劉蕾

摘 要：在組織建設(shè)管理中領(lǐng)導(dǎo)干部是中堅(jiān)力量，社會(huì)主義現(xiàn)代化的實(shí)現(xiàn)不僅要求領(lǐng)導(dǎo)干部具有優(yōu)良的政治思想、優(yōu)秀的業(yè)務(wù)能力，還要具備健康的過(guò)硬的心理素質(zhì)。

關(guān)鍵詞：積極心理學(xué)；領(lǐng)導(dǎo)干部管理；應(yīng)用

積極心理學(xué)于20世紀(jì)末由美國(guó)心理學(xué)者塞利格曼提出，它強(qiáng)調(diào)對(duì)人類力量和美德的研究，重視個(gè)體的性格特質(zhì)以及積極的情感體驗(yàn)。積極心理學(xué)倡導(dǎo)激發(fā)人的積極情緒，培育積極人格，主張研究人類積極的品質(zhì)，充分挖掘人固有的潛在的具有建設(shè)性的力量。將積極心理學(xué)引入領(lǐng)導(dǎo)干部管理，建立全方位的積極環(huán)境，對(duì)激發(fā)個(gè)體的積極潛能，提升積極情緒，激發(fā)工作熱情，提高業(yè)務(wù)效率，達(dá)到組織與個(gè)人的雙贏，具有重要的意義。

1領(lǐng)導(dǎo)干部應(yīng)具有的心理素質(zhì)

隨著當(dāng)今社會(huì)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，社會(huì)生活的方方面面都在發(fā)生著巨大的變化，由慢變快的節(jié)奏、新舊事物的更替、新老觀念的轉(zhuǎn)變給人們帶來(lái)壓力。作為領(lǐng)導(dǎo)干部面對(duì)的沖擊面更大，為了能做好本職工作，更好地為人民服務(wù)，領(lǐng)導(dǎo)干部需要及時(shí)調(diào)整心態(tài)適應(yīng)不斷變化的外部環(huán)境，讓自身具備健康的心理和良好的社會(huì)適應(yīng)能力。

2當(dāng)前領(lǐng)導(dǎo)干部存在的心理問(wèn)題

2.1心理壓力大的問(wèn)題

社會(huì)主義的發(fā)展建設(shè)賦予領(lǐng)導(dǎo)干部極大的責(zé)任和義務(wù)，他們一方面要處理工作中復(fù)雜的問(wèn)題和矛盾，害怕自己工作中出現(xiàn)紕漏；另一方面又需要處處以身作則，身先士卒樹(shù)立良好的榜樣，完成各種考核制度，對(duì)自己高要求和現(xiàn)實(shí)工作的挫折相交錯(cuò)，長(zhǎng)此以往很容易產(chǎn)生焦慮的情緒，造成精神不集中、失眠、記憶力減退等問(wèn)題。

2.2心理失衡的問(wèn)題

有的領(lǐng)導(dǎo)干部任職多年，自詡為事業(yè)兢兢業(yè)業(yè)付出良多，在與商業(yè)上成功人士和企業(yè)家往來(lái)中看到經(jīng)濟(jì)上的巨大差異，認(rèn)為自己能力不比別人差，付出貢獻(xiàn)不比別人少，但回報(bào)卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如他人，在這種情況下容易心理不平衡，在誘人的利益面前喪失了自身的原則，由于內(nèi)心不堅(jiān)定，意志薄弱，不敢堅(jiān)持原則，面對(duì)誘惑的時(shí)候不能嚴(yán)守黨紀(jì)國(guó)法，最終將腐敗動(dòng)機(jī)轉(zhuǎn)化成腐敗行為。

2.3自我效能感低的問(wèn)題

表現(xiàn)為對(duì)自身能力的懷疑，擔(dān)心自己不足以應(yīng)對(duì)自己承擔(dān)的工作，尤其是女性領(lǐng)導(dǎo)干部，在現(xiàn)實(shí)工作中更容易產(chǎn)生自卑和依賴情緒，限制了自身的工作和發(fā)展，引發(fā)的心理沖突和壓力影響其領(lǐng)導(dǎo)力的提升，從某種意義上限制了社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展。心理上的疾病不及時(shí)解決，進(jìn)而引發(fā)身體上的疾病，身體機(jī)能的下降更使他們對(duì)自己工作能力產(chǎn)生懷疑，從而形成惡性循環(huán)。

3領(lǐng)導(dǎo)干部產(chǎn)生心理問(wèn)題的原因

3.1家庭原因

作為領(lǐng)導(dǎo)干部，由于工作要求，大量的時(shí)間和精力都被投入到工作和應(yīng)酬中，難免忽視家庭成員的感受。有的因?yàn)楣ぷ髅β岛鲆暳藢?duì)愛(ài)人的關(guān)心，導(dǎo)致家庭關(guān)系緊張，甚至出現(xiàn)婚姻問(wèn)題，這種來(lái)自家庭的壓力也給領(lǐng)導(dǎo)干部帶來(lái)不少煩惱。

3.2個(gè)人原因

3.2.1個(gè)人心理素質(zhì)

在生活中存在對(duì)心理健康認(rèn)識(shí)不足的問(wèn)題，當(dāng)發(fā)生心理健康問(wèn)題的時(shí)候又不能引起足夠的重視。有些領(lǐng)導(dǎo)干部心理素質(zhì)承受力弱適應(yīng)環(huán)境能力差，又缺乏心理健康的相關(guān)知識(shí)，在遇到一些問(wèn)題時(shí)就極易產(chǎn)生心理問(wèn)題。例如，面對(duì)不能得到提拔重用的問(wèn)題，心理素質(zhì)好的領(lǐng)導(dǎo)干部能很快調(diào)整自己的心態(tài)，坦然接受。但心理素質(zhì)比較差的領(lǐng)導(dǎo)干部，一時(shí)難以接受，卻又不能很好的進(jìn)行自我調(diào)節(jié)，這就容易使得一些消極的心理因素在心中發(fā)酵。

