【摘 要】黨在十九大報(bào)告中明確指出：堅(jiān)持人與自然和諧共生。新時(shí)代，新要求，習(xí)近平新時(shí)代，生態(tài)文明建設(shè)工作需進(jìn)一步加強(qiáng)，此文立足于十九大精神，微探大學(xué)生在生態(tài)文明建設(shè)中的作用。

【關(guān)鍵詞】新時(shí)代；生態(tài)文明建設(shè)；大學(xué)生；作用

十八大以來(lái)，中國(guó)的發(fā)展呈現(xiàn)出很多的閃光點(diǎn)，但中國(guó)的發(fā)展?fàn)顩r還是要客觀看待：未來(lái)中國(guó)將逐漸探索出自己的經(jīng)濟(jì)模式并創(chuàng)造世界經(jīng)濟(jì)史上的奇跡，可是這種通過(guò)對(duì)環(huán)境的掠奪和高強(qiáng)度的破費(fèi)為代價(jià)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展模式缺乏可持續(xù)性，在低碳經(jīng)濟(jì)是未來(lái)世界經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的動(dòng)力這一國(guó)際共識(shí)初步達(dá)成的背景下，作為世界上的第一大二氧化碳排放國(guó)、二氧化硫排放國(guó)、煤炭消費(fèi)國(guó)和全球第二道能源消費(fèi)國(guó)，中國(guó)發(fā)展低碳經(jīng)濟(jì)實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展模式轉(zhuǎn)型面臨著前所未有的考驗(yàn)。

十九大提到：人與自然是生命共同體，人類(lèi)必須尊重自然、順應(yīng)自然、保護(hù)自然。人類(lèi)只有遵循自然規(guī)律才能有效防止在開(kāi)發(fā)利用自然上走彎路，人類(lèi)對(duì)大自然的傷害最終會(huì)傷及人類(lèi)自身，這是無(wú)法抗拒的規(guī)律。

我們必須看到中國(guó)在發(fā)展過(guò)程中出現(xiàn)的生態(tài)環(huán)境問(wèn)題，快速的工業(yè)化進(jìn)程帶來(lái)的環(huán)境污染、生態(tài)破壞等問(wèn)題。當(dāng)然，對(duì)于這樣的問(wèn)題，政府早已行動(dòng)，一系列的法律法規(guī)讓環(huán)境治理和生態(tài)建設(shè)有了理論基礎(chǔ)，政府的一些強(qiáng)制性措施也取得了成效，地方各級(jí)機(jī)關(guān)也紛紛響應(yīng)，媒體宣傳，公眾參與，全國(guó)共同的行動(dòng)讓我們看到了治理環(huán)境，建設(shè)文明生態(tài)的決心和希望。

在生態(tài)文明的建設(shè)中，大學(xué)生承載著普及生態(tài)知識(shí)、傳播生態(tài)文化、弘揚(yáng)生態(tài)文明的重任。在這一過(guò)程中，大學(xué)生的作用有以下幾個(gè)方面：

一、向政府建言獻(xiàn)策，促進(jìn)政府決策

首先要通過(guò)學(xué)習(xí)知識(shí)來(lái)形成自己的生態(tài)文明觀，這是我們向政府有關(guān)機(jī)構(gòu)建言獻(xiàn)策的基礎(chǔ)，當(dāng)我們有了明確的生態(tài)觀和較充足的知識(shí)，我們才能提出更好的建議和方案，這樣才能更好的幫助決策機(jī)構(gòu)，從而推進(jìn)環(huán)境治理和生態(tài)文明的建設(shè)工作。此外，我們要時(shí)刻關(guān)注國(guó)家的環(huán)境治理和生態(tài)建設(shè)的時(shí)態(tài)，通過(guò)自己的親身經(jīng)歷和所見(jiàn)所聞，事實(shí)求是的向相關(guān)機(jī)構(gòu)反應(yīng)政府沒(méi)有發(fā)現(xiàn)的環(huán)境問(wèn)題和涉及點(diǎn)，讓政府能夠發(fā)現(xiàn)各個(gè)區(qū)域的環(huán)境問(wèn)題，以及治理的狀況，以便推進(jìn)此工作的全方位進(jìn)行。

