英國(guó)倫敦大學(xué)學(xué)院進(jìn)行的一項(xiàng)里程碑式研究首次發(fā)現(xiàn)，兒童經(jīng)常使用社交媒體與識(shí)字率降低存在直接關(guān)聯(lián)。

據(jù)英國(guó)《每日電訊報(bào)》20日?qǐng)?bào)道，通過(guò)對(duì)從2000年出生起的1.1萬(wàn)名兒童持續(xù)追蹤發(fā)現(xiàn)，他們經(jīng)常瀏覽社交媒體會(huì)減少閱讀和家庭作業(yè)時(shí)間，影響識(shí)字。

報(bào)道稱(chēng)，在社交媒體或短信中傾向于使用縮寫(xiě)詞會(huì)對(duì)識(shí)字造成影響，例如“@”等。對(duì)此，倫敦大學(xué)學(xué)院伊馮·凱莉教授表示，新的研究發(fā)現(xiàn)為教育工作者以及父母敲響了一個(gè)警鐘，大家必須重視近年來(lái)經(jīng)常出現(xiàn)的拼寫(xiě)錯(cuò)誤問(wèn)題，要多練習(xí)手寫(xiě)，少用電腦和手機(jī)打字。

研究人員提議，政府應(yīng)該考慮為兒童在校外使用社交媒體設(shè)定正式的“健康”時(shí)間限制。▲

（王以哲）