張一帆

摘要：馬克思主義理論學(xué)習(xí)是高校思想政治教育的重要組成部分，當(dāng)今時(shí)代，隨著經(jīng)濟(jì)全球化和信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，高校越來越成為抓好意識(shí)形態(tài)工作的主陣地，而在大學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)呼聲越來越高的背景下，馬克思主義理論學(xué)習(xí)也越來越凸顯出其“有可作為”的特點(diǎn)。本文以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指引，探索大學(xué)生馬克思主義自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)的新方法新思路。

關(guān)鍵詞：新時(shí)代；大學(xué)生；馬克思主義；自主學(xué)習(xí)；培養(yǎng)

高校是馬克思主義學(xué)習(xí)、研究、宣傳的重要陣地，然而，當(dāng)今社會(huì)很多大學(xué)生對(duì)馬克思主義的認(rèn)識(shí)僅僅停留在表面的概念和范疇里，馬克思主義對(duì)于一些大學(xué)生而言依然是“最熟悉的陌生人”。目前高校大學(xué)生馬克思主義學(xué)習(xí)大多仍然依靠較為被動(dòng)、傳統(tǒng)的“灌輸”模式，面對(duì)新環(huán)境、新問題，如何使得大學(xué)生獲得有效的馬克思主義學(xué)習(xí)，尤其是馬克思主義自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)已經(jīng)成為我們面對(duì)和解決的現(xiàn)實(shí)問題。

一、創(chuàng)新課堂學(xué)習(xí)模式

課堂學(xué)習(xí)是學(xué)生獲取知識(shí)的主要途徑，也是目前大學(xué)生馬克思主義理論學(xué)習(xí)最主要的形式。自主學(xué)習(xí)絕非學(xué)習(xí)者撇開教育者完全自由地學(xué)習(xí)，而是指自身具備良好素質(zhì)的教育者為被教育者構(gòu)建良好的學(xué)習(xí)體系，從而促使被教育者產(chǎn)生興趣，并主動(dòng)學(xué)習(xí)的過程。[1]大學(xué)生馬克思主義自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，需要在始終堅(jiān)持以課堂為主陣地、主渠道的前提下，不斷創(chuàng)新課堂學(xué)習(xí)模式，優(yōu)化提升教育教學(xué)水平，使得受教育者在良好的素質(zhì)教育環(huán)境下，通過教育者的組織、引導(dǎo)和支持，對(duì)馬克思主義產(chǎn)生濃厚興趣，并積極主動(dòng)學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)。

思想政治理論課教師要利用自己扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)將馬克思主義理論具體化、形象化，即用通俗易懂的語言和學(xué)生易于接受的辦法將本來抽象的內(nèi)容變得更接地氣；要提升馬克思主義理論的親和力和針對(duì)性，不斷提高教學(xué)水平，滿足學(xué)生成長(zhǎng)發(fā)展的需求和期待；要堅(jiān)持理論與實(shí)際相結(jié)合，注重馬克思主義理論在現(xiàn)實(shí)生活中的方法論意義，將馬克思主義的真理意義、中國(guó)特色社會(huì)主義的實(shí)踐意義，中華民族五千年文化的歷史意義，切實(shí)把馬克思主義理論講透徹，講出彩；要因事而化、因時(shí)而進(jìn)、因勢(shì)而新，推進(jìn)教學(xué)改革和教學(xué)方法創(chuàng)新，將實(shí)踐教學(xué)融入教學(xué)全方位、全過程，努力提升馬克思主義理論知識(shí)在學(xué)生心目中的地位，增強(qiáng)教學(xué)的吸引力和實(shí)效性。與此同時(shí)，高校應(yīng)更加注重發(fā)揮哲學(xué)社會(huì)科學(xué)的育人功能、思政功能，各類課程都要守好“一段渠”、種好“責(zé)任田”，傳播馬克思主義正能量。

