霍艷芳

【摘要】大班幼兒正處于幼小銜接的關鍵階段，其身體、心理發(fā)育都有其自身的發(fā)展特點，比如寶寶開始換牙、變得愛說謊、不會自主處理人際交往問題、承受不住挫折等。針對以上問題，提出幾點家教小建議。

【關鍵詞】大班幼兒 家庭教育 情商 挫折

一、面臨換牙期，增強對牙齒的保護

對于五六歲的孩子來說，換牙期的保健與護理非常重要，因為新長出的恒牙幾乎要伴隨他們一生，而且直接關系到飲食、容貌、甚至心理。那么，父母在此期間應如何對孩子的牙齒加強護理，還孩子擁有一口好牙呢？

1.注意觀察。定時察看孩子口腔內有無畸形牙，到期更換的牙齒是否按期萌出，鄰近未萌出牙的牙齒有無傾斜、移位等。若發(fā)現(xiàn)疑點，要及時帶孩子就診。平常也要6個月或1年定期帶孩子到醫(yī)院做口腔檢查，不要怕麻煩。

2.選擇兒童牙刷。5-6歲孩子的第一顆恒牙萌出，父母應為孩子選擇杯形刷毛的牙刷，刷毛邊緣要柔軟，完全包圍每顆牙齒，以便徹底清潔牙齒。刷頭長度為2.3- 2.7cm，寬度為0.7 - 0.9cm，有2-4排刷毛，每排4-5束刷毛的牙刷最適合這個階段的孩子使用。

3.教給孩子正確的刷牙方法。牙刷毛與牙齒表面呈45度角，刷上排牙齒時，從上往下刷；刷下排牙齒時，從下往上刷；刷咀嚼面時，里外前后反復刷。橫刷時用力較輕，豎刷時稍加用力。如果孩子記不住這么多，家長可以試著變成瑯瑯上口的兒歌。

4.矯正孩子的不良習慣，如咬指甲、咬唇、咬舌、舔牙等，以免影響牙齒整齊。

5.多補鈣。換牙期需要較多的鈣，因此家長一定要注意孩子的合理營養(yǎng)，多讓孩子吃富含維生素和鈣質的食物，如蔬菜、水果、牛奶、蝦皮等。

注意問題：輕輕提取牙齒上的牙垢，放人專門的試劑中，置于37度的恒溫箱里2天，然后根據(jù)試劑的變色情況，預測孩子的齲齒幾率，方便您有的放失地采取預防措施。

二、學會分辨，正確看待孩子的說謊行為

大班的幼兒，給媽媽說爸爸答應他周末去動物園玩，其實爸爸剛剛拒絕了；弄壞了玩具，卻說玩具本來就是壞的；想偷偷的幫媽媽洗衣服，卻灑了一地水，又不敢向媽媽承認……當您發(fā)現(xiàn)可愛的寶寶說謊時，您可能感到難以置信，孩子怎么學會撒謊了，以后還了得，怎么改掉這個壞習慣？

當孩子說謊時，父母最應該關心的不是謊言本身，而是謊言背后的含義，找出孩子說謊的動機。最應該做的不是批評和責罰，而是使孩子懂得為什么不可以撒謊，撒謊之后應該怎么做。

1.語氣親切，目光對視。這樣可以給孩子提供安全的心理氛圍，用眼睛傳遞信任和鼓勵，容易突破孩子的心理防線。

2.向孩子保證不會受到責罰。很多情況下，孩子都是因為畏懼懲罰而說謊，所以事先向幼兒保證，可以鼓勵孩子說出真話，但最重要的一點是父母必須保證說到做到。

3.給孩子以解釋的機會，對孩子說謊的動機的動機表示理解。有的時候，孩子說謊的背后隱藏著善意，父母對孩子說的真話應積極響應。

4.教給孩子正確的處理方法，啟發(fā)孩子用實際行動彌補過失。

5.父母的榜樣作用。父母平時應該注意自己的言行保持一致，誠實做人。

注意問題：孩子的謊言分為無意謊言和有意謊言，前者與孩子的生理、心理特點有關，一是由于幼兒的記憶不準確，二是通過說謊來滿足愿望。后者就是孩子為達到某種目的而有意說謊，有時是為了滿足虛榮心，有時是逃避懲罰，還有的是模仿父母的言行。

