許溱芬　任桂瓊

【中圖分類號(hào)】R276 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-6851（2018）06--01

在疾控中心中，計(jì)劃免疫疫苗的接種、慢性病高危人群篩查采血、各種傳染病篩查采血、健康體檢采血等均屬于護(hù)理工作范圍[1]。由于疾控中心屬于國家基公益組織，且直接面對廣大居民群眾，因此其工作內(nèi)容中還包括健康教育工作，該項(xiàng)工作與居民健康知識(shí)普及具有密切關(guān)系[2]。為了增強(qiáng)居民的健康體質(zhì)，并提高其對健康知識(shí)的掌握度，本文隨機(jī)抽取疾控中心實(shí)施慢性病高危人群篩查者計(jì)劃免疫接種者者、健康體檢者等共1500例為對象進(jìn)行研究，從而對疾控中心護(hù)理工作與健康教育工作的關(guān)系進(jìn)行了研究與分析，現(xiàn)報(bào)道如下：

1 一般資料與方法

1.1 一般資料

隨機(jī)抽取疾控中心實(shí)施慢性病高危人群篩查者、計(jì)劃免疫接種者、健康體檢者等共1500例為對象進(jìn)行研究，其中慢性病高危人群篩查者500例、計(jì)劃免疫接種者300例、健康體檢者700例，男性700例、女性800例，年齡在18-72歲范圍內(nèi)。

1.2 方法

所有對象均采用健康知識(shí)問卷進(jìn)行調(diào)查，然后根據(jù)調(diào)查結(jié)果對其實(shí)施針對性健康教育。本次調(diào)查共發(fā)放1500份問卷，有效回收1500份。然后根據(jù)調(diào)查結(jié)果，通過發(fā)放健康教育資料、傳授健康生活方式、健康知識(shí)講座、活動(dòng)期間舉辦培訓(xùn)班等多種形式對被調(diào)查者實(shí)施針對性健康教育，由疾控中心健康教育工作人員以及護(hù)理工作人員組織本次活動(dòng)，時(shí)間為12個(gè)月。

1.3 觀察指標(biāo)

對比分析健康教育開展前后被調(diào)查者的健康知識(shí)知曉程度。

1.4 統(tǒng)計(jì)學(xué)分析

采用統(tǒng)計(jì)學(xué)軟件spss22.0處理研究所得的最后數(shù)據(jù)。在處理數(shù)據(jù)過程中，卡方用以檢驗(yàn)計(jì)數(shù)資料，t值用以檢驗(yàn)計(jì)量資料，組間差異經(jīng)P值判定，以P<0.05具有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義。

2 結(jié)果

本組1500例被調(diào)查者在健康教育開展前對健康知識(shí)掌握度為70.0%（1050/1500），而健康教育開展后被調(diào)查者對健康知識(shí)掌握度為84.0%（1260/1500），健康教育開展前后數(shù)據(jù)對比差異顯著，且P<0.05具有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義。

3 討論

疾控中心全稱為疾病預(yù)防控制中心，其屬于國家公益組織，主要由政府建設(shè)，且目的在于實(shí)施公共衛(wèi)生技術(shù)管理服務(wù)以及疾病預(yù)防控制。疾控中心以通過對殘疾、傷害、疾病等的預(yù)防控制為主要工作，其擔(dān)負(fù)著重要的使命和責(zé)任，即為人民創(chuàng)造健康的環(huán)境，從而維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定、促進(jìn)人民健康、保障國家安全[5]。在疾控中心的工作內(nèi)容，護(hù)理任務(wù)是促進(jìn)和保持健康、預(yù)防疾病、協(xié)助康復(fù)、減輕痛苦。護(hù)理工作范圍包括健康的全過程，即從維護(hù)最佳的健康狀態(tài)到幫助頻臨死亡的人平靜、安寧、有尊嚴(yán)地死去，即主要包括護(hù)理工作和健康教育工作等，兩者之間關(guān)系十分密切。健康教育工作不僅包含在護(hù)理工作中，其也以護(hù)理工作為重要平臺(tái)，通過協(xié)調(diào)配合健康教育工作和護(hù)理工作，既能促進(jìn)居民健康知識(shí)普及，又能提升健康教育工作的效率。疾控中心護(hù)理工作主要與前來接種、檢查、篩查的人群直接接觸，而無論面對何種人群，其必須為其提供優(yōu)質(zhì)的護(hù)理服務(wù)，即要對服務(wù)對象的健康知識(shí)水平有較為深刻的了解和掌握，以便于后期健康教育工作的開展[4]。作為對外服務(wù)的重要窗口，疾控中心護(hù)理工作必須努力提升服務(wù)質(zhì)量，且要對服務(wù)對象需求的健康知識(shí)信息予以積極收集，以獲得服務(wù)對象的信賴，然后對其實(shí)施針對性的健康教育。疾控中心可通過定時(shí)組織開展健康教育活動(dòng)，提升服務(wù)對象的健康意識(shí)，也可通過不斷豐富健康教育內(nèi)容，不斷的增強(qiáng)服務(wù)對象的健康體質(zhì)。健康教育工作的開展包括多種方式，例如一對一健康指導(dǎo)、播放健康教育講座視頻、宣傳知識(shí)視頻、發(fā)放健康教育小冊子等[5]。本文的研究中，本組1500例被調(diào)查者在健康教育開展前對健康知識(shí)掌握度為70.0%，而健康教育開展后被調(diào)查者對健康知識(shí)掌握度為84.0%，健康教育開展前后數(shù)據(jù)對比差異顯著，且P<0.05具有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義?？梢钥闯?，疾控中心護(hù)理工作與健康教育工作密不可分，且兩者之間相互促進(jìn)，相互作用，這對于提升服務(wù)對象健康知識(shí)水平，使其形成健康生活習(xí)慣和行為意義重大。

綜上所述，疾控中心護(hù)理工作與健康教育的關(guān)系十分密切，原因在于前來檢查接種者直接與護(hù)理人員接觸，因而護(hù)理人員可對服務(wù)對象的健康知識(shí)掌握度有深入了解，從而便于對其實(shí)施針對性健康教育，進(jìn)而提升其對健康知識(shí)的掌握度，以更好調(diào)動(dòng)其主觀能動(dòng)性，達(dá)到促進(jìn)、維持或恢復(fù)健康的目的。

參考文獻(xiàn)

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