二、傳統(tǒng)模式和信息技術(shù)相結(jié)合

習(xí)近平總書記指出，要運(yùn)用新媒體、新技術(shù)，使思想政治工作活起來，要推動(dòng)思想政治工作傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)同信息技術(shù)高度融合。[2]實(shí)踐表明，構(gòu)建線上線下深度融合的馬克思主義自主學(xué)習(xí)模式，能夠有效增強(qiáng)理論學(xué)習(xí)的生動(dòng)性、吸引力和時(shí)代感。

首先是利用網(wǎng)絡(luò)公眾平臺(tái)開辟馬克思主義學(xué)習(xí)專欄，定期推送馬克思主義經(jīng)典原著選讀，習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想等內(nèi)容選段。利用新穎的方法將學(xué)習(xí)內(nèi)容包裝制作成微視頻、音頻、Flash等符合新時(shí)代大學(xué)生品味的新形式，讓抽象的理論變得生動(dòng)形象，讓學(xué)生享受到色、香、味俱全的馬克思主義理論學(xué)習(xí)盛宴，讓高校初步形成人人爭(zhēng)做馬克思主義的堅(jiān)定信仰者，積極傳播者的良好局面。其次，信息技術(shù)的飛速發(fā)展一方面為信息傳播產(chǎn)生了巨大的便利，另一方面也使得信息安全成為一個(gè)不可忽視的話題。由于大學(xué)生所具備的特定年齡、心理和認(rèn)知水平，使得他們馬克思主義自主學(xué)習(xí)要想取得良好效果，必須要重視和加強(qiáng)校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè)。要在加強(qiáng)大學(xué)生馬克思主義教育的前提下，積極培養(yǎng)大學(xué)生辨別網(wǎng)絡(luò)言論的能力，守好意識(shí)形態(tài)主陣地，在網(wǎng)絡(luò)空間弘揚(yáng)主旋律、傳播正能量，堅(jiān)決同不當(dāng)言論作斗爭(zhēng)。

三、理論社團(tuán)與自主學(xué)習(xí)相融合

（一）成立馬克思主義理論研習(xí)社團(tuán)，為自主學(xué)習(xí)搭建平臺(tái)

大學(xué)生社團(tuán)是校園文化建設(shè)的重要載體，成立馬克思主義理論研習(xí)社團(tuán)，是以大學(xué)生自發(fā)成立、自主研習(xí)為基礎(chǔ)的前提下，為大學(xué)生馬克思主義理論教育做出內(nèi)容的補(bǔ)充以及形式的創(chuàng)新。它強(qiáng)調(diào)大學(xué)生在馬克思主義理論學(xué)習(xí)過程中的自覺性和主體性，強(qiáng)調(diào)大學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的互動(dòng)與交流，是大學(xué)生提升參與感、獲得感的重要媒介。

從內(nèi)容方面講，馬克思主義理論社團(tuán)的學(xué)習(xí)內(nèi)容要堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)的原則，注重貼近青年群體、貼近日常生活，要努力做到把“有意義”和“有意思”結(jié)合起來。通過研讀《馬克思靠譜》、《習(xí)近平談治國(guó)理政》、《頂天立地談信仰》等經(jīng)典書籍，召開讀書交流會(huì)，堅(jiān)定學(xué)生理想信念；從形式方面講，要?jiǎng)?chuàng)新理論學(xué)習(xí)途徑，學(xué)生自由組織以座談交流為主的研討課，研討主題緊扣時(shí)代熱點(diǎn)，通過交流激發(fā)思維，深化學(xué)習(xí)效果，開闊理論視野，精化研究視角。為馬克思主義理論社團(tuán)配備“智囊”指導(dǎo)，即成立學(xué)習(xí)研究小組指導(dǎo)團(tuán)，由馬克思主義學(xué)院教師擔(dān)任團(tuán)長(zhǎng)。從“為什么學(xué)、學(xué)什么、怎么學(xué)”等多個(gè)方面，對(duì)理論學(xué)習(xí)社團(tuán)提出要求。重視學(xué)生自我教育、自我管理、自我服務(wù)，形成一種人人自覺學(xué)理論，潛心搞研究，積極去實(shí)踐的良好局面。

