王祥

摘 要：農(nóng)村學(xué)生的體育課程改革既要適合當(dāng)?shù)剜l(xiāng)土氣息，又應(yīng)蘊含中華民族傳統(tǒng)文化的課程，本文以舞龍運動為載體，結(jié)合中小學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、年齡和心理特點，制定相應(yīng)的特色體育課程，提高教學(xué)水平和教學(xué)效率，傳承中華民族傳統(tǒng)文化，提高學(xué)生的身體素質(zhì)。

關(guān)鍵詞：農(nóng)村中小學(xué)；舞龍運動；拓展課程

中圖分類號：G633.96 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1005-2410（2018）05-0076-02

龍是我國的民族圖騰，是中華民族的象征。2014年1月，舞龍以新的形式出現(xiàn)在學(xué)校體育課，本人根據(jù)我校師資，結(jié)合學(xué)生、學(xué)校的實際情況，經(jīng)過兩年多的探索實踐，將舞龍課程進(jìn)行加工和整理，開發(fā)成校本課程，激發(fā)了學(xué)生的體育參與熱情，活躍了校園文化氛圍，培養(yǎng)了學(xué)生的團隊合作和創(chuàng)新精神。

一、舞龍拓展課程目標(biāo)與內(nèi)容的設(shè)置

義務(wù)教育主要有兩大類課程：一是基礎(chǔ)性課程，指國家課程和地方課程，是國家規(guī)定統(tǒng)一學(xué)習(xí)的內(nèi)容；二是拓展性課程，指學(xué)校提供給學(xué)生自主選擇的學(xué)習(xí)內(nèi)容。舞龍拓展課程首先要體現(xiàn)具有民族特色的體育文化，保持自身凸顯的民族本質(zhì)，它以課程的形式傳承中國特有的龍文化。

1.分段設(shè)立教學(xué)目標(biāo)

在舞龍運動中，有正式名稱的舞龍動作數(shù)不勝數(shù)，本校根據(jù)學(xué)生的身體條件和接受能力，反復(fù)探索，制定相應(yīng)的教學(xué)目標(biāo)，低年級的學(xué)生注重舞龍的基本動作，比如圓場步、矮步、弧形步、跳躍步等，隨著年齡的增大，練習(xí)難度逐步提高，各年級段都有適合的舞龍內(nèi)容，循序漸進(jìn)地進(jìn)行教學(xué)。

2.精心設(shè)置教學(xué)內(nèi)容

在體育與健康課程中，將義務(wù)教育階段的學(xué)生分為四個水平段，即：水平一、水平二、水平三和水平四。舞龍課程的設(shè)置也可以根據(jù)這個原理，學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和接受能力有差異，設(shè)置與教授“必學(xué)、限學(xué)、自選”三類內(nèi)容體系，明確確定教材價值和內(nèi)容重點?！氨貙W(xué)”內(nèi)容主要發(fā)展學(xué)生的基本活動能力，提高基本身體素質(zhì)；“限學(xué)”指的是在有限的時間內(nèi)，選擇兩個學(xué)習(xí)內(nèi)容，使學(xué)生相對集中的進(jìn)行學(xué)習(xí)，掌握一定的競技動作，為學(xué)生終身習(xí)慣的養(yǎng)成奠定基礎(chǔ)；“自選”內(nèi)容指的是根據(jù)班級特色、學(xué)生實情，加大選擇權(quán)，尊重學(xué)生個體差異，進(jìn)行自主選擇的內(nèi)容。根據(jù)舞龍課程特點把教學(xué)內(nèi)容分為五類：八字舞龍類、游龍類、翻滾類、騰越類、組圖造型類。

二、舞龍拓展課程實施與實踐

1.采用豐富多彩的教學(xué)方法

1.1游戲教學(xué)法

用游戲的方式開展課堂教學(xué)。讓學(xué)生在快樂的情緒中接受新知識，例如：教師用“喊數(shù)應(yīng)答”的游戲來讓學(xué)生做各種動作（正舉、側(cè)舉、八字舞龍等編成數(shù)字）。

