摘 要：黨的十八大以來(lái)，以習(xí)近平總書(shū)記為代表的黨組織貫徹落實(shí)從嚴(yán)治黨，高校也嚴(yán)肅整頓黨組織黨內(nèi)的政治生活，對(duì)政治生活規(guī)范化和常態(tài)化嚴(yán)肅對(duì)待，強(qiáng)化學(xué)習(xí)教育，全面推進(jìn)從嚴(yán)治黨的必要性，增加基層黨組織的凝聚力，對(duì)高校基層黨組織黨內(nèi)政治生活常態(tài)化進(jìn)行進(jìn)一步的研究。

關(guān)鍵詞：高校 黨內(nèi)政治生活 規(guī)范化 常態(tài)化

基層黨組織是黨的基礎(chǔ)，高校中的基層黨組織更是有著艱巨的使命，是高校培養(yǎng)社會(huì)主義合格接班人的重要人物，更是黨在高校領(lǐng)導(dǎo)作用的核心。在全面從嚴(yán)治黨的形勢(shì)下，對(duì)黨內(nèi)的制度進(jìn)行完善，調(diào)動(dòng)黨員的積極性，提高黨內(nèi)的生活創(chuàng)新力。

一、高?；鶎狱h組織政治生活中存在的問(wèn)題

在高校的黨內(nèi)建設(shè)過(guò)程中，有部分的黨員政治活動(dòng)積極性不高，沒(méi)有對(duì)高校黨組織黨內(nèi)政治生活起到正確的認(rèn)識(shí)，認(rèn)為高校黨組織黨內(nèi)政治生活培養(yǎng)不能持久；認(rèn)為參加黨組織黨內(nèi)政治工作是一種形式，是上級(jí)的指示，態(tài)度不夠端正。這些錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)直接導(dǎo)致了部分黨員對(duì)黨內(nèi)政治生活的不重視，削減了參加黨內(nèi)政治黨員的積極性。而基層黨組織建設(shè)，在實(shí)行過(guò)程中落實(shí)不到位，一些基層黨組織黨員干部遇到問(wèn)題時(shí)思想不堅(jiān)定，遇到問(wèn)題繞道而行，缺乏組織凝聚力，缺乏組織性和紀(jì)律性；基層領(lǐng)導(dǎo)干部搞分散主義，遇到問(wèn)題不敢批評(píng)，不敢講真話，作風(fēng)建設(shè)形式化，發(fā)現(xiàn)腐敗問(wèn)題不聞不問(wèn)等等。根據(jù)目前的形式，高?；鶎狱h組織黨風(fēng)依然形式嚴(yán)峻，加強(qiáng)黨內(nèi)黨風(fēng)建設(shè)是一個(gè)持久戰(zhàn)役。

二、讓批評(píng)與自我批評(píng)成為高校黨內(nèi)政治生活常態(tài)化

批評(píng)與自我批評(píng)是保持先進(jìn)性和戰(zhàn)斗力的武器，是加強(qiáng)黨內(nèi)政治生活的手段，是堅(jiān)定不移推進(jìn)全面從嚴(yán)治黨的重要保障，使批評(píng)與自我批評(píng)成為黨內(nèi)政治生活的常態(tài)。在高校的政治建設(shè)中，基層黨員干部要敢于直言，在自我批評(píng)與被批評(píng)的基礎(chǔ)上成長(zhǎng)進(jìn)步，嚴(yán)肅的黨內(nèi)政治生活，必須建立在批評(píng)與自我批評(píng)的基礎(chǔ)上，才具有政治價(jià)值。

三、高校黨內(nèi)政治生活規(guī)范化

（一）對(duì)黨內(nèi)干部從嚴(yán)管理。黨內(nèi)生活離不開(kāi)黨員的參與，對(duì)黨內(nèi)生活進(jìn)行嚴(yán)格管理，對(duì)黨員干部隊(duì)伍進(jìn)行，加強(qiáng)從嚴(yán)管理黨員干部的信念和法治教育，從思想上解決黨員的不重視，強(qiáng)化法治教育，提高黨員干部的法治思維和依法辦事的能力；加強(qiáng)黨員干部的黨內(nèi)生活訓(xùn)練，教育黨員干部從大局思考問(wèn)題，圍繞中心開(kāi)展工作，增強(qiáng)黨員干部的角色意識(shí)。

（二）對(duì)黨內(nèi)生活機(jī)制進(jìn)行完善。強(qiáng)化黨組織的政治意識(shí)和責(zé)任意識(shí)，落實(shí)黨內(nèi)生活的主要責(zé)任，對(duì)黨內(nèi)生活進(jìn)行嚴(yán)加管理，抓組織、抓紀(jì)律、抓管理，同時(shí)要起好帶頭作用；黨內(nèi)生活的落實(shí)，作為黨建工作的重點(diǎn)，定期向黨組織匯報(bào)；對(duì)民主決策機(jī)制嚴(yán)格執(zhí)行，對(duì)重要崗位權(quán)利行使進(jìn)行監(jiān)督，防止權(quán)利腐敗。

