郭鵬

摘要：大學生良好的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力不僅能有效地緩解就業(yè)難的問題，而且能使其擁有更廣闊的能力提升的空間。畢業(yè)生就業(yè)競爭日益激烈，因此，目前，各大高校為了改變這種現(xiàn)狀，增加畢業(yè)就業(yè)率，紛紛構建了高校大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的教育體系。發(fā)展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，對對大學生未來的發(fā)展、對學校的教育進步、我國經(jīng)的濟發(fā)展都有重要的推動作用。本文將對高校大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐存在的問題和其解決的途徑進行分析和探討。

關鍵詞：高校大學生；創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐；問題；解決途徑

對在校大學生而言，要在激烈的就業(yè)競爭中求發(fā)展，不僅要具備學習意識，更要有敢于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的精神。高校大學生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐和常規(guī)的教學活動有所區(qū)別，是各大高校實行教育改革中的重要的組成部分之一，它是教育課堂課后的拓展和延伸，對深化高校的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，提升高校大學生的創(chuàng)業(yè)能力和創(chuàng)新思維有著舉足輕重的作用。

1、高校大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐的目的和意義

1.1高校大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐的目的

開展高校大學生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐教育是為了培養(yǎng)他們的創(chuàng)業(yè)意識、創(chuàng)新精神、及創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的能力，使之在實踐中能力得到成長，思想得到磨礪；同時，也能促進其進行自主創(chuàng)業(yè)，進而促進社會的經(jīng)濟發(fā)展、增強社會經(jīng)濟的活力 。

1.2大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐的意義

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐是高校大學生實現(xiàn)自我價值的途徑之一，符合高校的人才培養(yǎng)的目標及方向。對參加了創(chuàng)業(yè)實踐活動的高校大學生的調(diào)查發(fā)現(xiàn)，幾乎一半的學生表示，自主創(chuàng)業(yè)是他們參加創(chuàng)業(yè)實踐活動主要的動力。在市場開放這一新時代背景下，大學生的學習不應局限于課本上的理論的學習，更應親身實踐，在實踐的過程中尋找自身發(fā)展的機遇。并且，大多數(shù)的大學生一致認為，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的實踐，能很好地發(fā)揮自身的主觀能動性，在自我管理和自己決策中，自我價值得到實現(xiàn)，個人才華得到施展。

2、高校大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐中存在的問題

近幾年，高校大學生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)熱情高漲，而實際上，很多的大學生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力還不夠強；而且，他們對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)缺乏科學的認識，因此，在實踐過程中仍然有很多問題。主要有以下方面：

（1）創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐的硬件條件和環(huán)境不理想。在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的實踐活動過程中，學校須為大學生們創(chuàng)設一個良好的環(huán)境，然而高校實際的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的環(huán)境，硬件條件沒有達到要求，而且學校中創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的氛圍沒有建立起來。雖然很多的高校都越來越重視大學生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，但是與傳統(tǒng)的教學活動相比，這部分實踐活動仍處在一種弱勢的地位。有些學?；驅W院雖然積極鼓勵學生開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的實踐活動，卻不給學生提供足夠的硬件支持；而且在環(huán)境氛圍的建設方面，資金的投入不充足，這會影響大學生參與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐活動的積極性，進而會導致創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)整體氛圍的日益薄弱。即使有些學生依然能保持高漲的熱情，積極參與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的實踐活動，也會因為沒有足夠的資金支持導致項目終止。

（2）師資教師隊伍的缺乏。雄厚的師資力量對大學生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐極為重要，這是因為有足夠創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育經(jīng)驗的教師不僅能給學生們進行豐富的理論指導，而且能提供足夠的實踐經(jīng)驗的指導。而實際上，大部分的高校老師自身沒有足夠的創(chuàng)業(yè)實踐經(jīng)驗，因為其本身沒有豐富的相關的經(jīng)歷，因此，只能給學生講授理論上的知識；當遇到學生的實際創(chuàng)業(yè)中的問題時，他們也不能迅速地找到一個合理有效的解決方案。因為這些老師未經(jīng)系統(tǒng)的創(chuàng)業(yè)知識的培訓，所以在一定程度上，會給大學生的創(chuàng)業(yè)實踐帶來一定的影響。

（3）創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的實踐活動的形式較為單一。目前大部分的高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的實踐活動，其開展主要的形式就是模擬競賽。而這些競賽只停留在模擬階段，沒有充分地考慮社會現(xiàn)實中的影響因素；而且，這種創(chuàng)業(yè)訓練和實際項目的結合很缺乏，因此不具有足夠的說服力。在這種形式下，大學生們沒有在真正意義上獲得社會實踐的機會，因而不能完整地學習掌握創(chuàng)業(yè)的基本原則和基本流程，最終會使創(chuàng)業(yè)教育的工作質(zhì)量下降。

3、對高校大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐存在的問題的解決

（1）創(chuàng)設創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基地。建立一個創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的基地，為校內(nèi)的學生創(chuàng)造一個“全真”的創(chuàng)業(yè)氛圍，使學生貨真價實地體驗創(chuàng)業(yè)感，使之在創(chuàng)業(yè)實踐中尋找創(chuàng)新的靈感。這能很好地激發(fā)大學生參與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐活動的積極性，使之找到創(chuàng)新的激情。以桂林理工大學為例，其雁山校區(qū)內(nèi)的“雁山苑”西餐廳創(chuàng)業(yè)實踐很成功。這個例子中，采用的就是建立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基地這一方法，學校提供了場地，而大學生來管理和經(jīng)營。在對西餐廳進行管理的一系列實踐，大學生增強了自身的實踐能力，豐富了自身的創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷，也為其他的在校學生做出了創(chuàng)業(yè)的好榜樣。

（2）建立大學生創(chuàng)業(yè)社團。大學生創(chuàng)業(yè)社團可以把學校不同專業(yè)、不同學院中的有創(chuàng)業(yè)想法和熱情的學生聚集在一起，建立起校內(nèi)的創(chuàng)業(yè)學習平臺。這有利于學生間的進行創(chuàng)業(yè)實踐的經(jīng)驗分享及交流；同時，也能定期以大學生創(chuàng)業(yè)社團的名義組織大學生進行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的實踐活動。如創(chuàng)業(yè)社團可以自行組織，舉辦在校大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)講座、創(chuàng)業(yè)策劃大賽，和其他學校的大學生創(chuàng)業(yè)社團進行交流、學習活動等等。這些由社團學生組織進行的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的實踐活動，能引導校內(nèi)校外的大學生積極地參與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的實踐，進而激發(fā)他們進行自主創(chuàng)業(yè)的動力。

（3）搭建學科競賽的平臺。學校方面可通過組織大學生參加各類大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的學科競賽，如“互聯(lián)網(wǎng)+”大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽、全國大學生創(chuàng)業(yè)大賽、大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)計劃項目競賽，給大學生提供各式各樣創(chuàng)業(yè)實踐的平臺和機會，激發(fā)他們的參與熱情，發(fā)掘他們創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐的動力。

結束語：

習近平的“全球創(chuàng)業(yè)周.中國站”賀信中表示：“青年是國家和民族的希望，創(chuàng)新是社會進步的靈魂，創(chuàng)業(yè)是推動經(jīng)濟社會發(fā)展，改善民生的重要途徑?！庇纱丝梢姡瑒?chuàng)業(yè)能力的提升是社會經(jīng)濟發(fā)展的必然趨勢。而中國未來的“儲備人才”――高校大學生，要有敢于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的精神，積極克服和解決創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)過程中的問題和困難，為國家的經(jīng)濟發(fā)展做出自己的貢獻。

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