1.2情境教學(xué)法

（1）口令的情境教學(xué)。對于學(xué)生訓(xùn)練中常見的口令指導(dǎo)，教師指導(dǎo)學(xué)生一起喊口令，以口令壯聲勢，給予學(xué)生強大的精神洗禮，讓學(xué)生愈發(fā)熱愛舞龍，學(xué)習(xí)效率也能相應(yīng)地提高。

（2）成語情境的教學(xué)。在中國傳統(tǒng)文化中，有關(guān)龍的成語數(shù)不勝數(shù)，學(xué)生喜歡把這些成語運用到舞龍訓(xùn)練中，還把部分動作名稱改為自己喜歡的名稱。比如：立龍造型，學(xué)生把它叫作“泰山壓頂”。雖然名字不規(guī)范，但能提高學(xué)習(xí)效率，本人覺得這種方式值得提倡。

（3）音樂情境的教學(xué)。舞龍運動集舞蹈、武術(shù)、音樂為一體，音樂元素必不可缺，常規(guī)舞龍運動以播放音樂為背景，它能催人奮進(jìn)，提高練習(xí)者的精氣神。音樂形式大致分三種，即教學(xué)訓(xùn)練中、大課間活動中、校園常規(guī)鈴聲中，多方位的體驗讓學(xué)生理解舞龍的內(nèi)涵和外延。

（4）農(nóng)村本土舞龍文化的教學(xué)。學(xué)校所在的行政村落是本地區(qū)有名的舞龍?zhí)厣迓洌摯宓淖唏R燈為市非遺項目，教師帶領(lǐng)學(xué)生實地參觀并利用資料學(xué)習(xí)，感受舞龍的獨特魅力，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，提升民族自豪感。

2.積極提高學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)

2.1學(xué)生自主學(xué)習(xí)、勇于探索

（1）根據(jù)展板自主練。制作精彩動作的演示展板供學(xué)生自學(xué)自練，讓學(xué)生自己組織自學(xué)自練，培養(yǎng)他們獨立自主的學(xué)習(xí)能力。

（2）集體觀看教學(xué)。將學(xué)生集中在報告廳，觀看舞龍視頻，探討舞龍的各種動作要領(lǐng)和運動軌跡，加深學(xué)生在大腦思維中對“精氣神”的理解。

（3）練習(xí)效果迅速反饋。組織學(xué)生觀看自己常規(guī)訓(xùn)練時的視頻，通過師生共同分析自己的舞龍動作，發(fā)現(xiàn)問題及時糾錯，對于提高學(xué)習(xí)效率的作用明顯。

2.2培養(yǎng)團隊意識、有效合作

（1）有意培養(yǎng)合作意識。舞龍是集體合作項目，要求隊員們紀(jì)律嚴(yán)明，步調(diào)一致。在訓(xùn)練中，如果某個學(xué)生開小差，動作就會拖沓，舞龍動作就達(dá)不到相應(yīng)的要求，作為一個團隊，合作必不可缺。

（2）合理安排合作內(nèi)容。根據(jù)學(xué)生的能力制定合作內(nèi)容，形式多種多樣，旨在提高學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。隨著學(xué)生對舞龍的理解不斷加深，動作質(zhì)量逐步提升，舞龍中“精氣神”能得到更好的詮釋。

3.多途徑逐步完善硬件設(shè)施

3.1舞龍器材，適合學(xué)情來購買

隨著科技的高速發(fā)展，傳統(tǒng)舞龍器材也在更新中，原來笨重的龍頭、易碎的骨架被玻璃鋼的龍頭和塑料的T型骨架代替，龍具廠家根據(jù)人們各個年齡段的身體條件特點，開發(fā)出各種型號的器材。

3.2自制道具，學(xué)習(xí)效率有提高

校園內(nèi)學(xué)生人數(shù)眾多，若人人使用道具舞龍，經(jīng)費的來源相對緊張，我們選用價格實惠、安全可靠的輔助道具，但初學(xué)者感覺較差，器材易損壞，本校制作了兩種輔助器材。

（1）竹竿龍。本校結(jié)合自己的地域特色（學(xué)校隔壁有座竹山，它是舞龍器材最好的原材料），選用多年生長的金竹，堅固耐用，根據(jù)龍桿的高度仿制。在竹竿的尾部系上紅色、黃色、藍(lán)色的纖維繩。學(xué)生根據(jù)自己的喜好選用仿制龍桿，做些“八字舞龍類”動作，增強學(xué)生的動手、動腦能力，提高學(xué)生興趣，一舉多得。

