曾穎

摘要：在國家高等師范學(xué)院的音樂教學(xué)當(dāng)中，大部分學(xué)院已經(jīng)開設(shè)了音樂表演專業(yè)，但從近幾年音樂表演專業(yè)的發(fā)展情況中可以看出，大部分高等師范學(xué)院的音樂教學(xué)存在些許不足，導(dǎo)致院校畢業(yè)生面臨著極其尷尬的分配局面。這一情況的發(fā)生主要是由于高等師范學(xué)院音樂教學(xué)當(dāng)中的鋼琴教學(xué)授課不利，因此，在高等師范學(xué)院鋼琴教學(xué)授課過程中應(yīng)倡導(dǎo)教師采用體驗式教學(xué)法，最大化發(fā)揮出高等師范學(xué)院的自身優(yōu)勢，從而起到揚長避短的作用。在整理歷年教學(xué)資料的過程中可以發(fā)現(xiàn)，只有體驗式教學(xué)法才是高等師范學(xué)院鋼琴教學(xué)中最有效的教學(xué)理念及教學(xué)方法。本文主要對體驗式教學(xué)法進行分析，并總結(jié)出體驗式教學(xué)法在高等師范學(xué)院鋼琴教學(xué)中的實際作用。

關(guān)鍵詞：體驗式教學(xué)法 高等師范學(xué)院 鋼琴教學(xué) 作用

中圖分類號：J60-05 文獻標(biāo)識碼：A 文章編號：1008-3359（2018）10-0118-02

在國家高等師范學(xué)院鋼琴教學(xué)的急速發(fā)展中，存在著諸多教學(xué)問題，其中最為突出的就是鋼琴教學(xué)的教學(xué)方法太過傳統(tǒng)，不能貼合現(xiàn)如今社會的發(fā)展需求。如果高等師范學(xué)院鋼琴教學(xué)的教學(xué)方法無法及時改善的話，那么我國高等師范學(xué)院鋼琴教學(xué)將與新課程改革標(biāo)準中的美學(xué)教育和素質(zhì)教育逐漸偏離，走入功利化教學(xué)的道路，最終使高等師范學(xué)院鋼琴教學(xué)的發(fā)展受到局限，嚴重影響著國家藝術(shù)事業(yè)的發(fā)展。因此，在高等師范學(xué)院鋼琴教學(xué)中更新以往的教學(xué)理念，創(chuàng)新教學(xué)方法是目前高等師范學(xué)院鋼琴教學(xué)的主要工作內(nèi)容。

一、體驗式教學(xué)法的含義

體驗式教學(xué)法指的是在高等師范學(xué)院鋼琴教學(xué)的教學(xué)過程中授課教師應(yīng)按照學(xué)生對教學(xué)知識點的認知規(guī)律及特點，通過構(gòu)建實際情境，從而向?qū)W生還原并呈現(xiàn)鋼琴教學(xué)的知識內(nèi)容，使學(xué)生能夠在體驗的過程中，切身體會教學(xué)師指點的建構(gòu)，激發(fā)出自身情感。在國家高等師范學(xué)院鋼琴教學(xué)的授課過程中運用體驗式教學(xué)法，能夠幫助學(xué)生形成科學(xué)合理的教學(xué)知識框架，提升學(xué)生的自身學(xué)習(xí)能力。在高等師范學(xué)院鋼琴教學(xué)體驗式教學(xué)法的授課過程中，要不斷強調(diào)教學(xué)活動應(yīng)以學(xué)生為核心的教學(xué)觀念，在開展教學(xué)授課時，教師應(yīng)對學(xué)生引起高度重視，在學(xué)生提升自身鋼琴技能的同時，重視學(xué)生對鋼琴教學(xué)知識點的理解程度，使學(xué)生能夠在體驗式教學(xué)法中領(lǐng)悟到生命的真諦。在高等師范學(xué)院鋼琴教學(xué)運用體驗式教學(xué)法，不僅能夠提升鋼琴教學(xué)的審美教育意義，還能夠從全方位提升學(xué)生學(xué)習(xí)鋼琴教學(xué)知識點的水平。