二、積極宣傳和引導(dǎo)，提高環(huán)保普及度

有些地區(qū)由于經(jīng)濟(jì)、政治、文化等條件比較落后，相應(yīng)的，人們的環(huán)境意識(shí)也就比較差，他們對(duì)于生態(tài)知識(shí)、生態(tài)意識(shí)、生態(tài)思想、生態(tài)觀念、生態(tài)信仰、生態(tài)價(jià)值都沒(méi)有標(biāo)準(zhǔn)，所以不知道從何做起。大學(xué)生作為有較高科學(xué)文化素質(zhì)的群體，我們要運(yùn)用自己的知識(shí)，向社會(huì)大眾宣傳環(huán)境治理和生態(tài)文明建設(shè)的重要性，結(jié)合植樹(shù)節(jié)，勞動(dòng)節(jié)等重大節(jié)日，通過(guò)自己的努力開(kāi)展各種活動(dòng)，比如說(shuō)群體植樹(shù)，環(huán)境清理。讓參與人員學(xué)習(xí)植樹(shù)知識(shí)，學(xué)會(huì)護(hù)理花草樹(shù)木的技能，為綠化祖國(guó)，改善生態(tài)環(huán)境做一點(diǎn)貢獻(xiàn)。還可以組織開(kāi)展環(huán)保故事演講、環(huán)保詩(shī)歌朗誦、環(huán)保知識(shí)競(jìng)賽，培養(yǎng)社會(huì)大眾學(xué)習(xí)、分析、研究環(huán)境問(wèn)題的能力和參加環(huán)?；顒?dòng)的技能。我們還可以編輯一些書(shū)面材料，分發(fā)給社會(huì)大眾，并向其介紹有關(guān)環(huán)境保護(hù)的知識(shí)，加深人們對(duì)生態(tài)環(huán)境工作的了解，為工作的進(jìn)展奠定群眾基礎(chǔ)，讓更多的人盡量參與進(jìn)來(lái)。

三、以身作則，付諸于實(shí)踐行動(dòng)

一方面，課堂教學(xué)是生態(tài)文明觀形成的基礎(chǔ)，青少年時(shí)期是學(xué)生人生觀和世界觀形成的關(guān)鍵時(shí)期，我們是新世紀(jì)的主人，要建設(shè)好生態(tài)文明，關(guān)鍵是在青少年學(xué)生的大腦中潛移默化形成生態(tài)文明觀，在課堂教學(xué)內(nèi)部我們要認(rèn)真鉆研教材，在各科教學(xué)中有意、有機(jī)、有效地進(jìn)行環(huán)保意識(shí)滲透，做到自然貼切，不牽強(qiáng)附會(huì)，不圖形式，注重實(shí)效。對(duì)于環(huán)保知識(shí)特別濃的課程，可以采取開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，直接導(dǎo)入，歸納總結(jié)環(huán)保知識(shí)。多了解一點(diǎn)關(guān)于生態(tài)和自然作品，這類(lèi)作品直接告訴要愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木，保護(hù)友誼動(dòng)物，和大自然交朋友的環(huán)保知識(shí)，我們要重點(diǎn)研究，編寫(xiě)報(bào)告，激發(fā)環(huán)保意識(shí)和環(huán)保行為，欣賞世界文化遺產(chǎn)的作品，我們應(yīng)采取延伸、拓展、挖掘等方法，讓我們產(chǎn)生環(huán)境優(yōu)越感的同時(shí)感受到美好環(huán)境的生存，這類(lèi)作品可以查詢(xún)資料，這也有利于我們提出拯救方案，從而讓大學(xué)生明白：保護(hù)環(huán)境人人有責(zé)，從我做起的思想，形成生態(tài)文明觀。另一方面，我們要從小事做起，從實(shí)際出發(fā)，比如說(shuō)，盡管我們用水非常的方便，一打開(kāi)水龍頭就能用上清潔的水，，但我國(guó)依然是個(gè)水資源缺乏的國(guó)家，節(jié)約用水是我們義不容辭的責(zé)任，我們要養(yǎng)成節(jié)約用水的習(xí)慣，盡量不使用一次性塑料袋，經(jīng)常步行，我們要將垃圾分類(lèi)儲(chǔ)存，運(yùn)送到垃圾處理場(chǎng)，讓文明禮儀，環(huán)保環(huán)境變成個(gè)人自覺(jué)的實(shí)踐活動(dòng)。

四、結(jié)語(yǔ)

習(xí)近平新時(shí)代，我們要建設(shè)的現(xiàn)代化是人與自然和諧共生的現(xiàn)代化，既要?jiǎng)?chuàng)造更多物質(zhì)財(cái)富和精神財(cái)富以滿(mǎn)足人民日益增長(zhǎng)的美好生活需要，也要提供更多優(yōu)質(zhì)生態(tài)產(chǎn)品以滿(mǎn)足人民日益增長(zhǎng)的優(yōu)美生態(tài)環(huán)境需要。必須堅(jiān)持節(jié)約優(yōu)先、保護(hù)優(yōu)先、自然恢復(fù)為主的方針，形成節(jié)約資源和保護(hù)環(huán)境的空間格局、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、生產(chǎn)方式、生活方式，還自然以寧?kù)o、和諧、美麗。大學(xué)生一定要積極地參與進(jìn)生態(tài)文明的建設(shè)工作，參與校園生態(tài)建設(shè)，宣傳生態(tài)文明成功案例，提高環(huán)保意識(shí)，開(kāi)展生態(tài)文明項(xiàng)目，利用多種方式切實(shí)發(fā)揮出大學(xué)生在生態(tài)文明建設(shè)工作中的作用。

作者簡(jiǎn)介：王轎成（1995.1-），男，漢，甘肅隴西熱不，本科，研究方向：語(yǔ)言文學(xué)。

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