鄒新

摘 要：小學(xué)語文是小學(xué)階段最為重要的學(xué)科之一，是學(xué)生們們學(xué)習(xí)語文最為重要的階段。作為小學(xué)語文教師，在小學(xué)語文的教學(xué)中應(yīng)當(dāng)緊跟時(shí)代的步伐，創(chuàng)新自身的教學(xué)方法，以提高學(xué)生們各方面的能力為第一要?jiǎng)?wù)，不斷使學(xué)生們?cè)谛W(xué)語文的學(xué)習(xí)中培養(yǎng)自己的自主學(xué)習(xí)能力。

關(guān)鍵詞：生字；詞句積累；閱讀能力；寫作能力；教學(xué)方法

作為小學(xué)語文教師，我認(rèn)為在小學(xué)語文的教學(xué)中以下這幾個(gè)教學(xué)方向是極為重要的，即語文生字的學(xué)習(xí)；詞句的積累；閱讀能力和寫作能力。我認(rèn)為在小學(xué)語文的教學(xué)中教師要以這幾個(gè)教學(xué)方向?yàn)橹?，不斷培養(yǎng)和提高學(xué)生這些方面的能力。那么在小學(xué)語文的教學(xué)中教師應(yīng)該如何利用教學(xué)去幫助學(xué)生提高學(xué)生們的學(xué)習(xí)能力呢？以下是我個(gè)人的一些看法。

一、探尋詞句積累的教學(xué)方法

在小學(xué)語文的教學(xué)中，生字的學(xué)習(xí)是必不可少的，也是極其重要的，只有學(xué)生們學(xué)習(xí)好生字，才能在未來更好地學(xué)習(xí)語文，學(xué)習(xí)生字對(duì)于其他學(xué)科的學(xué)習(xí)也是極為重要的。作為小學(xué)語文教師，我認(rèn)為在小學(xué)語文的教學(xué)中，教師要注重生字的教學(xué)，創(chuàng)新自身的教學(xué)方法，促使學(xué)生們?cè)谟邢薜臅r(shí)間內(nèi)盡量學(xué)習(xí)更多的生字，使學(xué)生們?cè)陂喿x課文和其他科目的學(xué)習(xí)中，可以讀懂相關(guān)表達(dá)的意思，那么教師如何創(chuàng)新教學(xué)方法，使學(xué)生學(xué)好生字呢？首先，我認(rèn)為學(xué)好生字的前提是漢語拼音的教學(xué)與學(xué)習(xí)，教師在教學(xué)中不可固守常規(guī)，應(yīng)當(dāng)創(chuàng)新教學(xué)方法，利用漢語拼音與漢字的聯(lián)系，幫助學(xué)生們學(xué)好漢字，多學(xué)漢字，積累漢字。例如：教師可以利用漢語拼音去幫助學(xué)生學(xué)習(xí)生字，如：yi這個(gè)拼音，教師在教學(xué)時(shí)可以利用這個(gè)拼音聯(lián)系相關(guān)的一些漢字，一，以，已，易等等，使學(xué)生們快速地學(xué)習(xí)和積累漢字量，使學(xué)生們學(xué)好漢字。其次，教師在生字的教學(xué)時(shí)，還可以要求學(xué)生們?cè)谡n前通過查字典的方法，使學(xué)生們了解相關(guān)生字的漢語拼音以及相關(guān)生字的意義，使學(xué)生們更好地理解生字。例如：教師可以布置相關(guān)的預(yù)習(xí)生字的作業(yè)，讓學(xué)生們查閱字典，使學(xué)生們?cè)诮處熃虒W(xué)前對(duì)生字有一個(gè)初步的了解，教師還要要求學(xué)生們將生字所在字典中的頁數(shù)記在生字旁，以便于教師在教學(xué)中可以和學(xué)生一起學(xué)習(xí)生字。

二、注重學(xué)生詞句積累的教學(xué)

