姚旭紅

摘 要：班級教室是學生日常學習的地方，而學校的工作又都是以班級為單位開展的，班主任是班級活動的主要負責人，組織者。同時也是教育工作者。一個合格的班主任對一個班級的影響是巨大的。但在實際的班主任工作當中，很多小學班主任都會遇到很多的問題。本文將對小學班主任工作中遇到的問題及解決對策進行探討。

關鍵詞：班主任工作；管理問題；解決對策

班級管理是一門學問更是一門藝術。班主任是世界上級別最低的主任，同時班主任卻是世界上最重要的主任。作為一個班主任要用對學生的愛心，對生活的熱情，對工作的激情積極的引導學生。

一、班主任在工作當中存在的問題

1.過于重視考試成績

雖然現在課程改革已經在全國各地展開，但是很多教育工作者的思想還是停留在應試教育的階段，對學生的評價過于片面化，過于重視考試成績，忽視學生在其他方面的優(yōu)點和長處。導致學生的全面發(fā)展受到限制。

2.班主任自己定位不準確

很多班主任在班級管理工作中會采取強制性的管理模式，把自己當成一個管理者，把學生當成被管理者。班級活動和工作完全都是由班主任說了算，學生只能無條件執(zhí)行。造成了學生對班級工作的反感和排斥，損害班級凝聚力，影響師生關系。

3.對待學生不夠公正

一個班級有幾十個學生，每個學生都有自己的特點，有的班主任在日常工作當中根據自己的喜好會對學生區(qū)別對待。對自己喜歡的學生和藹可親，關懷備至，而對自己不喜歡的學生橫眉冷對，不聞不問。學生之間出現矛盾以后不能公平公正的處理問題，過于偏袒一方。導致班級中出現“小幫派”影響班級氛圍。不利于班級活動和工作的展開。

4.和學生家長溝通不順暢

學生的健康發(fā)展離不開家庭，學校，教師，家長的共同努力，缺少任何一個方面的因素對學生都會造成很大的影響?，F在社會生活節(jié)奏越來越快，而我們的學生家長也越來越忙，大部分都沒有時間來關心孩子的教育問題，不能積極的配合學校進行學生的教育。甚至還有的家長認為“既然把孩子交給了學校就跟我們沒有關系了，所有問題都是你們學校應該解決和處理的”。在這種思想下我們和學生家長的溝通是很困難的。

二、小學班主任工作中存在問題的對策

1.要建立正確，科學符合時代的班級管理思想

新課改要求我們以培養(yǎng)“四有、兩熱愛、兩精神”的四化建設人才為己任。作為一名班主任在日常工作當中要采取多種形式，使學生在德、智、體、美、等方面得到全面的發(fā)展。

在班級的日?；顒赢斨锌梢杂嗅槍π缘闹圃旄偁帤夥眨耘囵B(yǎng)學生的競爭意識。例如可以在班級板報開設一塊榮譽榜，對在班級活動中表現優(yōu)異的學生給與計分獎勵。每周一評比對積分最高的同學頒發(fā)榮譽之星稱號。

在班級的日常學習和活動當中可以劃分小組來進行學習和活動，以培養(yǎng)學生的團隊意識。例如日常教學當中可以先讓學生對將要學習的內容進行小組討論，然后各小組發(fā)表自己對知識點的理解。這樣不僅可以培養(yǎng)學生的團隊意識，還可以培養(yǎng)學生的自主學習意識和能力，有效提高學生的學習積極性，營造一個良好的學習氛圍提高教學效率。

2.班級日常工作要以學生為主體

班級日常工作的對象是學生，而讓學生更多的參與到班級管理工作當中不僅可以更好的完成班級日常工作營造良好的班級氛圍還可以有效的培養(yǎng)學生管理能力，促進學生的全面發(fā)展。

班級管理制度在班級日常管理工作當中起著至關重要的作用，過去小學班主任都是制定好班級管理制度，然后直接將學生束縛在制定好的條條框框里面，這樣很容易引起學生的不滿和抵觸。所以在制定班級管理制度的時候班主任可以專門挑出一些時間來和學生共同制定。由班主任把握整體的方向，引導學生自己制定出具體的班級管理制度。另外關于班干部的人選，也可以讓學生通過選舉產生，這樣可以讓學生感覺到被尊重。有效的加強學生的集體觀念，更好的融入到班級中，更好的開展班級管理工作。

3.教育事業(yè)，其實就是愛的事業(yè)

身為班主任要熱愛自己的事業(yè)，熱愛自己的每一位學生，用自己的愛去感染，教育自己的每一位學生，公平的對待每一位學生。小學班主任在日常工作當中的對象是小學學生，小學生這個階段是十分渴望受到教師的認可的。出于引起家長和教師的注意心理甚至會做出一些違法校紀的事情。而這個時候班主任的態(tài)度是至關重要的。班主任應該充分的了解自己的學生，并且尊重每個學生的個性差異。班主任在學生犯錯的時候要用一個平等的身份和態(tài)度用自己的關愛去糾正學生的錯誤，把學生引導到正確的道路上來。

4.班主任在日常工作當中要積極的和學生家長進行溝通

及時的把學生在學校的狀況通知家長。深入全面的了解學生的生活和家庭狀況，更好的了解每一位學生的內心。21世紀是一個信息時代，網絡發(fā)達，班主任可以有效的利用互聯網更方便的和學生家長進行溝通，同時也要向學生家長宣傳家庭教育的重要性，協調好學生家長和教師，學校之間的關系。

總而言之，班主任工作并不是一個簡單的工作，要想做好必須要從學生的角度出發(fā)，以學生為主體，深入了解學生的內心想法。同時也要不斷充實自己，提高工作素養(yǎng)。更好的使學生在德、智、體、美諸方面得到全面發(fā)展。

參考文獻

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[3]周慧瓊.淺談新課程下加強小學班主任工作的思路和對策[J].普洱學院學報，2016（06）.