張素芳

摘 要：隨著我國教育事業(yè)的不斷發(fā)展，課程改革的不斷進(jìn)步，教育教學(xué)越來越人性化，越發(fā)突出了學(xué)生的學(xué)習(xí)主體作用。小學(xué)體育教學(xué)是促進(jìn)學(xué)生身體素質(zhì)提升，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展的重要課程內(nèi)容，考慮到小學(xué)生心理和生理都不成熟的特點(diǎn)，小學(xué)體育課程教學(xué)多以游戲的教學(xué)的方式來引起學(xué)生的興趣，本文就小學(xué)體育游戲教學(xué)對學(xué)生的上課興趣的影響進(jìn)行了分析研究。

關(guān)鍵詞：小學(xué)體育；游戲教學(xué)；學(xué)生；興趣；影響

體育教師在教學(xué)中的最大難題就是學(xué)生對體育課程的熱情，受到教育教學(xué)的先進(jìn)思想的影響，體育課程教學(xué)也想從提升教學(xué)效率，提高教學(xué)興趣出發(fā)，激發(fā)學(xué)生的體育課程學(xué)習(xí)熱情，提高體育課程的教學(xué)效率，這成為了所有體育教師所希望達(dá)到的目標(biāo)。小學(xué)體育課程的游戲教學(xué)模式可以很好的吸引學(xué)生的興趣，提高學(xué)生上課的精神注意力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。作為一種新型的教學(xué)模式，體育游戲教學(xué)可以推動學(xué)生的全面發(fā)展，激發(fā)學(xué)生的上課熱情，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

一、體育游戲教學(xué)的內(nèi)涵

體育游戲是游戲的一種，可以將體育運(yùn)動和游戲相互結(jié)合，可以提升學(xué)生的團(tuán)結(jié)合作能力、培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)強(qiáng)、拼搏等優(yōu)秀的素質(zhì)，激發(fā)學(xué)生的體育運(yùn)動興趣。體育游戲包括很多游戲的種類，游戲又具有很大的靈活性，結(jié)合各種運(yùn)動的動作，運(yùn)用跑、跳等多種活動的方式可以提現(xiàn)出體育游戲教學(xué)的直觀性，趣味性、創(chuàng)新性，因此廣泛受到小學(xué)生的喜愛。所以，在小學(xué)體育教學(xué)中，越來越多的教師使用這種方式進(jìn)行體育教學(xué)，體育游戲也在教學(xué)中發(fā)揮著越來越大的作用。體育游戲教學(xué)的模式最大的好處在于可以讓學(xué)生在活潑、歡快的氛圍中積極的參與到體育項(xiàng)目的學(xué)習(xí)中，實(shí)現(xiàn)了學(xué)生智力、體力的提升。

二、學(xué)生興趣的形成原理

有人層度學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣進(jìn)行研究，發(fā)現(xiàn)，興趣是學(xué)生內(nèi)在的一種力量，可以激發(fā)學(xué)生的求知和求勝心，激發(fā)學(xué)生參與活動，對學(xué)生興趣的培養(yǎng)是一種心理學(xué)的教育。小學(xué)生階段學(xué)生的心理特點(diǎn)和生理特點(diǎn)還很不成熟，他們對一切的新鮮事物都感到好奇、熱情，這就決定了小學(xué)生廣泛的興趣愛好。因此，教師在這個過程中如果可以使用有效的體育教學(xué)方式就可以針對性的提升體育教學(xué)的效率，可以促進(jìn)學(xué)生的思維發(fā)散和能力提升。所以，游戲和教學(xué)之間是一種相互促進(jìn)的關(guān)系，體育游戲?qū)W(xué)生的興趣愛好的形成具有重要的影響，對提高學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，形成良好的個性品質(zhì)也有促進(jìn)作用。

