賈艷芳

摘 要：隨著初中新課程改革的不斷深入，初中教師的教學(xué)方式以及學(xué)生的學(xué)習(xí)方式發(fā)生了很大變化，并開始向多元化趨勢發(fā)展。教室是教師和學(xué)生學(xué)習(xí)的主要場所。思想品德課是初中階段的主要課程之一，經(jīng)過幾輪教育改革，已取得實(shí)質(zhì)性進(jìn)展，但仍存在一些問題，其中一個主要問題是課堂教學(xué)效率不高。課堂教學(xué)效果的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)極為重要，這是評價(jià)學(xué)生近期學(xué)習(xí)效果的重要依據(jù)。

關(guān)鍵詞：初中思想品德；課堂教學(xué)；有效性；戰(zhàn)略

初中思想品德課中會指導(dǎo)學(xué)生形成正確的人生觀，價(jià)值觀和世界觀，這些對學(xué)好一門課來說非常重要。形成正確的人生觀，價(jià)值觀和世界觀對學(xué)生自己來說也是非常重要的，對日后正確的人生規(guī)劃具有導(dǎo)向作用，幫助學(xué)生提高思想認(rèn)識，塑造健康人格，提高綜合素質(zhì)等。在新課程改革的背景下，初中思想品德教師有著不可替代的作用，思想品德教學(xué)更加重要，在這門學(xué)科中學(xué)生可以樹立愛國精神，團(tuán)結(jié)互助精神等。

1提高自身的專業(yè)素養(yǎng)

中國偉大的教育家孔子提出了“以學(xué)生為中心”的教育理念，這種教育理念也適用于當(dāng)今教育的發(fā)展，教師在教學(xué)過程中應(yīng)根據(jù)每個學(xué)生的發(fā)展特點(diǎn)來設(shè)置教學(xué)模式，提高教學(xué)內(nèi)容的漸變性，這樣不僅可以使教學(xué)內(nèi)容更適合學(xué)生的發(fā)展，還可以讓學(xué)生找到自己的學(xué)習(xí)方法，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，以及有效地建設(shè)思想品德課。教師也是班級的重要組成人員，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和基礎(chǔ)水平，為學(xué)生安排不同的學(xué)習(xí)任務(wù)，這樣可以讓學(xué)生得到不同程度的提高，從而提高學(xué)生的整體水平。以“經(jīng)濟(jì)發(fā)展”這章節(jié)內(nèi)容為例，教師在教學(xué)過程中為班級的學(xué)生安排不同的學(xué)習(xí)任務(wù)，幫助學(xué)生掌握共同繁榮的基本概念，并提高答題的正確性。老師針對學(xué)習(xí)能力強(qiáng)的，讓他們掌握共同富裕的概念，并對習(xí)近平提出的中國夢進(jìn)行有效的分析，這樣會逐漸提高他們在學(xué)習(xí)過程中的個人能力，提高學(xué)生的整體學(xué)習(xí)效率。

2教師不斷豐富自己的知識儲備

思想品德教師開展有效的思想品德教學(xué)的重要前提是豐富知識儲備，提高自己專業(yè)素質(zhì)。教師要通過以下幾個方面豐富自己的專業(yè)能力：一是通過閱讀大量書籍來提高自己的文化修養(yǎng)，從而在教學(xué)過程中可以將知識與現(xiàn)實(shí)生活相結(jié)合；其次，教師利用上課時(shí)間聽取其他好老師的講座，在認(rèn)真傾聽的過程中把精華帶到自己的教學(xué)之中，將其他老師在教學(xué)過程優(yōu)秀的教學(xué)思想部分融入到自己的教學(xué)活動中，應(yīng)該應(yīng)避免其他教師課堂上出現(xiàn)的問題再次出現(xiàn)在自己的教學(xué)活動中，通過學(xué)習(xí)不斷豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，以此提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率；三是教師要積極利用業(yè)余時(shí)間了解國家相關(guān)教育理念，使自己的教學(xué)內(nèi)容更加符合國家發(fā)展方向，并可以采用這種方式為教師的教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液；第四，教師應(yīng)該利用業(yè)余時(shí)間在課間學(xué)習(xí)更多的多媒體技術(shù)等。

