許琦

摘要：在初中物理的教學(xué)中，教師要采取有效的措施，采取“四步法”導(dǎo)入新課，借助新穎的題材，吸引學(xué)生的注意力，使得學(xué)生能夠關(guān)注相關(guān)的教學(xué)內(nèi)容，以此來激發(fā)學(xué)生對于新知識的學(xué)習(xí)興趣.本文主要針對初中物課堂教學(xué)中“四步法”的新課導(dǎo)入進(jìn)行了探討，以饗讀者.

關(guān)鍵詞：初中物理 新課導(dǎo)入 “四步法” 策略

初中物理是一門比較抽象難懂的學(xué)科，由于其中包含大量抽象的知識和概念，導(dǎo)致初中生在理解相關(guān)物理知識的過程中難度較大，課堂氛圍比較枯燥乏味，從而使得學(xué)生對于物理知識的學(xué)習(xí)興趣降低，參與課堂教學(xué)活動的積極性較低.因此，教師在教學(xué)過程中要重視新課導(dǎo)入的質(zhì)量，建立和諧的師生關(guān)系，通過科學(xué)合理的課程導(dǎo)入，選取生活化的教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)設(shè)風(fēng)趣、多元的教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生對于物理知識的學(xué)習(xí)興趣.

一、情景導(dǎo)入法

情景導(dǎo)入法是一種比較常用的新課導(dǎo)入方法，教師在開始上課的時候，可以選擇一些與教學(xué)相關(guān)的內(nèi)容，創(chuàng)設(shè)一個小的情景故事，在和學(xué)生進(jìn)行情景互動的過程中將學(xué)生帶入新課的學(xué)習(xí)中.這種方式不僅能夠活躍課堂教學(xué)的氛圍，還能夠促使學(xué)生積極參與教學(xué)活動，使得他們能夠?qū)⒆⒁饬杏谡n堂，進(jìn)而實現(xiàn)提高教學(xué)質(zhì)量的效果.

二、生活實例導(dǎo)入法

在初中物理教學(xué)中，生活實例導(dǎo)入法是一種比較常見的新課導(dǎo)入方法.生活導(dǎo)入法要求新課導(dǎo)入的內(nèi)容要貼近學(xué)生的生活，這樣能夠更好地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，引發(fā)學(xué)生的情感共鳴，能夠讓學(xué)生更加積極地參與到教學(xué)活動中去.例如，在學(xué)習(xí)“升華和凝華”這部分內(nèi)容時，教師可以在課程開始之前為學(xué)生舉個例子：冬天洗完衣服晾在室外，衣服會結(jié)冰，但是晾曬一段時間之后，衣服上的冰會消失，結(jié)冰的衣服也會干，這其中都發(fā)生了哪些物態(tài)變化？然后讓學(xué)生展開討論，并及時引入新課內(nèi)容——升華.

三、實驗導(dǎo)入法

物理是一門以實驗為基礎(chǔ)的學(xué)科，在初中物理教材中包含很多類型的趣味實驗，主要是為了鍛煉學(xué)生的動手、動腦能力.因此，教師在進(jìn)行新課導(dǎo)入的時候，可以適當(dāng)安排一些和教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的趣味性小實驗，讓學(xué)生能夠在觀摩實驗或者動手做物理實驗的過程中激起對于實驗中相關(guān)知識點的學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)而在后期的學(xué)習(xí)過程中更加認(rèn)真.而且，在學(xué)生動手實驗的過程中，還可以提升其動手實踐能力.例如，在教學(xué)“靜電現(xiàn)象”這一課的時候，教師可以組織學(xué)生進(jìn)行摩擦起電的小實驗，用筆在衣服上摩擦之后吸引碎紙屑，學(xué)生為了探究其中的實驗原理，在學(xué)習(xí)的過程中就會更加認(rèn)真.

四、懸念導(dǎo)入法

在初中物理課程開始之前，教師可以通過懸念導(dǎo)入法來進(jìn)行新知識的導(dǎo)入，對課程教學(xué)的內(nèi)容設(shè)置相關(guān)的懸念，以此來激發(fā)學(xué)生對于即將要學(xué)習(xí)的知識的好奇心，激起他們的求知欲望，進(jìn)而使得學(xué)生能夠在新知識的學(xué)習(xí)過程中更加積極、主動.例如，在教學(xué)“凸透鏡成像的規(guī)律”這一課的時候，教師可以在課程之前通過結(jié)合教學(xué)內(nèi)容設(shè)置懸念，先讓學(xué)生相互之間觀察對方的眼睛，然后設(shè)置“凸透鏡和眼睛之間有什么聯(lián)系？”或者“生活中都存在那些凸透鏡？”等懸念，然后，讓學(xué)生帶著懸念來進(jìn)行觀察和討論，使得課堂教學(xué)的氣氛活躍起來.通過懸念設(shè)置的新課導(dǎo)入，能夠使得學(xué)生在后期的學(xué)習(xí)過程中帶著問題進(jìn)行探索，促使學(xué)生進(jìn)行思考，從而使得課堂學(xué)習(xí)更加高效.

綜上所述，在初中物理教學(xué)過程中，新課導(dǎo)入是非常重要的一個環(huán)節(jié)，教師必須要明確新課導(dǎo)入對于高效課堂的重要意義，在實際授課的過程中采取有效措施，通過將物理知識和學(xué)生的生活知識聯(lián)系起來，借助生活中的實例來進(jìn)行新課導(dǎo)入，創(chuàng)設(shè)豐富、趣味的教學(xué)情景，開展各類豐富多彩的小實驗，使得學(xué)生能夠充分感受到初中物理的趣味性，進(jìn)一步提升物理課程新課導(dǎo)入的質(zhì)量，進(jìn)而實現(xiàn)高效物理教學(xué)課堂，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展.

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