楊凌云

摘要：網(wǎng)絡的出現(xiàn)改變了傳統(tǒng)的教育方式，豐富了教育途徑，為高校教育改革提供了機遇。而思政教育作為高校的重點教育內(nèi)容積極運用網(wǎng)絡手段進行教育創(chuàng)新已經(jīng)成為高校思政教育發(fā)展的必然趨勢。然而，網(wǎng)絡對思政教育既有積極影響，也存在著一定的消極影響。并且，現(xiàn)階段高校高校思政教育網(wǎng)絡化仍存在著網(wǎng)絡環(huán)境不完善、教育者素質不高、思政教育缺乏創(chuàng)新等問題，嚴重影響思政教育網(wǎng)絡化水平的提升。在這種情況下，高校積極探索思政教育網(wǎng)絡化的策略。研究高校思政教育網(wǎng)絡化不僅能夠優(yōu)化網(wǎng)絡在思政教育中的應用，而且對思政教育質量提升意義深刻。本文著重分析了網(wǎng)絡對高校思政教育的影響，探索了高校思政教育網(wǎng)絡化存在的問題，并提出了高校思政教育網(wǎng)絡化的策略，以加快高校思政教育網(wǎng)絡化的發(fā)展。

關鍵詞：高校；思政教育；網(wǎng)絡化；策略

一、網(wǎng)絡對高校思政教育的影響

1.積極影響

網(wǎng)絡對高校思政教育有著較大的積極影響，具體來講，網(wǎng)絡豐富了思政教育內(nèi)容，為思政教育提供了大量的資源，教育者可以從網(wǎng)絡信息中選取符合思政教育內(nèi)容的信息，將思政教育內(nèi)容與網(wǎng)絡信息相整合，進而豐富思政教育內(nèi)容。并且，網(wǎng)絡拓寬了思政教育渠道。在網(wǎng)絡化環(huán)境下，高校不僅可以通過課堂開展思政教育，還可以通過網(wǎng)絡視頻、網(wǎng)絡平臺等開展思政教育，拓寬了思政教育途徑。另外，網(wǎng)絡創(chuàng)新了思政教育模式。在網(wǎng)絡化環(huán)境，高校思政教育不再僅僅依靠教師講授的方式，學生可以自主從網(wǎng)絡上獲取信息，對思政知識進行主動探索，促進了自主學習模式的開展。

2.消極影響

網(wǎng)絡對高校思政教育也有一定的消極影響，具體來講，網(wǎng)絡嚴重沖擊了學生的世界觀和人生觀。網(wǎng)絡中存在著大量的腐朽觀念和消極思想，而這些思想很容易被大學生接受，導致大學生的思想發(fā)生轉變，主流思想受到嚴重沖擊，增大了思政教育的難度。并且，網(wǎng)絡中的不良信息還會誤導大學生的行為的，導致大學生沉迷網(wǎng)絡游戲、網(wǎng)絡小說、網(wǎng)絡電視等，嚴重影響大學生的現(xiàn)實生活。

二、高校思政教育網(wǎng)絡化存在的問題

1.網(wǎng)絡化環(huán)境不完善

現(xiàn)階段，高校思政教育網(wǎng)絡化環(huán)境還不夠完善，難以為思政教育的開展提供良好的網(wǎng)絡環(huán)境。具體來講，有些高校的網(wǎng)絡化建設十分滯后，缺乏充足的網(wǎng)絡化設備，校園網(wǎng)絡建設不足，網(wǎng)絡安全難以保障。并且，有些高校在網(wǎng)絡建設中忽視了對網(wǎng)絡信息的監(jiān)管，導致網(wǎng)絡的信息良莠不齊，嚴重沖擊學生的社會主流價值觀。另外，還有一些高校缺乏對網(wǎng)絡建設的投入，網(wǎng)絡建設面臨著資金不足、人才匱乏等問題，嚴重影響思政教育網(wǎng)絡環(huán)境的優(yōu)化。

2.教育者素質不高

教育者素質直接影響著高校思政教育的效果，然而現(xiàn)階段，有些高校思政教育者素質不高，教育質量較差。具體來講，有些教育者缺乏對網(wǎng)絡化發(fā)展的充分認識，不了解網(wǎng)絡化發(fā)展的作用，缺乏對網(wǎng)絡化的重視，沒有積極開展網(wǎng)絡化的思政教育。并且，還有一些教育者的信息素養(yǎng)不高，缺乏基本的信息技能，無法運用網(wǎng)絡技術開展網(wǎng)絡化的思政教育，導致網(wǎng)絡化思政教育缺失。另外，還有一些思政教育者的職業(yè)素養(yǎng)不高，忽視思政教育工作，沒有認真履行思政教育職責，導致思政教育形式化嚴重。

