黃小麗

摘 要：新課標(biāo)對(duì)思想品德課程教學(xué)提出了新的要求，教師要想有效實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，就應(yīng)當(dāng)讓學(xué)生“樂學(xué)”，促使學(xué)生主動(dòng)參與到思想品德課堂活動(dòng)中。要想讓學(xué)生“樂”學(xué)，教師就要注重創(chuàng)設(shè)“趣味”教學(xué)情境，精心準(zhǔn)備“樂學(xué)”素材，注重開展情感體驗(yàn)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的道德實(shí)踐欲望，為開展思想品德課程教學(xué)開辟新的天地。

關(guān)鍵詞：思想品德；樂學(xué)；趣味性；情境教學(xué)

中圖分類號(hào)：G631 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1008-3561（2018）19-0022-01

思想品德課與學(xué)生的生活息息相關(guān)，是以促進(jìn)學(xué)生思想品德健康發(fā)展，幫助學(xué)生形成正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀為主要目的的課程。這門課程既有與語、數(shù)、外等課程相同之處，也有本身的特點(diǎn)，具有思想性、人文性、實(shí)踐性、綜合性，對(duì)教師的教學(xué)能力具有較高的要求。教師要想有效實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，就應(yīng)當(dāng)讓學(xué)生“樂學(xué)”，促使學(xué)生主動(dòng)參與到思想品德課堂活動(dòng)中。本文對(duì)思想品德教學(xué)中的樂學(xué)策略進(jìn)行研究。

一、創(chuàng)設(shè)“趣味”教學(xué)情境

在思想品德教學(xué)中，教師要依據(jù)教材內(nèi)容和學(xué)生個(gè)性特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)“趣味”教學(xué)情境，引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)思想品德的世界，讓學(xué)生明白做人的道理，提高學(xué)生的思想道德水平。例如，在教學(xué)“友好交往禮為先”一課時(shí)，教師可以創(chuàng)設(shè)一個(gè)能夠吸引學(xué)生積極參與的情境。教師先將學(xué)生合理地分為幾個(gè)小組，然后宣布“今天舉辦一場(chǎng)公關(guān)禮儀大賽，每組依次派出成員參賽，最后按照參賽學(xué)生的具體表現(xiàn)評(píng)出最優(yōu)秀學(xué)生，授予‘最美女生或‘最帥男生稱號(hào)”。接著教師拿出提前準(zhǔn)備好的卡片，為學(xué)生講解參賽規(guī)則：每個(gè)學(xué)生都可以參加比賽，隨機(jī)抽取題目，隨后按照題目相關(guān)要求進(jìn)行即興表演，同時(shí)也可以邀請(qǐng)其他同學(xué)到講臺(tái)上客串配角。教師還可以適當(dāng)設(shè)計(jì)一些“突發(fā)事件”來“為難”選手，以此考驗(yàn)學(xué)生的臨場(chǎng)反應(yīng)能力與禮儀水平。評(píng)委由全班學(xué)生投票推選，可以挑選5名學(xué)生當(dāng)小評(píng)委，由評(píng)委對(duì)其他同學(xué)的表演進(jìn)行打分。學(xué)生聽到比賽規(guī)則之后，都積極參與其中，5名小評(píng)委也坐到觀眾席上等待參賽者表演。一節(jié)課就在輕松愉快的氛圍中度過了。在整個(gè)活動(dòng)中，學(xué)生是否得到最佳稱號(hào)并不重要，最關(guān)鍵的是學(xué)生在參與情境表演的過程中學(xué)到很多與禮儀相關(guān)的知識(shí)，提高了禮儀修養(yǎng)水平，在日常生活中能夠以禮待人。