（二）強(qiáng)化馬克思主義實(shí)踐學(xué)習(xí)觀念，為自主學(xué)習(xí)豐富渠道

馬克思主義哲學(xué)首要的和基本的觀點(diǎn)就是實(shí)踐的觀點(diǎn)。同時(shí)，青年既有理論思考的需要，有理論分析的興趣，同時(shí)也有理論探討的能力。大學(xué)生應(yīng)該樹立在實(shí)踐中堅(jiān)持和發(fā)展真理的觀念，在實(shí)踐中深化對(duì)馬克思主義內(nèi)容、觀點(diǎn)、方法的認(rèn)同感，強(qiáng)化做馬克思主義信仰者、傳播者的責(zé)任感和使命感。

一是深入基層，實(shí)地考察，了解情況。組織學(xué)生深入到基層一線如社區(qū)、精準(zhǔn)扶貧點(diǎn)等地方開展社會(huì)調(diào)查，走訪鄰里村民，參加農(nóng)村農(nóng)業(yè)生產(chǎn)勞動(dòng)；到富裕先進(jìn)農(nóng)村感受近年來社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)的成就；到企業(yè)調(diào)研，了解市場(chǎng)需求；到農(nóng)村偏遠(yuǎn)地區(qū)支教，用自己的知識(shí)和行動(dòng)為解決偏遠(yuǎn)地區(qū)的教育問題做出貢獻(xiàn)。

二是開展“一馬當(dāng)先”系列活動(dòng)，讓學(xué)生黨員先學(xué)一步、學(xué)深一層，充分發(fā)揮學(xué)生黨員在馬克思主義學(xué)習(xí)中的先鋒模范作用，樹立學(xué)習(xí)典型，形成正向引領(lǐng)。如結(jié)合革命后代講述家風(fēng)、觀看記錄片等活動(dòng)，組織學(xué)生黨員討論新時(shí)代黨員的“革命精神”，“家國(guó)情懷”；結(jié)合重走長(zhǎng)征路、緬懷革命先烈等活動(dòng)，組織學(xué)生討論如何走好新時(shí)代長(zhǎng)征路；結(jié)合學(xué)生黨員在入黨時(shí)齊聲宣誓、朗誦黨章等活動(dòng)，組織學(xué)生討論新時(shí)代黨員的“權(quán)利”與“義務(wù)”；結(jié)合優(yōu)秀黨員實(shí)際宣傳活動(dòng)，引導(dǎo)優(yōu)秀黨員談人生理想與價(jià)值追求，引導(dǎo)學(xué)生向優(yōu)秀黨員看齊，向黨組織靠攏，為學(xué)生樹立看得見、學(xué)得來、夠得著的成長(zhǎng)目標(biāo)，起到“以點(diǎn)帶面”的良好效果。

借得雄風(fēng)成億兆，何懼萬里一征程。正如習(xí)近平總書記在紀(jì)念馬克思誕辰200周年大會(huì)上指出，馬克思的學(xué)說至今依然閃爍著耀眼的真理光芒。新時(shí)代要有新作為，對(duì)馬克思主義理論的學(xué)習(xí)更是如此。我們必須堅(jiān)定理想信念，做好頂層設(shè)計(jì)，久久為功，才能為馬克思主義真理的傳播貢獻(xiàn)青春力量。

參考文獻(xiàn)：

[1]郭勝偉，張稚鯤，謝松.大學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)與評(píng)價(jià)[J].教學(xué)研究，2012（2）.

[2]習(xí)近平在全國(guó)高校思想政治工作會(huì)議上強(qiáng)調(diào)把思想政治工作貫穿教育教學(xué)全過程開創(chuàng)我國(guó)高等教育事業(yè)發(fā)展新局面[N].人民日?qǐng)?bào)，2016-12-09（1）.