3.思政教育缺乏創(chuàng)新

現(xiàn)階段，很多高校雖然開展了網(wǎng)絡化思政教育，但是思政教育缺乏創(chuàng)新。具體來講，很多高校雖然認識到了網(wǎng)絡對思政教育的消極影響，但是卻沒有積極探索網(wǎng)絡消極影響的對策，導致網(wǎng)絡消極影響一直存在，嚴重影響思政教育網(wǎng)絡化的發(fā)展。例如，大學生在網(wǎng)絡上經(jīng)常接觸黃賭毒的信息，思想道德素質較低，增大了網(wǎng)絡化思政教育的難度。并且，高校教育者在思政教育過程中缺乏對網(wǎng)絡化教育模式的創(chuàng)新，僅僅將網(wǎng)絡思政教育信息和課程呈現(xiàn)給學生，沒有充分利用網(wǎng)絡思政教育信息和教育平臺開展教育創(chuàng)新，導致思政教育模式滯后。

三、高校思政教育網(wǎng)絡化的策略

1.加強校園網(wǎng)絡管理

良好的網(wǎng)絡環(huán)境是開展網(wǎng)絡化思政教育的前提，因此，高校應積極加強校園網(wǎng)絡管理，為網(wǎng)絡化思政教育提供良好的校園網(wǎng)絡環(huán)境。為此，高校應加強網(wǎng)絡制度建設，加強對網(wǎng)絡的質量監(jiān)督和管理，制定網(wǎng)絡管理的相關制度文件，用制度的形式規(guī)范網(wǎng)絡信息和網(wǎng)絡運行，優(yōu)化網(wǎng)絡環(huán)境，確保網(wǎng)絡安全。并且，高校應加強對網(wǎng)絡建設的技術投入、資金投入和人才投入，解決網(wǎng)絡建設過程中的資金問題、技術問題和人才問題，提高網(wǎng)絡化建設水平。另外，高校應積極強化網(wǎng)絡文化建設，加快建設網(wǎng)絡主流文化，減輕網(wǎng)絡負面信息的影響，為高校思政教育提供純凈的網(wǎng)絡環(huán)境。

2.加快建設網(wǎng)絡化思政教育平臺

思政教育網(wǎng)絡化需要完善的思政教育網(wǎng)絡平臺，因此，高校應加快建設網(wǎng)絡化思政教育平臺。為此，高校應積極建立理想信念教育平臺，充分運用網(wǎng)絡平臺和網(wǎng)絡技術對大學生進行理想信念教育，確保大學生思政教育的正確方向，引導學生樹立正確的理想信念，增強思政教育的思想性和方向性。并且，高校應積極建設倫理道德教育平臺，加強倫理道德教育，不斷提高大學生的道德水平。另外，高校應積極建設法治教育平臺，充分利用網(wǎng)絡平臺加強對大學生的法治教育，提高大學生的法治意識，培養(yǎng)大學生尊法守法的習慣。

3.建設網(wǎng)絡思政教育課程

網(wǎng)絡思政教育課程是思政教育網(wǎng)絡化發(fā)展的重要載體，因此，高校應積極開發(fā)思政教育網(wǎng)絡課程。為此，高校應積極改變傳統(tǒng)的思政教育模式，強調網(wǎng)絡資源和網(wǎng)絡平臺的運用，將網(wǎng)絡資源與教材內(nèi)容進行整合，創(chuàng)新思政教育內(nèi)容，形成優(yōu)質的網(wǎng)絡思政教育課程。并且，高校應根據(jù)本校的思政教育特色積極開發(fā)思政教育網(wǎng)絡課程，并將網(wǎng)絡課程與學生共享，加強學生對思政教育網(wǎng)絡課程的自主學習。

4.提高教育者素質

教育者在網(wǎng)絡思政教育中發(fā)揮著關鍵作用，因此，高校網(wǎng)絡化思政教育應不斷提高教育者素質。為此，高校應加強教育者對網(wǎng)絡的認識，使教育者充分認識到網(wǎng)絡在思政教育中的作用，提高教育者對網(wǎng)絡化的重視程度。并且，高校應加強對教育者的網(wǎng)絡技術培養(yǎng)，使教育者能夠積極運用網(wǎng)絡技術開展思政教育，確保網(wǎng)絡化思政教育的正常開展。另外，高校應不斷提高教育者的信息素養(yǎng)，使思政教育者能夠正確辨別并合理運用網(wǎng)絡中的信息充實思政教育內(nèi)容，確保思政教育內(nèi)容的正確性，加快思政教育網(wǎng)絡化的發(fā)展。

參考文獻：

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