（2）長繩龍。根據(jù)學(xué)生的年齡特點，模仿相應(yīng)龍具的長度，在這個基礎(chǔ)上每節(jié)加50cm（彌補龍桿與手接觸的長度）。平時選用5號龍的每節(jié)間距是1.5米，用2米來替代。一條龍10節(jié)，長度20米，每2米位置打一結(jié)，結(jié)節(jié)是學(xué)生位置和握手的兩重標(biāo)志點。長繩龍的作用：用來練習(xí)游龍類、穿越類、以行進(jìn)為主的動作。練習(xí)一段時間后，用真實器材就會事半功倍，練習(xí)效率大大提高。

3.3安全防范，日常訓(xùn)練有保障

舞龍作為一項體育運動，運動損傷在所難免。對于可能出現(xiàn)的安全問題，課堂常規(guī)教學(xué)必不可少，一般準(zhǔn)備活動和專項準(zhǔn)備活動相結(jié)合，難度動作輔助練習(xí)和安全措施相結(jié)合，每節(jié)課教師強調(diào)紀(jì)律的重要性，強化安全意識。

4.師生互動，舞龍技術(shù)有提升

隨著教學(xué)工作的開展，教師設(shè)定教學(xué)年度計劃、學(xué)期計劃、月計劃，記錄教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)方法，課后反思教學(xué)過程和細(xì)節(jié)。觀看國內(nèi)外最先進(jìn)的教學(xué)視頻和各類舞龍教學(xué)書籍，參加相對應(yīng)的專業(yè)培訓(xùn)。目前國內(nèi)這方面的專業(yè)培訓(xùn)課程都在陸續(xù)開展中，例如中國龍獅運動協(xié)會的“全國舞龍舞獅教練員培訓(xùn)班”、大體協(xié)主辦的“全國學(xué)校舞龍舞獅教練員培訓(xùn)班”。參與這些培訓(xùn)會對提升教師的舞龍技術(shù)效果明顯。

三、舞龍拓展課程評價與成效

1.積極鼓勵培養(yǎng)興趣增動力

在訓(xùn)練、表演和比賽中表現(xiàn)優(yōu)異的學(xué)生，每學(xué)期定期在學(xué)校集體大會上給以物質(zhì)和精神獎勵，提高學(xué)生的自信心，教師用心發(fā)現(xiàn)學(xué)生課堂中各種良好的行為舉止，適當(dāng)?shù)难哉Z激勵是提高教學(xué)效率的潤滑液。

2.參加演出提升學(xué)生積極性

學(xué)生通過一段時間的刻苦練習(xí)，基本掌握了一部分舞龍的技術(shù)，編成整套動作，對外承接演出任務(wù)，為學(xué)校爭光，對內(nèi)可以豐富校園文化生活。2015年5月，應(yīng)團市委的邀請，我校參加市學(xué)生社團嘉年華展示活動，受到觀眾的一致好評。該活動對于學(xué)生的自信心培養(yǎng)具有正面教育意義，影響深遠(yuǎn)。

3.參加上級組織的舞龍比賽

隨著國家對傳統(tǒng)體育項目的重視，舞龍已經(jīng)在中小學(xué)中大力推廣，全國中小學(xué)生龍獅比賽已經(jīng)舉辦了五屆，明年本校爭取參加，參與比賽可以激勵學(xué)生以更昂揚的斗志投入到訓(xùn)練中。

4.申報全國舞龍舞獅示范校

我校開展舞龍3年來，參與學(xué)生數(shù)量90%以上，是浙江省規(guī)模最大的舞龍?zhí)厣珜W(xué)校，舞龍精神已經(jīng)融入了學(xué)生的血液，學(xué)生漸漸愛上舞龍。2016年10月，經(jīng)全國舞龍舞獅領(lǐng)導(dǎo)小組同意，我校成為第二批教育部全國中小學(xué)舞龍舞獅示范校。通過申報示范?；顒樱固厣n程建設(shè)發(fā)展提高到新的水平。