吳慧

【摘要】現(xiàn)在有些高校大學(xué)生在進(jìn)入大學(xué)之后，表現(xiàn)出缺乏獨(dú)立自主能力和感恩的心，責(zé)任感不強(qiáng)，對(duì)這些學(xué)生采取及時(shí)合理的引導(dǎo)，能促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)成才。本文以高校輔導(dǎo)員工作中的一個(gè)案例為例進(jìn)行分析，探討高校針對(duì)當(dāng)代大學(xué)生的管理方法，具有一定的借鑒意義。

【關(guān)鍵詞】獨(dú)立自主;責(zé)任感;思想教育;學(xué)生工作

一、案例背景

“青年興則國(guó)家興，青年強(qiáng)則國(guó)家強(qiáng)”，青年富有朝氣和夢(mèng)想，是祖國(guó)的未來(lái)、民族的希望。當(dāng)代高校大學(xué)生將全程參與實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)一百年”，黨和人民對(duì)他們充滿信任并寄予厚望。隨著當(dāng)今經(jīng)濟(jì)的迅猛發(fā)展，很多家庭經(jīng)濟(jì)狀況比較優(yōu)越，大部分家庭都是獨(dú)生子女，父母對(duì)子女的關(guān)注度很高，盡力為他們提供優(yōu)越的學(xué)習(xí)生活條件，這就導(dǎo)致了當(dāng)今大學(xué)生普遍獨(dú)立自主意識(shí)較弱，缺乏自主思考和解決問(wèn)題的能力以及感恩之心，責(zé)任感不強(qiáng)，尤其是剛進(jìn)入大學(xué)的新生，表現(xiàn)得更加突出。本文以廣東某獨(dú)立學(xué)院2017級(jí)護(hù)理系新生為例，試圖通過(guò)分析學(xué)生管理工作中出現(xiàn)的問(wèn)題，探究高校學(xué)生管理方法，為高校學(xué)生工作者提供借鑒，以促進(jìn)學(xué)生的成長(zhǎng)與發(fā)展。

二、案例概述

2017年10月，廣東某獨(dú)立學(xué)院2017級(jí)全體學(xué)生首次實(shí)行學(xué)分學(xué)費(fèi)制度，負(fù)責(zé)本系學(xué)生學(xué)費(fèi)收交的教學(xué)秘書劉某和輔導(dǎo)員一起召開(kāi)了學(xué)分學(xué)費(fèi)制度宣講會(huì)，并將具體文件上傳至新生群，但是仍然有很多學(xué)生不斷地詢問(wèn)學(xué)分學(xué)費(fèi)相關(guān)問(wèn)題;此外，劉某通過(guò)微信群和qq群通知學(xué)生在指定的時(shí)間內(nèi)交學(xué)費(fèi)，但是依舊有學(xué)生在截止日期后找到劉某表示其忘記按時(shí)交學(xué)費(fèi)，并理所當(dāng)然地要求劉某為其處理逾期繳費(fèi)導(dǎo)致無(wú)法修學(xué)分的后果。2017年10月至2018年5月，每逢節(jié)假日，輔導(dǎo)員都會(huì)通過(guò)微信群和qq群發(fā)通知給2017級(jí)各班班干，要求班干統(tǒng)計(jì)本班同學(xué)離校及返校情況，并以班為單位按時(shí)將統(tǒng)計(jì)表格發(fā)送到指定郵箱，以便輔導(dǎo)員及時(shí)掌握學(xué)生假日去向。但是收到的表格五花八門，完全不按照要求填寫，還有部分班級(jí)存在逾期未發(fā)送郵件的情況。

三、案例分析

當(dāng)代大學(xué)生大多在家中養(yǎng)尊處優(yōu)，父母對(duì)他們有求必應(yīng)。此外，現(xiàn)在高校秉持“以生為本”的宗旨，為學(xué)生提供良好的服務(wù)平臺(tái)，導(dǎo)致部分學(xué)生以自我為中心，缺乏獨(dú)立自主意識(shí)，遇事不加思考就求助于他人，自然地認(rèn)為身邊人應(yīng)無(wú)條件地服務(wù)自己。學(xué)生干部也缺乏思考能力，責(zé)任心不強(qiáng)。

四、做法與效果

（一）進(jìn)行班干培訓(xùn)

要求班干部看到通知需及時(shí)回復(fù)，積極思考如何將老師下發(fā)的通知更好地傳達(dá)給班上同學(xué)，加強(qiáng)班干的責(zé)任心。班干之間應(yīng)多交流，商討如何及時(shí)按要求完成老師布置的工作任務(wù)，探討班級(jí)管理方法，增強(qiáng)自身綜合能力。

（二）召開(kāi)年級(jí)大會(huì)

對(duì)全體學(xué)生召開(kāi)年級(jí)大會(huì)，說(shuō)明他們存在的問(wèn)題，建議學(xué)生將通知群置頂，及時(shí)留意群里通知，要求他們認(rèn)真看通知，注意每一項(xiàng)通知的具體內(nèi)容及截止日期，學(xué)會(huì)為自己的行為負(fù)責(zé)。

（三）召開(kāi)主題教育班會(huì)

通知班主任定期召開(kāi)“感恩”“責(zé)任與使命”“獨(dú)立自主”等主題班會(huì)，增強(qiáng)學(xué)生的感恩之心。

五、經(jīng)驗(yàn)與啟示

（一）開(kāi)展“傳家風(fēng)樹(shù)學(xué)風(fēng)揚(yáng)國(guó)風(fēng)”主題教育活動(dòng)

通過(guò)開(kāi)展傳家風(fēng)活動(dòng)，充分發(fā)揮優(yōu)良家風(fēng)的教育價(jià)值，使思想政治教育走進(jìn)家庭、走進(jìn)校園、走進(jìn)青年學(xué)生的內(nèi)心。同時(shí)，鼓勵(lì)大學(xué)生自覺(jué)傳承淳樸家風(fēng)，樹(shù)立獨(dú)立自主意識(shí)。

（二）全方位育人

利用易班、青年之聲等各種平臺(tái)，把對(duì)高校學(xué)生的思想意識(shí)教育貫穿全過(guò)程，實(shí)現(xiàn)全程育人、全方位育人，增強(qiáng)學(xué)生的自我思考能力。

（三）完善自我管理體系

強(qiáng)調(diào)學(xué)生個(gè)體的主體意識(shí)，培養(yǎng)大學(xué)生自我管理能力，突出大學(xué)生的自主性，充分調(diào)動(dòng)他們的積極主動(dòng)性，從而提高自身的綜合素質(zhì)。

（四）以專業(yè)特色活動(dòng)推進(jìn)素質(zhì)教育

結(jié)合專業(yè)特色開(kāi)展系列素質(zhì)主題教育，既能增強(qiáng)學(xué)生的認(rèn)同感，也能提高其參與活動(dòng)的積極性和主動(dòng)性，從而促進(jìn)學(xué)生思想素質(zhì)、專業(yè)素質(zhì)的提高。

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