沈林

摘要：隨著素質(zhì)教育的不斷深化，課內(nèi)外教學(xué)結(jié)合成為了學(xué)科教學(xué)的重要發(fā)展方向。就小學(xué)美術(shù)教學(xué)來(lái)說(shuō)，要深入認(rèn)識(shí)課外活動(dòng)的重要教學(xué)作用，不斷利用課外活動(dòng)激發(fā)學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)興趣，突破美術(shù)教學(xué)難點(diǎn)，全面滿(mǎn)足學(xué)生成長(zhǎng)需求。

關(guān)鍵詞：小學(xué)美術(shù)；課堂教學(xué)；課外活動(dòng)

引言：

隨著新課程改革的深入發(fā)展，小學(xué)美術(shù)教學(xué)工作也正在發(fā)生巨大變革，從局限于課堂到課內(nèi)外相結(jié)合，課外活動(dòng)正越來(lái)越為廣大美術(shù)教師所重視，其功能與價(jià)值被有效開(kāi)發(fā)出來(lái)，成為學(xué)生美術(shù)素養(yǎng)提升和綜合能力發(fā)展的重要載體與抓手。

1、課外活動(dòng)在小學(xué)美術(shù)教學(xué)中的展開(kāi)形式

1.1組織課外興趣小組訓(xùn)練

課外興趣小組是美術(shù)課外活動(dòng)的主要組織形式.教師可以將美術(shù)學(xué)習(xí)興趣濃厚的學(xué)生組織起來(lái)，幫助他們制訂小組活動(dòng)計(jì)劃.增加活動(dòng)小組成員，鼓勵(lì)他們自主開(kāi)展各類(lèi)研究與訓(xùn)練活動(dòng)。在美術(shù)課外興趣小組的活動(dòng)中.要緊扣課堂技能教學(xué)與內(nèi)容.使其成為美術(shù)課堂的有效延伸。

1.2舉辦課外美術(shù)知識(shí)講座

在小學(xué)美術(shù)教學(xué)中，教師需要向?qū)W生傳授美術(shù)方面的一些常識(shí)，如美術(shù)大家、美術(shù)作品流派及其特點(diǎn)。各種美術(shù)作品的繪畫(huà)制作技巧，等等。尤其是與美術(shù)流派美術(shù)作品相關(guān)的背景知識(shí)、常識(shí)，更是學(xué)生所關(guān)注的內(nèi)容。受課堂教學(xué)空間與時(shí)間的限制，教師無(wú)法在課堂上將學(xué)生感興趣的全部?jī)?nèi)容展示出來(lái)。面對(duì)學(xué)生求知的目光，教師可以利用課余時(shí)間組織美術(shù)課外活動(dòng)，如舉辦美術(shù)知識(shí)講座，向?qū)W生介紹古今中外、世界各地的美術(shù)大家，向他們介紹美術(shù)大家成功背后的故事.對(duì)學(xué)生進(jìn)行頑強(qiáng)拼搏、勤奮刻苦方面的熏陶，教師也可以向?qū)W生講解當(dāng)前主流的美術(shù)流派及其代表作品。讓學(xué)生增加藝術(shù)知識(shí)的積累。

1.3開(kāi)展美術(shù)特長(zhǎng)學(xué)生培養(yǎng)

在小學(xué)美術(shù)教學(xué)工作中，課外活動(dòng)的一大重要功能體現(xiàn)在特長(zhǎng)生培養(yǎng)方面。對(duì)于一些有潛質(zhì)、天資聰慧敏捷、熱愛(ài)美術(shù)學(xué)習(xí)的學(xué)生，為了滿(mǎn)足他們的學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)需求，教師可以有針對(duì)性地制訂課外活動(dòng)計(jì)劃，為每一位學(xué)生量身定做培養(yǎng)計(jì)劃.重點(diǎn)利用課余時(shí)間對(duì)他們進(jìn)行系統(tǒng)訓(xùn)練.有條件的還可鼓勵(lì)他們進(jìn)行考級(jí)，統(tǒng)籌安排好文化課學(xué)習(xí)與美術(shù)學(xué)習(xí)訓(xùn)練的時(shí)間.使兩者不出現(xiàn)交叉沖突。在特長(zhǎng)生的培養(yǎng)方面，教師不僅要發(fā)揮美術(shù)課外活動(dòng)的作用。還要緊密聯(lián)系校外專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，共同做好學(xué)生的培養(yǎng)，為學(xué)生的成長(zhǎng)成才提供良好條件。

2、小學(xué)美術(shù)教學(xué)中課外活動(dòng)的積極作用分析

2.1深入貫徹體現(xiàn)素質(zhì)教育理念

在現(xiàn)階段，素質(zhì)教育已經(jīng)得到了大家的共識(shí)，對(duì)于美術(shù)教師而言，若想使得素質(zhì)教育的要求能夠得到有效落實(shí)，除了要確保課堂教學(xué)的質(zhì)量以外，還要將美術(shù)課外活動(dòng)予以有效的落實(shí)。這是因?yàn)檎n外活動(dòng)是整個(gè)教學(xué)體系當(dāng)中的組成部分，其能夠使得學(xué)生的美術(shù)學(xué)習(xí)意愿得到進(jìn)一步增強(qiáng)，使得學(xué)生能夠在活動(dòng)的過(guò)程中提升個(gè)人的學(xué)習(xí)能力。通過(guò)課外活動(dòng)，可使得學(xué)生掌握的美術(shù)知識(shí)更為豐富，美術(shù)技能也能夠有一定程度的提升，同時(shí)還能夠?qū)φn堂教學(xué)予以有效的延伸，使得教學(xué)的實(shí)效性能夠得到切實(shí)保證。在引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課外活動(dòng)之時(shí)，學(xué)生的心理不會(huì)有太大的負(fù)擔(dān)，而且其藝術(shù)欣賞、藝術(shù)創(chuàng)造等方面的能力也會(huì)有所提升，這樣一來(lái)，素質(zhì)教育的目標(biāo)也就能夠切實(shí)達(dá)成。

