夏陽(yáng)

師：同學(xué)們，咱們接觸過(guò)的關(guān)于酒的文字不少，大家能不能說(shuō)出一些。

生：“一壺濁酒喜相逢?！?/p>

師：唱一下？（板書(shū)：酒是喜）還有？

生：“紅酥手，黃藤酒。”

師：這里陸游與妻子被母親分開(kāi)，他的感情是什么樣的？

生：無(wú)奈，憤恨。

生：“濁酒一杯家萬(wàn)里”，表達(dá)的是思鄉(xiāng)。

師：大家說(shuō)得很好！可以這樣說(shuō)，酒在中國(guó)文化中是一個(gè)不可或缺的道具。我一直認(rèn)為，酒也是一種文化，因?yàn)楹芏鄸|西來(lái)源于酒，歸根于酒，當(dāng)你舉杯的時(shí)候你會(huì)想起家鄉(xiāng)、父母、事業(yè)、家庭、歡樂(lè)、悲傷……而古今無(wú)數(shù)的文人更用酒寫出了無(wú)數(shù)美麗的詩(shī)篇。比如今天學(xué)的《短歌行》，我一直覺(jué)得這首詩(shī)的名字不好，因?yàn)槿绻玫谝痪浞路鸶谩獙?duì)酒當(dāng)歌。喝酒的時(shí)候總喜歡唱歌，那么曹操究竟唱出了什么樣的歌？大家齊讀，開(kāi)始?。ń處熇首x。學(xué)生讀兩遍）

師：好多了，后面還會(huì)繼續(xù)練習(xí)。這首詩(shī)起句就不凡?！皩?duì)酒當(dāng)歌”，應(yīng)該唱歌，忽然就變了，“人生幾何”，人生短暫，就像朝露。酒代表各種感情，這首詩(shī)是從什么開(kāi)始的？

生：憂。

師：憂什么？

生：人生之短。

師：而且短得就像……

生：朝露。

師：而在提起酒杯的時(shí)候，照理應(yīng)該高興，可其實(shí)很憂，用什么來(lái)解憂，能不能解憂？

生：不能。

師：這是一個(gè)很有趣的現(xiàn)象。明明憂從中來(lái)，還要用酒來(lái)解憂。那么這種憂——人生之短——每個(gè)人都有。比如辛棄疾：在夢(mèng)中“了卻君王天下事”之后卻突然降回?zé)o情的現(xiàn)實(shí)——“可憐白發(fā)生”。再如蘇軾？

生：“人生如夢(mèng)，一樽還酹江月?！?/p>

師：這里，作者也是覺(jué)得人生很短，覺(jué)得人生不夠用。那在什么時(shí)候不夠？

生：做大事。

師：曹操作為著名的政治家、軍事家，是一個(gè)婦孺皆知的人物，他做的事情大家都很熟悉。他覺(jué)得現(xiàn)在迫切要做的是什么事？

生：招納賢才。

師：那么從哪兒開(kāi)始轉(zhuǎn)入的？

生：“青青子衿，悠悠我心?！?/p>

師：作品的風(fēng)格突然在這兒轉(zhuǎn)向了。大家剛才聽(tīng)我朗讀，注意到我這里語(yǔ)氣的變化沒(méi)有？

生：注意到了。

師：大家可以參照注釋，這首詩(shī)原來(lái)是情詩(shī)，作者把情詩(shī)化用過(guò)來(lái)，用男女之情表示求賢若渴。那青青的衣領(lǐng)，我悠悠的心，因?yàn)槟愕脑?，我一直沉默到現(xiàn)在，美麗的鹿鳴叫著，悠閑地吃草，我有很多朋友，能夠在一起歡聚一堂，演奏著迷人的音樂(lè)。作者寫得何等美麗！大家把這幾句讀一下。（學(xué)生朗讀）

師：我再給大家一分鐘時(shí)間，把后面的迅速閱讀一下。我請(qǐng)同學(xué)為我們解說(shuō)一下后面八句?？梢詤⒄兆⑨?。有沒(méi)有同學(xué)能用自己的語(yǔ)言說(shuō)一下這八句詩(shī)？（學(xué)生口譯）

師：他用自己的話給我們描述了一下。下面幾句話有些奇怪：“明明如月，何時(shí)可掇”，這么個(gè)老頭，居然要去捉月。

生：他喝醉了。

師：的確，他說(shuō)要摘月亮實(shí)際上是比喻。大家再注意這一句：“月明星稀”，星星稀少，你們認(rèn)為這里的“月明星稀”僅僅是景物描寫嗎？

生：不是，是說(shuō)賢才很少。

師：這種觀點(diǎn)我比較贊成，但是這僅僅是參考，在文中沒(méi)有確切的資料證明。

師：“繞樹(shù)三匝”，鳥(niǎo)兒為什么找不到枝頭？

生：沒(méi)有賢主。

師：很好！所以說(shuō)最后作者發(fā)出了一個(gè)召喚：“山不厭高，海不厭深?！迸e周公的例子作結(jié)，氣勢(shì)是宏大的，意義是深遠(yuǎn)的。心里沒(méi)有霸氣的人，筆下便沒(méi)有霸氣。好，再讀一遍，開(kāi)始！

師：其實(shí)大家已經(jīng)明確了，這首詩(shī)是一首招納賢才的詩(shī)。曹操是怎樣勸說(shuō)，或者說(shuō)希望人才歸順自己的，用哪些方式？

生：提供有利條件。

師：哪些條件？

生：高薪，高職位。

師：也就是說(shuō)待遇。

生：好的工作環(huán)境。

師：還有？

生：尊重。

師：還有沒(méi)有？

生：賢才與賢主。

師：對(duì)，這樣可以達(dá)到更大的目的，實(shí)現(xiàn)他的愿望。在這首詩(shī)中，作者表現(xiàn)的是一種求賢若渴的心境。但是大家剛才說(shuō)了，這首詩(shī)其實(shí)是從憂愁寫起的，什么憂愁呢？

生：人生苦短。

師：對(duì)，作者開(kāi)篇之后便感嘆人生幾何，這是一個(gè)無(wú)法回避的問(wèn)題，面對(duì)死亡每一個(gè)人的想法與感情都不一樣。也許有些人覺(jué)得死在眼前，朝聞道，夕死可矣。有些人則覺(jué)得塵歸塵，土歸土。不同人對(duì)待死亡的做法是不一樣的。那么曹操，他對(duì)待死亡，看到的是自己的功業(yè)未就。這“對(duì)酒當(dāng)歌，人生幾何？譬如朝露，去日苦多”是否調(diào)子過(guò)于消極，會(huì)把人引向及時(shí)行樂(lè)呢？其實(shí)，這里講“人生幾何”，不是叫人“及時(shí)行樂(lè)”，而是要及時(shí)建功立業(yè)，蘊(yùn)含著向上的人文精神。