很多教師認(rèn)為在小學(xué)語文教學(xué)階段要求學(xué)生注重詞句的積累有些為時(shí)過早，沒有必要要求學(xué)生注重詞句的積累，這樣會(huì)使學(xué)生們的負(fù)擔(dān)加重等等。在我看來，在小學(xué)語文的教學(xué)中，詞句的積累是十分重要的，雖然可能加重學(xué)生們的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，但是教師正確的教學(xué)方法可以使這些問題得到相應(yīng)對(duì)緩解，甚至消失。首先，教師在小學(xué)語文課文的教學(xué)中，在講解課文時(shí)可以找出一些好詞好句讓學(xué)生們?cè)囍チ私?，不要求學(xué)生背誦，只要求學(xué)生了解，使學(xué)生通過耳語目染逐漸積累一些好詞好句。其次，教師在語文課文的教學(xué)中，要充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，在課文教學(xué)中，教師可以讓學(xué)生們自主地去找一些他們認(rèn)為的好詞好句，使學(xué)生們可以自主地去學(xué)習(xí)和積累相關(guān)的詞句，培養(yǎng)學(xué)生們自主學(xué)習(xí)的能力，這對(duì)于小學(xué)語文的教學(xué)來說是具有積極作用。最后，教師在詞句積累的教學(xué)中，還要要求學(xué)生多讀相關(guān)的詞句，適當(dāng)?shù)丶訌?qiáng)記憶，使學(xué)生們可以快速地積累相關(guān)的詞句，為學(xué)生們閱讀能力與寫作能力的發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。

三、在語文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生們閱讀與寫作的能力

在小學(xué)語文的教學(xué)中，學(xué)生們閱讀能力和寫作能力的高低將直接決定學(xué)生們語文成績(jī)，作為小學(xué)語文教師，在小學(xué)語文的教學(xué)中，要通過各種方法，不斷培養(yǎng)學(xué)生們的閱讀能力和寫作能力，提升學(xué)生們的綜合素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生們能力全方位的發(fā)展。首先；教師在小學(xué)語文課文的教學(xué)中，一定要充分給予學(xué)生時(shí)間去閱讀，培養(yǎng)學(xué)生們的閱讀能力，也使學(xué)生們?cè)陂喿x的過程中受到相關(guān)課文的影響，在一定程度生提升學(xué)生們寫作能力。其次，教師在教學(xué)生活中，要鼓勵(lì)學(xué)生們多看課外書籍，通過課外書籍的閱讀使學(xué)生們可以了解更多的知識(shí)，在閱讀的過程中提升自己的閱讀能力和寫作能力。例如：教師可以為學(xué)生推薦一些關(guān)于科幻類的課外書籍，使學(xué)生們?cè)陂喿x的過程中加強(qiáng)自己的閱讀能力，也是學(xué)生隨著閱讀量的增多，培養(yǎng)自己的想象力和思維能力，提升自己的寫作水平。最后，教師在寫作的教學(xué)中，要正確地引導(dǎo)學(xué)生，使學(xué)生們可以掌握正確的寫作方法。例如：小學(xué)階段，學(xué)生們寫作最容易犯的錯(cuò)誤就是作文如同流水賬一般，結(jié)構(gòu)過于簡(jiǎn)單，所以教師在教學(xué)中要認(rèn)識(shí)到這個(gè)問題的嚴(yán)重性，通過相關(guān)的教學(xué)方法，使學(xué)生的寫作能力得到提高。

四、結(jié)語

在新的時(shí)代教育背景下，小學(xué)語文正在變得越來越重要。小學(xué)語文的學(xué)習(xí)使學(xué)生們漫漫求學(xué)之路中最重要的階段之一，在這一階段，學(xué)生們各方面的能力和認(rèn)識(shí)都尚未完全養(yǎng)成，這也是對(duì)于學(xué)生們學(xué)習(xí)來說最為重要學(xué)習(xí)時(shí)期。作為小學(xué)語文教師，除了上述提到的相關(guān)教學(xué)方向，教師在平時(shí)的教學(xué)中還應(yīng)該不斷地創(chuàng)新自身的教學(xué)方法，緊跟時(shí)代的步伐，提升學(xué)生們的綜合素質(zhì)，使學(xué)生們各方面的能力都能夠得到有效提高。

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