三、關注非智力因素，打造寶寶的高EQ

情商即指孩子的情緒智商，孩子不僅要學會識別、理解、管理、調節(jié)自己的情緒，還要學會識別、理解、分享他人的情緒，這樣的孩子不僅非常善于控制自己、善于與人合作、積極思考問題，有利于寶寶良好人際關系的養(yǎng)成。

1.對孩子的情緒盡量給予尊重。孩子不僅會有積極情緒，還有恐懼、悲傷、害怕等消極情緒，當孩子表現(xiàn)出積極情緒狀態(tài)時，父母要及時給予鼓勵和表揚，強化積極情緒；當出現(xiàn)消極情緒時，父母要做的不是一味安慰，首先應告訴孩子有關消極情緒的一些信息，然后教給孩子如何應對。消極情緒不是洪水猛獸，它是孩子表達自己的一種方式，我們應對此表示理解和尊重。

2.教給孩子用語言來表達自己的感受。要做到這一點，父母首先應該學會如何表達自己的情緒，對孩子表達自己的情緒時，無論是積極情緒還是消極情緒，要做到對事不對人。父母要全神貫注傾聽孩子的講話，可能一開始孩子并不能用合適的語言表達，但父母不要責罵，可以和孩子共同討論當時的情緒。

3.發(fā)展孩子之間的友誼。多找些機會讓孩子和同伴相處，可以是一塊讀書、游戲等，讓孩子學會與人交往的技巧，發(fā)展幼兒的合作、分享、謙讓、規(guī)則意識，而且通過孩子之間沖突的解決，讓幼兒學會自己解決問題的方法。

4.培養(yǎng)孩子的生存能力與適應能力。這里面包括發(fā)展幼兒的自理能力、動手能力、忍耐力等，讓幼兒學會知道怎樣保護自己、知道跌倒了該怎樣爬起來，也知道如何去適應一個新環(huán)境和與陌生人打交道。

四、學會適應，開啟孩子的AQ寶典

什么是AQ？簡單說就是面對逆境或挫折時的不同反應，這種反應的能力就叫做逆境商。在孩子都具有差不多的情商和智商情況下，逆境商對幼兒健全人格的完善以及成就動機的培養(yǎng)起著決定作用。

1.給孩子一個受挫的機會。如果你永遠都將孩子置于自己的羽翼之下，幫他擋住傷害和失敗，那他就永遠也學不會如何在打擊到來時獨自承受。挫折教育重要的不是挫折本身，而是培養(yǎng)孩子面對挫折的信心，挫折教育也就是培養(yǎng)孩子尋找幸福的能力。所以，爸爸媽媽們不防稍稍克制一下幫寶寶一把，給孩子一個受挫的機會。

2.鼓勵與表揚，提高孩子面對挫折的信心。自信心既是承受挫折的基礎，又是抗擊挫折的結果。爸爸媽媽可以幫孩子分析失敗的原因，使他認識到自己的不足，永遠不可以嘲笑孩子，孩子失敗時一定要加以鼓勵。有必要的時候可以給孩子講一下自己失敗的經(jīng)驗和如何對抗挫折的。

3.利用故事、游戲培養(yǎng)孩子抵抗挫折的能力。只有具備一定的能力，孩子在面對挫折時才能具有無所畏懼的自信心。在聽故事的過程中，可以讓孩子學到抵抗挫折的方法、技巧，而在幼兒游戲活動中，幼兒可以把自己的抗挫折意識轉化為實踐能力，而且通過游戲可以培養(yǎng)孩子樂觀、豁達的性格。

注意問題：孩子的挫折教育階段：第一階段（0-1歲）旨在培養(yǎng)孩子的責任感；第二階段（1-3歲）旨在培養(yǎng)孩子的自理能力；第三階段（3-5歲）旨在培養(yǎng)孩子的獨立性；第四階段（5-6歲）旨在培養(yǎng)孩子解決問題的能力。