張國普

【摘 要】 當(dāng)前學(xué)生的心理和思想都發(fā)生了一定的變化，原有的初中政治教學(xué)方式及理念已經(jīng)無法滿足學(xué)生的需求和期望。同時，新課改下初中政治課堂教學(xué)方式應(yīng)該具備創(chuàng)新精神，并尊重學(xué)生的自主學(xué)習(xí)地位，這樣才能體現(xiàn)初中政治教學(xué)方式的新穎性。當(dāng)前許多教育專家和學(xué)者對新課改下初中政治教學(xué)方式有了新的看法和建議，因此本文將結(jié)合前人已有的研究意見，對初中政治課堂教學(xué)方式做簡要分析研究。

【關(guān)鍵詞】 初中政治；新課改；教學(xué)方法；探究

初中階段的學(xué)生除了積累知識和技能外，還需要培養(yǎng)自身的思想道德素質(zhì)。學(xué)生思想道德素質(zhì)的培養(yǎng)，有助于提高學(xué)生的社會責(zé)任感和使命感，從而樹立正確的人生觀和價值觀，最后成為對國家、對社會有用的人才。但是，在以往初中階段的教學(xué)過程中，政治課程的教學(xué)都偏于保守，教學(xué)方式的靈活性還不夠。對于新時期學(xué)生來說，當(dāng)前初中政治課程教學(xué)方式需要突破和創(chuàng)新，這樣才能引導(dǎo)學(xué)生正確學(xué)習(xí)政治課程，以養(yǎng)成良好的思想政治觀念。因此，本文以初中政治課程教學(xué)方式為主要研究對象，并結(jié)合相關(guān)的初中政治課程內(nèi)容，對相關(guān)教學(xué)方式做如下探究，以期找到有效的教學(xué)方式及方法。

一、關(guān)于新課改下初中政治課程教學(xué)方法的探究

隨著社會文化的進(jìn)步、人們思想觀念的轉(zhuǎn)變，初中政治課程教學(xué)方式已由課堂教學(xué)延伸至課外，并朝著多元化的教學(xué)方式發(fā)展。同時，在新課改下，初中政治課堂教學(xué)方式也迎來了創(chuàng)新和改革。因此，為了適應(yīng)新課改下初中政治課堂教學(xué)要求，本文將結(jié)合教學(xué)實際情況提出以下幾點意見。

（一）重視課程導(dǎo)入工作的新穎性

初中政治課程教學(xué)不同于其他學(xué)科的內(nèi)容，它重點培育學(xué)生的思想政治素質(zhì)和修養(yǎng)，從而端正學(xué)生的價值觀念和行為習(xí)慣，最終成為具有社會責(zé)任感和正義感的綜合性人才。但是，對于學(xué)生來說，初中階段的學(xué)習(xí)任務(wù)十分繁重。學(xué)生的關(guān)注點主要集中于語數(shù)英等課程，對于初中政治課程的學(xué)習(xí)積極性明顯不足。因此在教學(xué)過程中，我們需要重視政治課程的導(dǎo)入工作。通過增添課程導(dǎo)入內(nèi)容的新穎性，可以有效地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而提高政治課堂的學(xué)習(xí)氛圍。

以《發(fā)現(xiàn)自己的潛能》為例，在課程導(dǎo)入工作中，老師可以引入許多生活中的實際案例來豐富課程內(nèi)容，讓課程內(nèi)容更加生動具體、富有創(chuàng)意。同時，結(jié)合生活中的案例來講解課文內(nèi)容，可增加學(xué)生的親切感，學(xué)生更容易理解課文的知識。

比如，當(dāng)前央視熱播的大型挑戰(zhàn)類項目《挑戰(zhàn)不可能》，節(jié)目里面許多選手都來自普通的家庭，他們憑借著自己的智慧、堅定的意志來挑戰(zhàn)自己的極限，激發(fā)自己潛在的能力，從而將平凡的人生變得精彩和富有意義。因此，老師可以引入該節(jié)目里面的個人案例，讓學(xué)生從他人身上學(xué)習(xí)到堅韌不拔的精神，認(rèn)識到人類的潛能是巨大的，自己也能夠激發(fā)潛能，將生活變得富有意義。

