周金鈴

摘要：伴隨著科學(xué)技術(shù)的快速發(fā)展，信息時(shí)代已經(jīng)全面來(lái)臨，現(xiàn)代教育技術(shù)正在逐步的滲透到高校各學(xué)科的教學(xué)之中并取得了不錯(cuò)的教學(xué)效果?；诖?，作為高校舞蹈教育工作者，研究現(xiàn)代教育技術(shù)在高校舞蹈教學(xué)中的應(yīng)用就成為了我們必須要重視的課題，本文旨在研究現(xiàn)代教育技術(shù)在高校舞蹈教學(xué)中的運(yùn)用。

關(guān)鍵詞：現(xiàn)代教育技術(shù)；高校舞蹈教學(xué)；運(yùn)用

引言：現(xiàn)代教育技術(shù)，其實(shí)質(zhì)就是以科學(xué)技術(shù)為依托，以現(xiàn)代教育理論為指導(dǎo)，同時(shí)對(duì)于教材內(nèi)容以及教學(xué)模式進(jìn)行高度整合所形成的教育技術(shù)手段。在高校舞蹈教學(xué)中應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)，能夠?yàn)閷W(xué)生營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，充分提升學(xué)生對(duì)于舞蹈的學(xué)習(xí)積極性，還可以更好的將學(xué)生的學(xué)習(xí)情況及時(shí)的反饋給教師，進(jìn)而讓教師根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況及時(shí)的調(diào)整教學(xué)模式、教學(xué)策略，促進(jìn)高校舞蹈教學(xué)效率的提升。接下來(lái)，筆者就結(jié)合自身多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，談一談現(xiàn)代教育技術(shù)在高校舞蹈教學(xué)中的運(yùn)用。

一、現(xiàn)代教育技術(shù)的內(nèi)涵

伴隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，現(xiàn)代教育技術(shù)正在逐步應(yīng)用與高校各學(xué)科的教學(xué)，那么什么是現(xiàn)代教育技術(shù)呢？筆者認(rèn)為，所謂的現(xiàn)代教育技術(shù)，其實(shí)質(zhì)就是以科學(xué)技術(shù)為依托，以現(xiàn)代教育理論為指導(dǎo)，同時(shí)對(duì)于教材內(nèi)容以及教學(xué)模式進(jìn)行高度整合所形成的教育技術(shù)手段。在高校教育中使用現(xiàn)代教育技術(shù)，能夠在真正意義上提升學(xué)生對(duì)于知識(shí)的學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)而讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中深刻的認(rèn)識(shí)到現(xiàn)代教育技術(shù)的重要性，同時(shí)幫助學(xué)生更好的形成屬于自身的知識(shí)體系，讓教學(xué)活動(dòng)更好的開(kāi)展，提升教學(xué)的效率。

二、現(xiàn)代教育技術(shù)運(yùn)用于高校舞蹈教學(xué)的意義

1.提升教學(xué)氛圍

在高校舞蹈教學(xué)中運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)，能夠提升高校舞蹈課程的教學(xué)氛圍。作為教師，我們知道，良好的教學(xué)氛圍能夠促進(jìn)教學(xué)效率的提升，在高校舞蹈教學(xué)中應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)，教師就可以利用現(xiàn)代教育技術(shù)將課程更好的展示在學(xué)生的面前，利用生動(dòng)活潑的畫(huà)面改變傳統(tǒng)高校舞蹈教學(xué)枯燥呆板的教學(xué)現(xiàn)狀，營(yíng)造輕松、愉快的教學(xué)氛圍，例如在進(jìn)行民族舞的教學(xué)時(shí)，教師在教學(xué)的實(shí)際過(guò)程中就可以利用現(xiàn)代教育技術(shù)為學(xué)生播放該民族的生活畫(huà)面，讓學(xué)生能夠更好的了解當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)土人情，進(jìn)而對(duì)于民族舞課程有著更好的理解，充分的提升教學(xué)氛圍，從而實(shí)現(xiàn)教學(xué)效率的提升。

2.提升教學(xué)反饋有效性

在高校舞蹈教學(xué)中運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)，能夠提升教學(xué)反饋的有效性。教學(xué)反饋，是現(xiàn)代教育思想下開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)的重要環(huán)節(jié)，它的出現(xiàn)能夠讓教師更好的觀察學(xué)生在舞蹈學(xué)習(xí)中所存在的不足，讓教師根據(jù)學(xué)生的掌握情況調(diào)整教學(xué)策略，進(jìn)而幫助學(xué)生進(jìn)行有效的提升。如果我們能夠在高校舞蹈教學(xué)中應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)，那么教師就可以通過(guò)現(xiàn)代教育技術(shù)的錄像功能更好的發(fā)現(xiàn)學(xué)生在舞蹈學(xué)習(xí)中的不足，及時(shí)的糾正學(xué)生的動(dòng)作、表情以及情緒控制，形成有效的教學(xué)反饋，在充分的提升高校舞蹈教學(xué)效率的同時(shí)也能夠?yàn)楦咝Ｎ璧附虒W(xué)提供更加合適的教學(xué)方法。

