摘 要：目前許多職業(yè)學(xué)校都在推進(jìn)校企合作模式，電子商務(wù)在專業(yè)實(shí)際教學(xué)中，面臨著許多實(shí)踐校企合作項(xiàng)目的困難。本文淺談將校企合作項(xiàng)目帶出課堂教學(xué)，以教師為首，帶領(lǐng)3-5名學(xué)生，成立校企合作師生工作室，老師將企業(yè)項(xiàng)目放到工作室，學(xué)生按需要組成工作小組，工作室實(shí)行動態(tài)組合，進(jìn)行“實(shí)戰(zhàn)”式學(xué)習(xí)和訓(xùn)練。以師生工作室?guī)哟蟀嘟虒W(xué)，既滿足了企業(yè)需求，又為教學(xué)工作提供了實(shí)戰(zhàn)機(jī)會，提高學(xué)生將來在行業(yè)中的動手能力和競爭力。

關(guān)鍵詞：師生工作室；校企合作；實(shí)踐教學(xué)；生本教學(xué)

一、引言

電子商務(wù)專業(yè)人才培養(yǎng)方案目標(biāo)強(qiáng)調(diào)技能操作的重要性，那么僅僅是紙上談兵式的技能操作對于學(xué)生將來走進(jìn)工作崗位時(shí)是沒有實(shí)質(zhì)性意義的?，F(xiàn)許多中職學(xué)校電子商務(wù)不斷引進(jìn)校企合作項(xiàng)目，但真正將校企合作項(xiàng)目帶入課堂教學(xué)中并且能夠一直推行的成功案例并不多。那么，筆者就電子商務(wù)專業(yè)的校企合作項(xiàng)目在校內(nèi)成立師生工作室的教育實(shí)踐進(jìn)行探索研究。

二、師生工作室建設(shè)的探索研究

（一）開啟校企合作項(xiàng)目

1月29日，我校電商部11位專業(yè)教師在珠海市逸豐生態(tài)實(shí)業(yè)有限公司謝經(jīng)理的帶領(lǐng)下參觀了位于珠海蓮洲的逸豐生態(tài)養(yǎng)生園，重點(diǎn)學(xué)習(xí)了鐵皮石斛科普知識，了解該公司的發(fā)展規(guī)劃及總體藍(lán)圖，為日后在電商方面的合作奠定了基礎(chǔ)，開啟了校企合作的大門。

3月10日，逸豐公司電商部經(jīng)理及一名電商專員來到我校就鐵皮石斛項(xiàng)目進(jìn)行進(jìn)一步的合作洽談。

（二）建立師生工作室

1.人員：經(jīng)過三次研究討論決定在校內(nèi)成立師生工作室，由我?guī)ьI(lǐng)電商132班鄭楚君、容岷澤、黃佳隆、林進(jìn)發(fā)四位專業(yè)優(yōu)秀的電商學(xué)生。企業(yè)方面以王洲為企業(yè)聯(lián)系人提供企業(yè)資源。

2.分工：教師：負(fù)責(zé)統(tǒng)籌，總體運(yùn)營；容岷澤：有網(wǎng)店經(jīng)營經(jīng)驗(yàn)，擔(dān)任店長職位；鄭楚君：負(fù)責(zé)商品圖片拍攝和圖片處理；黃佳隆：負(fù)責(zé)圖片處理；林進(jìn)發(fā)：店鋪運(yùn)營和網(wǎng)絡(luò)推廣。

3.時(shí)間：5至6月，展開為期8周的校企合作項(xiàng)目實(shí)踐。

4.地點(diǎn)：我校B棟2樓電商競賽室

5.設(shè)備：五臺電腦，互聯(lián)網(wǎng)，單反相機(jī)，簡易攝影棚，攝影道具，企業(yè)提供的產(chǎn)品若干

（三）制定合作計(jì)劃

合作主要分為兩個階段

第一階段：診斷網(wǎng)店，裝修網(wǎng)店。時(shí)間：前四周

第二階段：網(wǎng)絡(luò)推廣，網(wǎng)店運(yùn)營。時(shí)間：后四周

（四）實(shí)施校企合作項(xiàng)目

第一階段：

1.診斷網(wǎng)店：通過觀察該網(wǎng)店后臺數(shù)據(jù)，結(jié)合理論知識和實(shí)際店鋪數(shù)據(jù)診斷后，讓每一個學(xué)生提出不少于五條的網(wǎng)點(diǎn)整改意見，并撰寫了一份網(wǎng)絡(luò)診斷報(bào)告，通過老師的在知識和操作上的引導(dǎo)，讓學(xué)生自主處理實(shí)際業(yè)務(wù)。