二、體驗式教學(xué)法的特點

體驗式教學(xué)法具有以下三點特點：第一，學(xué)生可以在體驗教學(xué)活動的過程中獲取新知識點和鋼琴技能。高等師范學(xué)院鋼琴教學(xué)并不是先將教學(xué)理論傳授給學(xué)生，然后再讓學(xué)生總結(jié)出知識點，而是引導(dǎo)學(xué)生利用各種體驗式的教學(xué)活動，在親身經(jīng)歷過后總結(jié)出教學(xué)知識點，讓學(xué)生可以在體驗及參與教學(xué)活動的過程中捕捉知識點，構(gòu)建自身對音樂教學(xué)的認知，從而培養(yǎng)出對鋼琴教學(xué)的探索能力。第二，體驗式教學(xué)法能夠促使高等師范學(xué)院鋼琴教學(xué)授課及時與學(xué)生之間構(gòu)建互相尊重、和諧民主的關(guān)系。學(xué)生作為教學(xué)活動當(dāng)中的核心人物，授課教師則是教學(xué)活動中的引導(dǎo)者，授課教師與學(xué)生之間是結(jié)合自主教學(xué)活動和合作教學(xué)活動的關(guān)系，能夠在授課教師的教學(xué)過程中和學(xué)生的學(xué)習(xí)過程中做到互相促進、共同提高。第三，體驗式教學(xué)法提倡學(xué)生形成自我評價機制。在高等師范學(xué)院鋼琴教學(xué)運用體驗式教學(xué)法時，其對學(xué)生的評價標(biāo)準較高，不僅評價著學(xué)生對鋼琴教學(xué)的感知能力，還評價著學(xué)生對教學(xué)知識點的理解能力。

三、體驗式教學(xué)法在高等師范學(xué)院鋼琴教學(xué)中的作用

在高等師范學(xué)院鋼琴教學(xué)運用體驗式教學(xué)法，其最終目的不僅要培養(yǎng)學(xué)生對鋼琴教學(xué)的理解能力，還要培養(yǎng)學(xué)生音樂學(xué)科方面的體驗，從而促使學(xué)生自身音樂素養(yǎng)的提升。在高等師范學(xué)院鋼琴教學(xué)展開體驗式教學(xué)法，對于以往的鋼琴教學(xué)方式來說，是一種創(chuàng)新及挑戰(zhàn)，因此，授課教師應(yīng)按照新時代的發(fā)展所需，促使高等師范學(xué)院鋼琴教學(xué)得以穩(wěn)健發(fā)展。

（一）改變高等師范學(xué)院鋼琴教學(xué)的教學(xué)理念

在高等師范學(xué)院鋼琴教學(xué)運用體驗式教學(xué)法，首先要做的就是創(chuàng)新鋼琴教學(xué)理念，在教學(xué)過程中構(gòu)建以體驗為核心的教學(xué)理念，并在鋼琴教學(xué)授課內(nèi)容及課程教學(xué)結(jié)構(gòu)中，進行鋼琴教學(xué)體驗式的改革。在鋼琴教學(xué)授課內(nèi)容的設(shè)置方面，應(yīng)補充選擇曲目的范圍，擴大鋼琴演奏曲目的方式，培養(yǎng)學(xué)生的自身審美能力，創(chuàng)新鋼琴教學(xué)授課內(nèi)容，最大化調(diào)動出學(xué)生對鋼琴教學(xué)的自主性和積極性，使學(xué)生可以全方位了解鋼琴教學(xué)知識，擴展學(xué)生選擇曲目的范圍，添加不同風(fēng)格的音樂作品，構(gòu)建豐富多彩的鋼琴教學(xué)內(nèi)容。另外，在高等師范學(xué)院鋼琴教學(xué)中應(yīng)用體驗式教學(xué)法，還可以在教學(xué)授課內(nèi)容方面結(jié)合相應(yīng)的演奏技巧，將鋼琴教學(xué)中的合奏及獨奏曲目融入到體驗式教學(xué)法當(dāng)中，重視鋼琴教學(xué)當(dāng)中的伴奏教學(xué)，將演奏規(guī)則及鋼琴彈奏方式進行全方位的改良。在高等師范學(xué)院鋼琴教學(xué)的基礎(chǔ)課程的授課過程中，教師不僅要教授學(xué)生鋼琴的基礎(chǔ)演奏方法，為學(xué)生在后續(xù)學(xué)習(xí)鋼琴教學(xué)時奠定基礎(chǔ)，還應(yīng)強化學(xué)生對鋼琴教學(xué)理論方面的理解，對學(xué)生開展鋼琴教學(xué)的理論指導(dǎo)，從而使學(xué)生對鋼琴教學(xué)充滿興趣，提升學(xué)生在學(xué)習(xí)鋼琴教學(xué)過程中的積極自主能力，培養(yǎng)學(xué)生的自主創(chuàng)新思維。