（二）堅持自主討論學(xué)習(xí)為主的政治教學(xué)

新課改下初中政治課堂教學(xué)需要給予學(xué)生自主學(xué)習(xí)和討論的空間，這樣才能調(diào)動學(xué)生的主觀能動性，讓學(xué)生真正參與到課程的學(xué)習(xí)，從而領(lǐng)會學(xué)習(xí)的可貴和樂趣。因此，在政治課程教學(xué)過程中，老師應(yīng)該采用學(xué)生自主學(xué)習(xí)和探討為主的教學(xué)方式，將課堂時間交給學(xué)生處理和運用。

接著上述的《發(fā)現(xiàn)自己的潛能》課程教學(xué)為例。首先，在課前老師需要學(xué)生做好相關(guān)政治課程的預(yù)習(xí)工作，大致掌握本節(jié)課程所有學(xué)習(xí)的知識。然后，老師通過上述節(jié)目的課程導(dǎo)入，將課堂的學(xué)習(xí)氣氛提升至一定的高度。在學(xué)生處于比較興奮的時候，老師將學(xué)生們分為若干小組，并要求學(xué)生們進(jìn)行自主討論和交流，將學(xué)習(xí)的主動權(quán)交給學(xué)生。

學(xué)生討論的主題可以是如何發(fā)現(xiàn)自己的潛能，怎樣激發(fā)自己的潛能，以及課程導(dǎo)入的節(jié)目內(nèi)容中哪些人物的挑戰(zhàn)項目印象最深等。學(xué)生們也可以將自己的經(jīng)歷與他人分享，比如分享自己的學(xué)習(xí)方法和經(jīng)驗，自己克服困難的方法，又或者是如何正確認(rèn)識自己的潛能等。通過課堂的討論，學(xué)生們可以很快融入到課堂的學(xué)習(xí)氛圍，并增進(jìn)學(xué)生之間的情感。

（三）增設(shè)戶外活動激發(fā)學(xué)生潛能

課本知識能夠教會學(xué)生專業(yè)技術(shù)和技巧，但是如何運用所學(xué)知識處理實際問題，就必須依靠有效的戶外實踐活動。當(dāng)前，在新課改下初中政治教學(xué)需要突破傳統(tǒng)教學(xué)思維的束縛，將學(xué)習(xí)的領(lǐng)域由課堂延伸至戶外，通過將知識與社會實踐有機(jī)結(jié)合，才能實現(xiàn)課程的有效性教學(xué)。因此，我們需要重視戶外活動的環(huán)節(jié)設(shè)置，合理有效地安排實踐活動，這樣才能激發(fā)學(xué)生潛在的能力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

還是以《發(fā)現(xiàn)自己的潛能》課程內(nèi)容為例，在課堂的討論和交流之后，學(xué)生們都對課程知識及內(nèi)容有了一定的理解和掌握。從討論過程中學(xué)習(xí)到他人的經(jīng)驗和方法，對如何看待自己的學(xué)習(xí)能力，如何激發(fā)自己的潛能都有了自己的想法。那么下面老師就需要結(jié)合課程的安排，組織學(xué)生參與有效的戶外實踐活動，并從活動中積累學(xué)習(xí)經(jīng)驗，以正確看待自己的能力。

二、結(jié)語

綜上所述，新課改下初中政治課程教學(xué)方式發(fā)生了很大的變化，更加注重學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和思考能力，同時課程教學(xué)更加貼切學(xué)生的生活實際情況，注重培養(yǎng)學(xué)生的實踐操作能力，幫助學(xué)生運用所學(xué)知識處理實際問題。因此在新課改下，教師也應(yīng)轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，順應(yīng)政治教學(xué)的發(fā)展趨勢，以優(yōu)化初中政治課程教學(xué)的方式。

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