2.制定網(wǎng)店經(jīng)營策略：不同的企業(yè)在市場中處于不同的地位。在采取網(wǎng)絡(luò)營銷實(shí)現(xiàn)企業(yè)營銷目標(biāo)時(shí)，必須采取與企業(yè)相適應(yīng)的營銷策略。根據(jù)逸豐公司鐵皮石斛的產(chǎn)品特點(diǎn)和公司經(jīng)營理念，布置了一系列調(diào)研研究以及分析的任務(wù)，最終形成了一份鐵皮石斛市場策劃書。如下圖：

3.裝修網(wǎng)店產(chǎn)品：根據(jù)鐵皮石斛市場策劃書以及企業(yè)需求，5月25日下午我?guī)ьI(lǐng)四位同學(xué)去蓮洲鐵皮石斛基地以及拱北鐵皮石斛實(shí)體店進(jìn)行了產(chǎn)品的拍攝工作，由此開展了針對店鋪整改的裝修工作。對首頁以及10款產(chǎn)品進(jìn)行了圖片處理以及貨品上架等工作。

第二階段：網(wǎng)絡(luò)推廣，網(wǎng)店運(yùn)營

1.網(wǎng)絡(luò)推廣：在對產(chǎn)品和店鋪都進(jìn)行了裝修之后，根據(jù)企業(yè)要求由老師制定推廣任務(wù)，每日發(fā)給學(xué)生完成，學(xué)生通過實(shí)訓(xùn)任務(wù)的完成，上傳日志，每周總結(jié)報(bào)告。

2.網(wǎng)店運(yùn)營：除了日常的推廣任務(wù)，在根據(jù)網(wǎng)店日常運(yùn)營工作分配四位同學(xué)的任務(wù)。

鄭楚君：寶貝詳情頁修改，寶貝上架、下架；

容岷澤：流量監(jiān)控以及任務(wù)分配，統(tǒng)籌店鋪運(yùn)營工作；

林進(jìn)發(fā)：客服以及店鋪問題的發(fā)現(xiàn)等；

黃佳?。嚎头约暗赇佈b修，圖片處理工作。

后期店鋪運(yùn)營工作需要每一個同學(xué)完成相應(yīng)的工作以及任務(wù)，并撰寫周報(bào)告。

三、師生工作室的反思與討論

（一）經(jīng)過為期八周的師生工作室建設(shè)的探索和研究，總體來說，基本達(dá)到了三方目標(biāo)，也滿足了三方需求：

1）學(xué)生方面：能夠非常有針對性的進(jìn)行個別項(xiàng)目的短時(shí)期內(nèi)集中訓(xùn)練，對于學(xué)生提高實(shí)戰(zhàn)經(jīng)歷和實(shí)際操作技能有很大幫助。

2）教師方面：教師實(shí)現(xiàn)學(xué)校教師與企業(yè)負(fù)責(zé)人實(shí)現(xiàn)項(xiàng)目對接、培養(yǎng)學(xué)生、教學(xué)等一系列工作。

3）企業(yè)方面：師生工作室以小團(tuán)隊(duì)為主，緊貼企業(yè)需求，與企業(yè)實(shí)現(xiàn)實(shí)時(shí)溝通和業(yè)務(wù)處理，滿足企業(yè)需求。

（二）反思：總體來說本次師生工作室建設(shè)的基本成功，但也有一些需要改進(jìn)的方面：

1）加強(qiáng)與企業(yè)多方溝通。

2）建立完善的考核評價(jià)體系。

綜上所述，師生工作室的建設(shè)擁有能夠極大地促進(jìn)課堂教學(xué)、培養(yǎng)實(shí)踐型人才、提升教師專業(yè)能力等優(yōu)勢。能夠真正地將校企合作項(xiàng)目帶入課堂教學(xué)中，從實(shí)際出發(fā)，培養(yǎng)一批批貼合社會、企業(yè)需求的高技能型電子商務(wù)行業(yè)一線人才。

參考文獻(xiàn)

[1] 馮穎《校企合作教學(xué)模式研究》

[2] 顧忠寶 《校企合作人才培養(yǎng)模式探討》

[3] 王煥清《淺談中職校企合作的利與弊》

作者簡介

李婧，珠海市第一中等職業(yè)學(xué)校，初級職稱，教師，大學(xué)本科；研究方向：國際商務(wù)、電子商務(wù)。

（作者單位：珠海市第一中等職業(yè)學(xué)校）