三、小學(xué)體育游戲教學(xué)對學(xué)生興趣的影響分析

小學(xué)生的體育游戲教學(xué)對學(xué)生的興趣愛好的影響主要體現(xiàn)在以下幾個方面。

（一）小學(xué)體育游戲教學(xué)促進(jìn)學(xué)生興趣廣闊性的發(fā)展

廣闊性主要是體現(xiàn)在對學(xué)生興趣愛好的拓展方面，對提升學(xué)生的綜合實(shí)力具有積極的促進(jìn)作用。但是在體育游戲教學(xué)過程中，教師不應(yīng)該默守陳規(guī)，應(yīng)該結(jié)合學(xué)生的生理特點(diǎn)，創(chuàng)新游戲形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)的主動性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，相應(yīng)的提升學(xué)生的身體素質(zhì)。這就需要體育教師本身應(yīng)該具有一定的思維發(fā)展能力，可以市場根據(jù)游戲原來的形式進(jìn)行不斷的改變，改變游戲的活動方式和游戲的規(guī)則，從而達(dá)到不同目的的教學(xué)。教師具有開放性思維的同時應(yīng)鼓勵學(xué)生進(jìn)行自主的思維創(chuàng)造，提高學(xué)生在體育游戲教學(xué)中的積極性，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

（二）小學(xué)體育游戲教學(xué)促進(jìn)學(xué)生興趣傾向性的發(fā)展

興趣愛好是一種傾向，重視興趣的形成原因?qū)τ谂囵B(yǎng)其他方面的興趣具有重要的意義。在小學(xué)體育教學(xué)中，小學(xué)生具有不同的性格、不同的生活背景，不同的身體素質(zhì)，不同的興趣愛好，面對學(xué)生廣泛的個性差異，教師的教學(xué)開展就很難做到一一滿足。對此，對此，教師應(yīng)該主動額度分享一些新穎的游戲娛樂方式來吸引學(xué)生的注意力，提升學(xué)生對新的游戲的注意力，吸引學(xué)生興趣。在這個教學(xué)過程中，教師自身創(chuàng)造力的發(fā)揮就給學(xué)生起到了良好的榜樣作用，言傳身教，讓學(xué)生在具有明顯運(yùn)動色彩的游戲中學(xué)到創(chuàng)新意識，在輕松的氛圍里學(xué)習(xí)到更形象的概念。教師在游戲結(jié)束之后，也應(yīng)該馬上對游戲的感受組織討論，了解學(xué)生在游戲中的體驗(yàn)，了解到學(xué)生的興趣傾向，從而可以讓、引導(dǎo)學(xué)生形成更深層次的思考。

（三）小學(xué)體育游戲教學(xué)促進(jìn)學(xué)生興趣穩(wěn)定性的發(fā)展

興趣具有穩(wěn)定性。這種穩(wěn)定性是指對興趣愛好的一種長久的傾向。興趣的這個特質(zhì)對學(xué)生的思維發(fā)散具有重要的意義。學(xué)生思維的拓展也是需要一種堅(jiān)毅的態(tài)度。體育教學(xué)活動的開展本身具有豐富的趣味，并且具有良好的競爭性，因此受到了廣大學(xué)生的喜愛，學(xué)生在這種體驗(yàn)中感受到刺激、成功、失敗、恐懼等多種情感，這些情感促使學(xué)生更加的自信、堅(jiān)韌，促進(jìn)了學(xué)生人格的完善。體育的游戲教學(xué)是一種樂觀主義的教學(xué)模式，這種類型的教學(xué)方式鼓勵學(xué)生直面困難，體會成功和失敗的意義吸引學(xué)生的參與，保持良好的心情。

四、結(jié)語

總而言之，小學(xué)體育教學(xué)必須要聯(lián)系學(xué)生的興趣愛好，才能實(shí)現(xiàn)教學(xué)模式的包容性，新穎性，趣味性，從而促進(jìn)學(xué)生的思維發(fā)散，形成創(chuàng)新意識。體育教師作為游戲的組織者，首先自身應(yīng)該具有一定的創(chuàng)新意識，在教學(xué)中積極主動的發(fā)揮教師的指導(dǎo)作用，發(fā)揮學(xué)生的主觀性，提高課程教學(xué)的效率，促進(jìn)學(xué)生身體素質(zhì)的提升，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

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