2.2有效激發(fā)學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)興趣

在活動(dòng)的過(guò)程中，學(xué)生的情緒會(huì)出現(xiàn)很大的變化，若想保證教學(xué)更具實(shí)效性，教師就要通過(guò)有效措施來(lái)提升學(xué)生的學(xué)習(xí)意愿，要將學(xué)生的積極情感充分調(diào)動(dòng)起來(lái)，確保整個(gè)教學(xué)有序進(jìn)行。課堂教學(xué)畢竟時(shí)間有限，學(xué)生的學(xué)習(xí)意愿卻是高漲的，此時(shí)就要讓學(xué)生帶著濃厚的興趣進(jìn)入到課外活動(dòng)之中。教師一定要對(duì)此予以深入研究，要確保課外活動(dòng)能夠促使學(xué)生的情趣能夠一直保持。比方說(shuō)，在活動(dòng)中向?qū)W生介紹名家大作，這樣一來(lái)，學(xué)生就能夠進(jìn)一步受到藝術(shù)熏陶，能夠?qū)λ囆g(shù)產(chǎn)生更為深刻的理解，更為重要的是，學(xué)生的興趣也能夠得到進(jìn)一步增強(qiáng)，藝術(shù)素養(yǎng)也會(huì)有切實(shí)的提升。除此以外，在組織課外活動(dòng)之時(shí)，還可與學(xué)生共同對(duì)各個(gè)地方的特色藝術(shù)展開(kāi)探析，這樣做除了能夠讓學(xué)生接觸到更為豐富的美術(shù)知識(shí)以外，同時(shí)也可讓學(xué)生的藝術(shù)視野得到進(jìn)一步拓寬，能夠在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生內(nèi)在的愉悅感。

2.3全面突破小學(xué)美術(shù)教學(xué)難點(diǎn)

從美術(shù)教學(xué)的實(shí)際效果來(lái)看，有些章節(jié)對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)是有一定難度的，這主要是因?yàn)閷W(xué)生的美術(shù)基礎(chǔ)不夠牢固，感悟能力較為薄弱。教師若想在課堂中解決問(wèn)題，顯然是較為困難的。此時(shí)就要將課外活動(dòng)所具有的作用切實(shí)展現(xiàn)出來(lái)，這樣方可使得學(xué)生對(duì)相關(guān)內(nèi)容的理解更為深刻，學(xué)習(xí)的難點(diǎn)也能夠得到有效突破。比方說(shuō)，在進(jìn)行繪畫(huà)教學(xué)之時(shí)，學(xué)生的人物繪畫(huà)存在著比例失調(diào)問(wèn)題，人物形象顯得十分奇怪。教師就可在課外活動(dòng)當(dāng)中引導(dǎo)學(xué)生對(duì)人體黃金分割率展開(kāi)沿襲，學(xué)生可以自己動(dòng)手去測(cè)量一些身體各個(gè)部分的長(zhǎng)度，這樣一來(lái)，學(xué)生對(duì)人體的結(jié)構(gòu)比例就會(huì)形成清晰的認(rèn)知。通過(guò)課外活動(dòng)中的實(shí)踐，學(xué)生對(duì)于人體分割比例能夠有更為深入的理解，教學(xué)的難點(diǎn)就能夠得到有效突破，在以后的人物繪畫(huà)中就能夠更好的把握住人體的結(jié)構(gòu)比例。

2.4全方位滿(mǎn)足學(xué)生成長(zhǎng)需求

在學(xué)生的成長(zhǎng)過(guò)程中，教師要強(qiáng)化美術(shù)學(xué)科的滲透、引領(lǐng)作用，強(qiáng)化對(duì)學(xué)生的藝術(shù)鑒賞能力教育，培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)創(chuàng)造能力，讓學(xué)生提高審美情趣和審美能力，這些方面對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)都具有積極的幫助。教師應(yīng)當(dāng)強(qiáng)化研究如何讓學(xué)生的生活更加豐富，特別是體現(xiàn)美術(shù)學(xué)科對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)的促進(jìn)作用。如，教師在課外可以根據(jù)圖形對(duì)稱(chēng)等知識(shí)，聯(lián)系學(xué)生的生活環(huán)境，從建筑物、小區(qū)的規(guī)劃設(shè)計(jì)和街道的兩邊布置等方面分析建筑物、街道的對(duì)稱(chēng)設(shè)計(jì)給人以美好享受的原因，是注重了對(duì)稱(chēng)美，注重在對(duì)稱(chēng)中創(chuàng)造和諧。這樣的課外活動(dòng)能夠培養(yǎng)學(xué)生觀察事物、分析事物并發(fā)掘美的能力。此外，美術(shù)在生活中還有良好的運(yùn)用前景，線條的勾勒、色彩的搭配以及物品的布置等方面與學(xué)生的生活息息相關(guān)，教師可以在這些方面充分滿(mǎn)足學(xué)生的探究欲望，教給他們一些生活化的技巧常識(shí)。

結(jié)束語(yǔ)：

綜上所述，在小學(xué)美術(shù)教學(xué)工作中，課外活動(dòng)是非常重要的環(huán)節(jié)，廣大教師要強(qiáng)化對(duì)課外活動(dòng)內(nèi)容、形式的研究，并將其作用充分發(fā)揮出來(lái)，為學(xué)生的全面成長(zhǎng)服務(wù)。

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