（三）對(duì)黨員進(jìn)行思想教育工作。高?；鶎狱h組織黨員在思想水平上的認(rèn)識(shí)不高，讓黨員全面學(xué)習(xí)黨章內(nèi)容，使黨章大眾化，每一位黨員在學(xué)習(xí)黨章時(shí)，使黨章都能夠成為每一位基層黨員重要的學(xué)習(xí)依據(jù)，加強(qiáng)對(duì)黨員的教育學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)習(xí)黨章的精髓，并能夠及時(shí)理解與消化，強(qiáng)化黨章的重要性，培養(yǎng)黨員的思想政治意識(shí)。

（四）堅(jiān)持理論主義。高校黨組織完善政治理論學(xué)習(xí)的制度建設(shè)，必要要堅(jiān)持用馬克思主義理論武裝全體黨員，通過(guò)理論學(xué)習(xí)，不斷提高黨員干部的理論素養(yǎng)，堅(jiān)定對(duì)共產(chǎn)主義的信念，理論聯(lián)系實(shí)際，將學(xué)習(xí)成果轉(zhuǎn)化為指導(dǎo)思想和工作方法，提升黨員自身的能力。

（五）激發(fā)創(chuàng)新意識(shí)。創(chuàng)新，是提高黨內(nèi)生活的吸引力與凝聚力的必要保障，黨內(nèi)生活一定要?jiǎng)?chuàng)新，高?；鶎狱h組織黨內(nèi)生活之所以對(duì)黨員沒(méi)有吸引力，就是因?yàn)樗枷氲穆浜?，?nèi)容的不飽滿，形式的單一。因此，實(shí)現(xiàn)高?；鶎狱h組織黨內(nèi)生活多樣化，必須將創(chuàng)新擺在重要的位置，黨內(nèi)創(chuàng)新要建立在充分了解黨員的基礎(chǔ)上，了解學(xué)生與教師的需求，將黨內(nèi)政治學(xué)習(xí)與黨員的思想聯(lián)系起來(lái)，從根本上吸引黨員。

四、高校思想政治教育與黨建工作

（一）融入社會(huì)的政治思想教育理念。就目前的形式而言，思想政治教育與黨內(nèi)建設(shè)工作者，需要集知識(shí)、能力于一身的綜合教育人員，思想政治教育和黨建工作需要把握形式，融入社會(huì)，全面了解社會(huì)的變化形式，學(xué)習(xí)黨內(nèi)新的知識(shí)和管理方法，及時(shí)進(jìn)行自我更新。

（二）落實(shí)黨建工作。以計(jì)劃管理為主體的整體思路為指導(dǎo)，對(duì)各個(gè)專(zhuān)業(yè)的季度計(jì)劃進(jìn)行嚴(yán)格的考核，對(duì)基層黨組織人員進(jìn)行強(qiáng)化培訓(xùn)，基層黨組織是黨的基礎(chǔ)，而制度建設(shè)更是非常重要，是黨建工作的關(guān)鍵，在黨內(nèi)建設(shè)中起著根本性的作用，高?；鶎狱h組織完善黨建制度，抓好黨務(wù)工作，需要全面推行民主制制度，改革高校黨內(nèi)選舉的制度，建立健全的黨務(wù)公開(kāi)制度，科學(xué)界定黨務(wù)公開(kāi)內(nèi)容，為黨內(nèi)建設(shè)提供保障。

結(jié)束語(yǔ)

高校基層黨內(nèi)政治生活的不斷加強(qiáng)與規(guī)范，能夠推動(dòng)意識(shí)形態(tài)的建設(shè)，確保馬克思主義的指導(dǎo)位置，基層黨組織要嚴(yán)格落實(shí)黨內(nèi)政治生活，落實(shí)黨建工作，明確責(zé)任人，切實(shí)增強(qiáng)黨內(nèi)政治生活的原則性。黨內(nèi)生活與社會(huì)生活相互影響，要將廣大的群眾意見(jiàn)帶入黨內(nèi)生活中，黨內(nèi)干部要嚴(yán)格要求自己，遵紀(jì)守法，自覺(jué)接受大家的監(jiān)督，堅(jiān)決抵制不良風(fēng)氣的侵入，為高?；鶎狱h內(nèi)政治生活提供強(qiáng)有力的保障。

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作者簡(jiǎn)介：熊華琳（1979.05-），女，漢族，江西豐城人，碩士研究生，石家莊鐵道大學(xué)黨委組織部，政工師，研究方向：思想政治教育、黨建研究。