李加喜

摘要：基礎(chǔ)教育課程改革以來，小學(xué)數(shù)學(xué)的課堂一改傳統(tǒng)的枯燥乏味，變得越來越生動起來，游戲教學(xué)法不斷在課堂中運用，學(xué)生的學(xué)習(xí)效率越來越高。本文基于小學(xué)數(shù)學(xué)課堂游戲教學(xué)法上的應(yīng)用分析，試圖為教育教學(xué)質(zhì)量和水平的提升服務(wù)。

關(guān)鍵詞：游戲教學(xué)法；小學(xué)數(shù)學(xué)；有效方法；應(yīng)用

一、小學(xué)數(shù)學(xué)游戲教學(xué)的作用

游戲教學(xué)是在課堂上將游戲與所要學(xué)習(xí)的知識融合起來，使學(xué)生在愉快的游戲中獲得知識，提高能力的新型教學(xué)方式。在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中根據(jù)學(xué)生具體情況選擇能吸引學(xué)生的興趣，提高的注意力的游戲，從而提高學(xué)習(xí)效率和效果。

1.激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

傳統(tǒng)的小學(xué)教學(xué)方式本身就很枯燥，它主要是讓老師在課堂上講，學(xué)生只是在被動的學(xué)習(xí)，這樣很難引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，況且數(shù)學(xué)又是一門比較枯燥乏味的學(xué)科，這樣傳統(tǒng)模式下的教學(xué)只能使學(xué)生對學(xué)習(xí)變得厭倦。然而游戲化的教學(xué)則是利用了小學(xué)生天性愛玩耍的特點，游戲的運用使得課堂的氛圍變得活躍起來。并且學(xué)生對新奇的事務(wù)總是有濃厚的興趣，課堂模式的突然轉(zhuǎn)變會使學(xué)生開始感到好奇，而游戲又會很大程度的集中學(xué)生的注意力，這樣學(xué)生的精力就會開始放在課堂上，當(dāng)學(xué)生對這種方式真正的產(chǎn)生了興趣，學(xué)生學(xué)習(xí)的效率就會開始提升。當(dāng)游戲化的教學(xué)剛開始出現(xiàn)在學(xué)生面前時，學(xué)生的興趣會很大的提升，但如何在日后的學(xué)習(xí)中仍然能保持這種興趣而不被磨滅，這就是我們未來要研究的主要問題，同時這也需要老師根據(jù)自己的班級情況而隨時做出調(diào)整。

2.培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力

我國的教育教學(xué)要求培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力，而傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方法使得學(xué)生只能夠?qū)W習(xí)課本上的知識，其他方面的能力卻得不到提高。而在課堂中引用游戲來教學(xué)會使學(xué)生積極投入到游戲中去，在游戲中，學(xué)生的天性將會被展現(xiàn)出來，在學(xué)生獲得知識的同時，學(xué)生的創(chuàng)造能力，反應(yīng)能力，競爭意識以及與他人合作的能力等方面都會有很大的提升。這些能力在學(xué)生未來的工作和生活中都可能會為學(xué)生帶來幫助，學(xué)生在獲取知識的同時，其他方面的能力也得到了鍛煉，有利于促進學(xué)生的全面綜合發(fā)展。

3.提高我國數(shù)學(xué)教育水平

游戲教學(xué)法的應(yīng)用是對傳統(tǒng)教學(xué)方式的突破和創(chuàng)新，它改變了傳統(tǒng)課堂上緊張嚴(yán)肅的氛圍，使課堂變得生動活躍；它打破了傳統(tǒng)模式上學(xué)生被動的學(xué)習(xí)方式，使學(xué)生能夠積極主動地參與到學(xué)習(xí)中來；它改變了傳統(tǒng)教學(xué)中注重獲取知識的理念，提倡對學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)……這樣它極大的改善了我國的教育水平，為我國培養(yǎng)出更多的優(yōu)秀人才。

二、小學(xué)數(shù)學(xué)游戲教學(xué)法的應(yīng)用原則

1.把學(xué)習(xí)的主動權(quán)教給學(xué)生

在游戲教學(xué)法下，學(xué)生不再只是被動的學(xué)習(xí)而是真正的做學(xué)習(xí)的主人，自主的去學(xué)習(xí)。整個過程中，老師只是在一旁輔導(dǎo)，在學(xué)生有困難的時候給予學(xué)生一些幫助。這樣學(xué)生在游戲中就可以發(fā)揮自己的潛力，建立自己的知識框架，找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，學(xué)生的綜合能力也會有很大提升。

2.游戲內(nèi)容要符合班級情況

教師在設(shè)計游戲時要使游戲的內(nèi)容符合本節(jié)課的教學(xué)知識，同時還要盡量滿足班級內(nèi)學(xué)生的興趣，只有這樣游戲才會盡可能的吸引更多人的參與，而且才會發(fā)揮游戲教學(xué)的真正效果，這就要求老師在課前認(rèn)真的準(zhǔn)備整堂課的內(nèi)容。

3.要對游戲教學(xué)方式不斷進行改進

游戲化的教學(xué)方式在班級內(nèi)應(yīng)用的過程中，難免會出現(xiàn)各種各樣的問題，所以老師要針對不同的問題及時想出解決的方法，對教學(xué)過程進行不斷的改進。在不斷改進的過程中，教師和學(xué)生對這種方式的應(yīng)用也會越來越成熟。

三、互聯(lián)環(huán)境下小學(xué)數(shù)學(xué)游戲教學(xué)法的應(yīng)用的可行性分析

1.更能吸引學(xué)生

互聯(lián)網(wǎng)游戲進行教學(xué)評價比較準(zhǔn)確快捷，對學(xué)生如何學(xué)習(xí)的，學(xué)了多少以及老師怎么教育的全部的過程進行準(zhǔn)確把握，便于更好展開的游戲教學(xué)，加入互聯(lián)網(wǎng)的游戲教學(xué)，為游戲教學(xué)法的實施提供了便利，讓學(xué)生學(xué)到知識老師實現(xiàn)價值，在游戲中完成。通過完成任務(wù)的方式讓每個學(xué)生主動去參與，老師通過不同的學(xué)生完成的游戲質(zhì)量來評估達(dá)到差異化教學(xué)。由于有一定的目的性，未來這種方式能加大學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的熱情。

2.輕松實現(xiàn)分組學(xué)習(xí)

互聯(lián)網(wǎng)游戲教學(xué)法也是可以輕松的實現(xiàn)分組學(xué)習(xí)，緊扣教育部門要求的增強學(xué)生之間的合作互助意識，老師可以將全班同學(xué)分成幾個不同的小組之間進行比賽，既考驗了學(xué)生的榮譽感，也使得他們?yōu)榱粟A得比賽而去更好的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)精神，而且數(shù)學(xué)不能死記硬背，就是要靈活的應(yīng)用。而游戲正好具備了這種特點。

此外，游戲設(shè)計要有一定的著重點，不能有暴力傾向，以對學(xué)生造成不良的誘導(dǎo)，也應(yīng)該在每一關(guān)卡最后設(shè)計一個反思總結(jié)的制度，讓學(xué)生能夠了解在剛剛的游戲中哪一步計算出現(xiàn)了失誤，這種及時記憶效果更好。

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