3.2.2個(gè)人工作能力

經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展不斷促進(jìn)各行各業(yè)的改革，我國(guó)政府部門(mén)的工作也更加規(guī)范化嚴(yán)格化，各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)工作質(zhì)量和效率的要求也更高，這也加大了對(duì)個(gè)人工作的能力的要求和考驗(yàn)。

3.3組織內(nèi)部原因

在一些組織中主要領(lǐng)導(dǎo)者管理方法也存在有一定問(wèn)題，影響領(lǐng)導(dǎo)干部積極樂(lè)觀情緒的建立。比如一些主要領(lǐng)導(dǎo)者缺乏對(duì)領(lǐng)導(dǎo)干部的了解和溝通，不能及時(shí)發(fā)現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)干部情緒的失常，在領(lǐng)導(dǎo)干部產(chǎn)生心理問(wèn)題的時(shí)候，不能及時(shí)對(duì)他們進(jìn)行人文關(guān)懷和心理疏導(dǎo)。還有一些組織只重視工作業(yè)績(jī)，忽略對(duì)領(lǐng)導(dǎo)干部情緒管理的培訓(xùn)，在他們產(chǎn)生負(fù)面情緒的時(shí)候不能采取有效的減壓方式來(lái)進(jìn)行舒緩。

4積極心理學(xué)在領(lǐng)導(dǎo)干部管理中的應(yīng)用

研究表明擁有積極心態(tài)的人更容易獲得成功，我國(guó)有關(guān)部門(mén)也把心理素質(zhì)列為考核的一個(gè)重要項(xiàng)目。密切關(guān)注領(lǐng)導(dǎo)干部的心理健康，把積極心理學(xué)充分運(yùn)用到領(lǐng)導(dǎo)干部的管理中去已經(jīng)變得不可或缺。

4.1積極心理學(xué)有利于樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀

領(lǐng)導(dǎo)干部要樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀，端正對(duì)手中權(quán)力、自身價(jià)值的態(tài)度，將權(quán)力更多看成一種是責(zé)任、義務(wù)，為群眾服務(wù)的工具。踐行“三個(gè)代表”重要思想，執(zhí)政為民立黨為公，把人民群眾的利益作為行動(dòng)目的。通過(guò)樹(shù)立正確的人生觀價(jià)值觀，把為老百姓謀求幸福作為自身價(jià)值的體現(xiàn)。

4.2積極心理學(xué)有利于提升幸福感和保持心態(tài)平衡

通過(guò)積極心理學(xué)的應(yīng)用，使其始終保持一種積極向上的心態(tài)，樂(lè)觀積極的心態(tài)也能夠調(diào)節(jié)心理氣氛，改變工作和生活中的沉悶感，提高工作效率，改善生活質(zhì)量。同時(shí)，樂(lè)觀的態(tài)度也影響著周圍的同事、下屬和家人，使領(lǐng)導(dǎo)干部親和力增加，大家在這種積極樂(lè)觀的狀態(tài)下中工作和學(xué)習(xí)，往往能體驗(yàn)到自身的存在感，感到領(lǐng)導(dǎo)者的平易近人和關(guān)愛(ài)，增強(qiáng)凝聚力和向心力。

4.3積極心理學(xué)有利于提高領(lǐng)導(dǎo)干部的抗壓能力

領(lǐng)導(dǎo)干部在工作和生活中感受到壓力的時(shí)候，從容不迫地面對(duì)壓力才是心理健康積極應(yīng)對(duì)生活的正確方式。領(lǐng)導(dǎo)干部需要樹(shù)立正確的社會(huì)價(jià)值觀、個(gè)人價(jià)值觀以及學(xué)習(xí)觀。領(lǐng)導(dǎo)干部如果以積極樂(lè)觀的方式應(yīng)對(duì)工作應(yīng)對(duì)生活，那么在積極的心理作用下便會(huì)釋放不好的情緒而建立快樂(lè)的情緒。積極的心理暗示可以幫助一個(gè)人緩解來(lái)自精神上的緊張和焦慮，從而保證心靈和身體的雙重健康

5結(jié)語(yǔ)

積極心理學(xué)的運(yùn)用有助于領(lǐng)導(dǎo)干部在新的社會(huì)環(huán)境和快速運(yùn)轉(zhuǎn)的工作環(huán)境中有效釋放壓力，還可以使領(lǐng)導(dǎo)干部面對(duì)復(fù)雜的社會(huì)關(guān)系時(shí)保持良好的心態(tài)，讓自己在工作、家庭和社會(huì)中扮演好不同的角色。有助于領(lǐng)導(dǎo)干部全面了解自己，客觀評(píng)價(jià)別人，促使自己不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步以及提升自身的管理效能。

參考文獻(xiàn)：

[1]張倩，鄭涌.美國(guó)積極心理學(xué)簡(jiǎn)評(píng)[J].心理學(xué)探新，2003，3.

[2]苗元江，余嘉元.積極心理學(xué)：理念與行動(dòng)[J].南京師大學(xué)報(bào)，2003，2.

[3]裴文翠.高校思政教育中積極心理學(xué)的運(yùn)用[J].科技風(fēng)，2016， （09）：49.