        “生活中缺少的不是美,而是對美的發(fā)現(xiàn)”,文學(xué)作品來源于生活,卻又高于生活,所以在圍繞主題選擇材料的原則下,還需要:

        (一) 選擇的材料要真實(shí)

        “感人心者在于真”,真實(shí)是文章的生命,如果虛情假意,無病呻吟,那么即使文章運(yùn)用再多的優(yōu)美語句,也會給人矯揉造作的感覺。

        (二) 選擇的材料要典型

        寫作的材料有很多,此時(shí)選擇材料就顯得更為重要。選用的材料不但要真實(shí),來自生活,還要選擇那些與主題聯(lián)系緊密的最有代表性的材料。

        (三) 選擇的材料要新鮮

        新鮮是指最近發(fā)生的而不是過去很長時(shí)間出現(xiàn)的,或者是指從舊的材料中挖掘出了新意。新鮮的材料能體現(xiàn)新的思想,給人以美的享受。

        六、 組織結(jié)構(gòu)

        如果說主題是文章的“靈魂”和“統(tǒng)帥”,材料是文章的“血肉”和“基礎(chǔ)”,那么結(jié)構(gòu)就是文章的“骨架”和“形色”。在日常教學(xué)中,我認(rèn)為以下幾種結(jié)構(gòu)方式較為常見:

        (一) 片段式結(jié)構(gòu)

        片段式結(jié)構(gòu)指文章在結(jié)構(gòu)中看似獨(dú)立的幾個(gè)片段組成,同時(shí)各個(gè)片段又能圍繞同一主題展開。

        (二) 連鎖式結(jié)構(gòu)

        連鎖式結(jié)構(gòu)指文章選用的材料雖然是為了表現(xiàn)同一主題,但在段落的安排上有緊密的內(nèi)在聯(lián)系,不能隨意調(diào)整,否則文章就失去了條理性。

        (三) 總分式結(jié)構(gòu)

        總分式結(jié)構(gòu)一般有總分式、分總式和總分總式三種:如《幼時(shí)記趣》這篇文章,成功地運(yùn)用總分式結(jié)構(gòu)。這種方式的運(yùn)用,使文章的層次顯得清楚明白。

        總之,話題作文比命題作文和命意作文帶有更多的創(chuàng)造性,關(guān)鍵是善于觀察,關(guān)注生活、關(guān)注時(shí)代,對話題要有深刻的洞察力,頭腦靈活的反應(yīng)力,要有流暢的表達(dá)力。這些都需要學(xué)生平時(shí)多閱讀,多儲備豐富的語言、廣泛的素材。寫作是一門藝術(shù),話題作文的寫作更是一門充滿靈氣的藝術(shù)。怎樣才能打開這扇大門,使話題作文不僅有話可說,而且還能說得精彩呢?這是需要下大力氣,花長時(shí)間來探討研究的,我想如果能做到上面幾點(diǎn),對我們的寫作會有一定的幫助,話題作文也就容易多了。

        參考文獻(xiàn):

        [1]付召林.淺析小學(xué)語文寫作教學(xué)中存在的問題及對策[J].讀寫算:教育教學(xué)研究,2015.

        [2]問俊民.淺析小學(xué)語文寫作教學(xué)中存在的問題及對策[J].人間,2015.

        [3]付青.淺析小學(xué)語文寫作教學(xué)中存在的問題及對策[J].儷人:教師,2015.

        作者簡介:

        陳潔瑕,廣西壯族自治區(qū)玉林市,廣西玉林市玉州區(qū)城北中心小學(xué)。

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