3.激發(fā)學(xué)生主觀能動(dòng)性

在高校舞蹈教學(xué)中運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)，能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)舞蹈的主觀能動(dòng)性。學(xué)生學(xué)習(xí)的主觀能動(dòng)性是學(xué)生是否能夠堅(jiān)持學(xué)好舞蹈的重要保證，也是學(xué)生提升自身舞蹈素養(yǎng)的集中體現(xiàn)。如果我們?cè)诟咝Ｎ璧附虒W(xué)的實(shí)際過(guò)程中應(yīng)用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)，那么學(xué)生學(xué)習(xí)舞蹈的主觀能動(dòng)性就會(huì)得到激發(fā)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中充分的調(diào)動(dòng)自身潛力，從而充分的提升高校舞蹈課程的教學(xué)效率。另外，現(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用還能夠更好的促進(jìn)學(xué)生之間的交流，這能夠使得學(xué)生在學(xué)習(xí)舞蹈的過(guò)程中養(yǎng)成良好的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，進(jìn)而更好的激發(fā)學(xué)生主觀能動(dòng)性，促進(jìn)學(xué)生能力的提升。

三、現(xiàn)代教育技術(shù)科學(xué)運(yùn)用于高校舞蹈教學(xué)的策略

1.樹(shù)立現(xiàn)代教育觀念

在高校舞蹈教學(xué)中應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)，首先應(yīng)該在教學(xué)的實(shí)際過(guò)程中樹(shù)立現(xiàn)代教育觀念?？茖W(xué)的現(xiàn)代教育觀念中包含著正確的教育價(jià)值觀、應(yīng)用觀以及發(fā)展觀，對(duì)于教育的發(fā)展有著十分重要的促進(jìn)作用，基于此，在高校舞蹈教學(xué)中應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)，我們就必須在教學(xué)的實(shí)際過(guò)程中樹(shù)立科學(xué)的現(xiàn)代教育觀念，不斷引進(jìn)新的教育成果，嘗試新的教學(xué)模式、教學(xué)方法，另外，我們還需要注重教材的改編，讓教材能夠與時(shí)俱進(jìn)，進(jìn)而促進(jìn)教學(xué)效率的提升。還有就是，我們還需要在樹(shù)立現(xiàn)代教育理念的過(guò)程中積極的建設(shè)我們的校園教學(xué)基礎(chǔ)設(shè)施，進(jìn)而能夠利用良好的現(xiàn)代教學(xué)設(shè)備去進(jìn)行新的教學(xué)模式的嘗試，豐富現(xiàn)代教育技術(shù)的內(nèi)涵，使高校舞蹈教學(xué)的效率穩(wěn)步提升，為社會(huì)輸送具有創(chuàng)造意識(shí)的青年舞蹈人才。

2.提升高校舞蹈教學(xué)的師資力量

在高校舞蹈教學(xué)中應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)，其次要提升高校舞蹈教學(xué)的師資力量。眾所周知，師資力量，是學(xué)校開(kāi)展教學(xué)的重中之重，因此，在高校舞蹈教學(xué)中應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)，我們必須要提升我們的師資力量，讓我們的教師在教學(xué)的實(shí)際中更好的掌握和運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)去進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展。在提升師資力量的具體工作中，筆者建議，我們一來(lái)可以采用向社會(huì)公開(kāi)招聘的形式來(lái)進(jìn)行人才的引進(jìn)，吸引具備高素質(zhì)的舞蹈教師加入我們的教學(xué)團(tuán)隊(duì)。二來(lái)，我們還應(yīng)該做好對(duì)于內(nèi)部教師的培訓(xùn)工作，進(jìn)而讓在職教師更好的掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，從而為學(xué)生提供更加優(yōu)質(zhì)的教學(xué)服務(wù)。

3.使用多樣化教學(xué)模式

在高校舞蹈教學(xué)中應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)，我們還應(yīng)該在教學(xué)的實(shí)際過(guò)程中使用多樣化的教學(xué)模式?，F(xiàn)代教育技術(shù)，是各類教學(xué)模式的集大成之所在，因此，我們?cè)谶M(jìn)行高校舞蹈教學(xué)的實(shí)際過(guò)程中就應(yīng)該摒棄單一的教學(xué)模式，更多的采取多樣化教學(xué)，讓學(xué)生能夠在學(xué)習(xí)的過(guò)程中擁有更好的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，進(jìn)而促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)以及舞蹈素養(yǎng)的提升，充分的實(shí)現(xiàn)學(xué)生的美育個(gè)性發(fā)展，進(jìn)而能夠?yàn)樯鐣?huì)輸送更加優(yōu)質(zhì)的創(chuàng)新型舞蹈專業(yè)人才，充分提升高校舞蹈專業(yè)學(xué)生的就業(yè)率。

結(jié)論：綜上所述，在高校舞蹈教學(xué)的實(shí)際過(guò)程中運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)，能夠充分的提升學(xué)生對(duì)于舞蹈的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中更好的進(jìn)行體驗(yàn)式的探究，從而在真正意義上提升高校學(xué)生的舞蹈學(xué)習(xí)效率。作為教師，我們必須在教學(xué)的實(shí)際過(guò)程中堅(jiān)持終身學(xué)習(xí)，進(jìn)而更好的掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，提升自身的教學(xué)水品，在教學(xué)中深刻的貫徹現(xiàn)代教育理念，進(jìn)而為高校專業(yè)舞蹈人才的培養(yǎng)貢獻(xiàn)自己的力量。

參考文獻(xiàn)：

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