（二）改變高等師范學(xué)院學(xué)生學(xué)習(xí)鋼琴教學(xué)的方式

在高等師范學(xué)院鋼琴教學(xué)運用體驗式教學(xué)法的過程中，授課教師應(yīng)改變目前學(xué)生學(xué)習(xí)鋼琴學(xué)科的方式，改正以往鋼琴教學(xué)過程中學(xué)生在學(xué)習(xí)時出現(xiàn)的紕漏，從而讓學(xué)生能夠在學(xué)習(xí)鋼琴教學(xué)的過程中使其應(yīng)用能力得到培養(yǎng)，樹立學(xué)生在學(xué)習(xí)鋼琴教學(xué)的信心，只有這樣才能讓學(xué)生切身體會到自主完成鋼琴教學(xué)學(xué)習(xí)目標(biāo)的意義，培養(yǎng)其學(xué)習(xí)獨立性。比如，在開展高等師范學(xué)院鋼琴教學(xué)體驗式教學(xué)法的過程中，授課教師可以利用課外教學(xué)資源，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)鋼琴教學(xué)，通過放映影音資料等方式豐富學(xué)生聽覺方面的感受。在高等師范學(xué)院鋼琴教學(xué)運用體驗式教學(xué)法，改變學(xué)生的學(xué)習(xí)思維，授課教師應(yīng)在教學(xué)過程中鼓勵學(xué)生進行自主獨立思考，在教學(xué)中發(fā)揮出學(xué)生的主觀性，這樣不僅能夠調(diào)動起學(xué)生對鋼琴教學(xué)的學(xué)習(xí)積極性，還能夠強化學(xué)生探索教學(xué)知識點的精神。授課教師可以向?qū)W生定期開展節(jié)拍強弱的規(guī)律性演奏教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生對和旋音響的熱值，促使學(xué)生精準掌握不同演奏節(jié)奏，有助于學(xué)生音樂感知的提升。在高等師范學(xué)院鋼琴教學(xué)運用體驗式教學(xué)時，授課教師應(yīng)重視學(xué)生在教學(xué)當(dāng)中的自主思維體現(xiàn)，讓學(xué)生能夠積極自主的投入到鋼琴教學(xué)的知識體系當(dāng)中，在學(xué)生提升自身學(xué)習(xí)效率時，培養(yǎng)學(xué)生對鋼琴教學(xué)知識的學(xué)習(xí)信息，從而使其擁有良好的音樂素養(yǎng)。

（三）建設(shè)高等師范學(xué)院鋼琴教學(xué)體驗式課程

在高等師范學(xué)院鋼琴教學(xué)開展體驗式教學(xué)法的過程中，應(yīng)融合豐富多彩的教學(xué)授課內(nèi)容，重視教學(xué)授課內(nèi)容的多元性，對課程音樂教學(xué)作品進行分析，將相似音樂學(xué)科理論知識向?qū)W生傳授。在開展體驗式高等師范學(xué)院鋼琴教學(xué)的過程中，授課教師應(yīng)充分講解教學(xué)內(nèi)容當(dāng)中的音樂作品，使學(xué)生能夠?qū)斫庖魳纷髌返倪^程中捕捉到新興審美體驗。另外，在高等師范學(xué)院鋼琴教學(xué)開展體驗式教學(xué)法時，不僅要對學(xué)生彈奏鋼琴的力度進行培養(yǎng)，還要對學(xué)生的聽覺及樂感進行訓(xùn)練，使學(xué)生的鋼琴演奏水平得以提升，幫助學(xué)生強化對不同種類音樂風(fēng)格及鋼琴題材的審美及認知體驗，這種教學(xué)方式能夠促使學(xué)生理解較為基礎(chǔ)的鋼琴音樂。在高等師范學(xué)院鋼琴教學(xué)運用體驗式教學(xué)法可以正確處理授課教師與學(xué)生之間的關(guān)系。與以往的傳統(tǒng)鋼琴教學(xué)方式相比，在這種教學(xué)方式中，可以幫助授課教師與學(xué)生構(gòu)建平等且民主的關(guān)系，授課教師在教學(xué)過程中應(yīng)對學(xué)生的自主探索能力進行培養(yǎng)，充分加強學(xué)生在鋼琴教學(xué)過程當(dāng)中的參與感，使學(xué)生加深對高勤教學(xué)的理解，培養(yǎng)學(xué)生鋼琴技能的應(yīng)用能力，提升學(xué)生對鋼琴教學(xué)的學(xué)習(xí)熱情及興趣，從而強化其自主創(chuàng)新能力。

四、結(jié)語

綜上所述，在高等師范學(xué)院鋼琴教學(xué)運用體驗式教學(xué)法，不僅能夠幫助學(xué)生提升自身鋼琴演奏能力及技術(shù)，還能夠提升學(xué)生自身音樂素養(yǎng)和對鋼琴教學(xué)的審美體驗。將體驗式教學(xué)法運用在高等師范學(xué)院鋼琴教學(xué)的教學(xué)過程中，通過改變高等師范學(xué)院鋼琴教學(xué)的教學(xué)理念，改變高等師范學(xué)院學(xué)生學(xué)習(xí)鋼琴教學(xué)的方式，建設(shè)高等師范學(xué)院鋼琴教學(xué)體驗式課程等方法，使高等師范學(xué)院的優(yōu)勢得以發(fā)揮，改善以往的鋼琴教學(xué)方式，提升高等師范學(xué)院鋼琴教學(xué)水準，為國家培養(yǎng)出高層次、高質(zhì)量的鋼琴教育家。

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