3精心設(shè)計(jì)教學(xué)實(shí)踐，提高課堂教學(xué)效果

初中思想品德課長期以來一直是抽象而模糊的，記憶思想貫穿始終，這意味著初中思想品德教師需要認(rèn)真準(zhǔn)備好每一課堂的教學(xué)和課外活動，通過一些有趣的課堂活動，提高學(xué)生的課堂參與度，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，發(fā)揮他們最大的積極性和參與性，使課堂教學(xué)氛圍變得更好。課堂教學(xué)的主體是學(xué)生，只有學(xué)生進(jìn)行參與，才能營造出活躍的課堂氛圍。例如，當(dāng)教師對知識點(diǎn)“意識”進(jìn)行解釋時(shí)，為了提高課堂參與度，教師可以采用班級游戲的方式：安排一些學(xué)生讓他們講述他們存在的問題，然后老師安排一些其他的學(xué)生擔(dān)任解析專家的角色，讓他們進(jìn)行溝通，討論有效的解決方案。所以思想品德教師應(yīng)該最大限度地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)參與和主動性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)學(xué)生之間的關(guān)系，讓學(xué)生各方面的能力得到有效提高，從而提升思想品德課的有效性。

4進(jìn)行課堂交流，了解學(xué)生

初中階段，正值學(xué)生的青春期，在此期間，學(xué)生會遇到一系列生理和心理變化，這會對學(xué)生的學(xué)習(xí)帶來一定的困擾。在初中階段，學(xué)生的智力也逐漸發(fā)展到高峰，學(xué)生的邏輯思維能力得到迅速的發(fā)展，在此期間學(xué)生容易產(chǎn)生片面性和主觀性，人格逐漸增強(qiáng)，在學(xué)習(xí)和處理人際關(guān)系時(shí)，“逆向心理”更強(qiáng)，學(xué)生情緒容易不穩(wěn)定且容易沖動。如果這些矛盾在教學(xué)過程中不能得到很好的處理，就會成為學(xué)生身心健康發(fā)展的障礙。因此，教師在設(shè)計(jì)教學(xué)計(jì)劃過程中，要充分注意學(xué)生心理的發(fā)展，正確引導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)，加強(qiáng)和學(xué)生的交流互動，將學(xué)生消極的思想扼殺在搖籃之中。

5結(jié)論

教育的主要目標(biāo)是讓學(xué)生培養(yǎng)正確的人生觀和價(jià)值觀。它與其他課程不同，它更加理論化，接近社會現(xiàn)實(shí)。采用傳統(tǒng)的教學(xué)方法無法有效提高課堂的有效性。因此，初中思想品德教師需要拋棄傳統(tǒng)的教學(xué)方法，創(chuàng)新思維，設(shè)計(jì)新的教學(xué)方法，樹立新的教育理念，這樣可以從根本上提高初中思想品德教學(xué)效率。在初中思想品德教學(xué)過程中，教師還需要關(guān)注每個學(xué)生的個性發(fā)展，根據(jù)學(xué)生的不同特點(diǎn)，設(shè)置多樣的教學(xué)方式，讓每個學(xué)生都有興趣參與學(xué)習(xí)，增強(qiáng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和思想意識道德水平，為社會培養(yǎng)合格人才。

參考文獻(xiàn)

[1]陳現(xiàn)東.初中思想品德興趣教學(xué)[J].教法研究，2013，（24）：64-65.

[2]王珍.論初中思想品德教學(xué)方法的改進(jìn)[J].新課程學(xué)習(xí)，2013（5）：15.