二、精心準(zhǔn)備“樂學(xué)”素材

在思想品德教學(xué)中，教師要精心準(zhǔn)備“樂學(xué)”素材，這是學(xué)生“樂學(xué)”的重要條件。“樂學(xué)”素材無處不在，只要教師認(rèn)真挖掘，細(xì)心觀察身邊的生活案例，就能夠發(fā)現(xiàn)。在準(zhǔn)備素材的過程中，教師要對(duì)搜集的信息進(jìn)行加工處理，避免出現(xiàn)偏離主題或浪費(fèi)資源等情況。例如，在教學(xué)“認(rèn)識(shí)國(guó)情、理解國(guó)策”中的“計(jì)劃生育是我國(guó)的基本國(guó)策”時(shí)，教師可以為學(xué)生設(shè)計(jì)一道有趣的題目：小華生活在一個(gè)大家庭里，外婆生了6個(gè)孩子，小華的母親生了4個(gè)孩子，而小華結(jié)婚后生2個(gè)孩子。假如都依照這一標(biāo)準(zhǔn)，那么第四代會(huì)有多少個(gè)孩子？學(xué)生得出結(jié)果之后，教師可以進(jìn)行總結(jié)：我國(guó)是人口大國(guó)，假如不進(jìn)行計(jì)劃生育，未來人口將無法估量?？梢?，實(shí)施計(jì)劃生育是從我國(guó)國(guó)情出發(fā)制定的，是解決人口增長(zhǎng)過快、實(shí)施可持續(xù)發(fā)展的正確選擇。而在教學(xué)“人類的翅膀”時(shí)，教師可以選擇學(xué)生非常感興趣的航天話題。上課之前，教師可以引入神話傳說“嫦娥奔月”，隨后就可引出“世界上第一個(gè)遨游太空的名人”。此時(shí)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣高漲，非常想了解世界上第一個(gè)遨游太空的宇航員是誰。這時(shí)，教師可以為學(xué)生播放一段視頻，讓學(xué)生在觀看過程中自由提取所需的信息?？梢?，教師選擇學(xué)生感興趣的材料，能夠幫助學(xué)生更好地吃透教材，課堂教學(xué)效果也非常顯著。

三、開展情感體驗(yàn)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生道德實(shí)踐欲望

良好品德的形成需要一個(gè)長(zhǎng)期的過程，除了掌握基礎(chǔ)知識(shí)之外，情感體驗(yàn)和道德實(shí)踐也是非常關(guān)鍵的。在體驗(yàn)活動(dòng)中，學(xué)生能夠獨(dú)立思考，并與同伴一起分享與合作，如此便能有效地提升思想道德水平。例如，在教學(xué)“為他人開一朵花”時(shí)，教師可以安排兩個(gè)學(xué)生表演生活中常見的場(chǎng)景：兩個(gè)學(xué)生相約在圖書館一起學(xué)習(xí)，其中一個(gè)學(xué)生非常安靜地看書，另一個(gè)學(xué)生則大聲讀書。然后，教師可以讓學(xué)生針對(duì)此種情況表達(dá)一下自己的感受。學(xué)生們認(rèn)為在圖書館大聲讀書太自私，只顧自己，沒有考慮到他人的感受，在圖書館學(xué)習(xí)就應(yīng)當(dāng)遵守相應(yīng)的規(guī)則。接著，教師可以播放“一名同學(xué)在公共汽車上主動(dòng)給老爺爺讓座”的視頻，然后讓學(xué)生評(píng)價(jià)一下這名同學(xué)的行為。學(xué)生們紛紛表示，在生活中一定要為他人著想，這樣世界才能變得更加美好。最后，教師還可以為學(xué)生設(shè)計(jì)一個(gè)場(chǎng)景：在大掃除的過程中，一個(gè)學(xué)生不小心把臟水濺到一個(gè)同學(xué)身上。然后，讓學(xué)生表演一下自己能夠想到的結(jié)果。有些學(xué)生聯(lián)想到吵架甚至大打出手，還有些學(xué)生聯(lián)想到真誠(chéng)道歉，和平解決問題。在此過程中，學(xué)生能夠體會(huì)到為他人著想的重要性，同時(shí)學(xué)會(huì)換位思考，更加尊重他人。

綜上所述，在思想品德教學(xué)中，教師要為學(xué)生創(chuàng)設(shè)快樂的學(xué)習(xí)氛圍，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。要?jiǎng)?chuàng)設(shè)“趣味”教學(xué)情境，準(zhǔn)備“樂學(xué)”素材，開展情感體驗(yàn)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的道德實(shí)踐欲望，讓學(xué)生在輕松的氛圍中掌握知識(shí)，形成正確的世界觀、人生觀與價(jià)值觀。

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