毛君妮

【摘 要】物理是高中一門非常重要的學科，也是一門和生活聯(lián)系十分密切的學科。一方面物理本身就是對生活中很多現(xiàn)象本質(zhì)規(guī)律的揭示，另一方面物理中的很多知識又可以廣泛應用在生活之中。因此在高中物理課堂教學中實行生活化的教學模式有著十分重要的作用和意義，不僅能夠培養(yǎng)學生的物理學習興趣，讓物理教學內(nèi)容變得更加豐富，同時還能讓學生將學到的知識應用到物理學習中，提高學生的物理知識應用能力。本文就對高中物理課堂生活化教學模式的應用進行了淺要的分析。

【關鍵詞】高中物理；生活化教學；教學模式

教育和生活的關系十分密切，教育中使用的很多知識都是人類通過生活中的勞動實踐和經(jīng)驗得來的，同時，人們通過在教育中學到的知識又能更好地改善生活。因此，近年來生活化的教育模式被廣泛地應用在教學之中，對提升教學效果發(fā)揮了很大的作用。高中物理是高中的重要科目，但由于物理知識本身的復雜性和抽象性，很多學生在學習物理時經(jīng)常會覺得難度較大，有些學生甚至會對物理失去學習興趣。將生活化的教學模式應用在物理學習中，通過生活化的案例和物理知識在生活中的應用拉近學生和物理之間的距離，培養(yǎng)學生的物理學習興趣和科學探究的精神，有效提升高中物理的教學效果。本文就對生活化教學在高中物理中的應用策略進行了分析和探究。

1.物理新課程教學導入生活化

新課導入是引出課程的重要環(huán)節(jié)，有效的課堂引入能夠充分集中學生的注意力，激發(fā)學生的學習興趣和學習熱情，從而更好地提升教學效果。以往的教學中課前引入的作用并沒有得到足夠的重視，但新課改之后由于更加注重和學生的互動性以及對學生興趣的培養(yǎng)，課前引入也就獲得了更多的關注。在高中物理教學中，運用生活中的一些實例進行課前引入，在拉近學生和知識點之間距離的同時，讓學生將注意力集中到課堂內(nèi)容中來。例如在學習自由落體運動時教師可以利用生活中的一些現(xiàn)象引發(fā)學生的學習興趣。很多學生都認為不同物體下落的快慢不同是因為物體質(zhì)量存在的差異，因此，教師可以讓學生實驗橡皮和紙片從相同高度自由落下，比較二者下落的快慢，結果發(fā)現(xiàn)橡皮下落得更快，這樣一來很多學生就更加認為是和質(zhì)量有關，這時教師再讓學生同時拿出兩張大小一樣的紙片，將其中一張紙片揉成紙團，再將質(zhì)量相同但形態(tài)不同的兩張紙從相同高度自由落下，最后結果卻表明紙團更先落地。這時學生就會發(fā)現(xiàn)一直以來認為物體下落快慢和質(zhì)量有關的這種說法是錯誤的，同時學生也會更加好奇，究竟是什么原因影響了物體下落的快慢，從而激發(fā)學生對本節(jié)課的學習興趣。這時教師再通過逐步引導，引出物體下落的快慢主要是受到空氣阻力的影響。再比如學習離心運動時，學生對這一概念理解起來有些困難，這時就可以通過洗衣機甩干的概念進行課前引入，幫助學生理解復雜的概念，同時通過生活中的例子也能拉近學生和知識點的距離，提升教學效果。

2.物理實驗教學生活化

新課改以來，物理教學中更注重學生科學探究能力的培養(yǎng)，這就要求高中物理教學中除了傳授物理知識之外，還應該為學生安排一些物理課外實踐活動，讓學生有機會通過在實踐應用中學到的物理知識，加深對物理知識的理解，也讓學生將學到的物理知識應用在生活之中。例如在學習萬有引力的相關知識之后，讓學生在課后和其他同學一起模擬宇航員在太空中失重狀態(tài)下的行走狀態(tài)。還可以讓學生利用生活中的一些材料進行物理實驗和科學手工的制作等等。

3.強化知識理解教學生活化

高中學生的學習任務較重，每天都需要接受大量高密度的知識。這就需要學生不斷地對知識進行強化和鞏固，從而將學到的知識轉化到自己的知識體系之中。而單憑枯燥的講述，很難讓學生對重點知識形成深刻的記憶。尤其對于高中物理教學而言，很多知識更是抽象復雜的，如果不借助一定的載體，學生在復習和記憶時，很難對知識進行鞏固和強化。如果能夠?qū)⑸罨Ｊ綉玫轿锢斫虒W中，則能夠通過生活中的例子加深學生對相關知識點的印象，從而幫助學生對知識更好地進行記憶和強化，將抽象的物理知識具象化，同時也利用物理知識解決生活中的一些問題。例如摩擦力是高中物理中的重要內(nèi)容，但是摩擦力也是抽象的，看不見也摸不著，這時教師就可以舉一些生活中的例子，幫學生理解摩擦力的概念和應用。比如說有些時候手鐲和戒指帶得時間久了就很難摘下來，這主要是因為摩擦力太大的緣故，這時候教師可以讓學生發(fā)言在生活中會如何處理這一現(xiàn)象。有些學生說涂一些護手霜或者油，也有學生會說用肥皂水，這時教師再讓學生聯(lián)想到本課摩擦力的知識點，學生一下子就能理解，這些方法都是通過減小摩擦的方式將首飾摘下來。這樣學生一下子就能明白摩擦力在生活中的巨大作用，也對摩擦力的概念和意義進行了強化。

4.結束語

將生活化教學模式應用在高中物理教學中，能夠改善課堂教學范圍，培養(yǎng)學生的學習興趣，幫助學生進行知識鞏固和強化，有效提升高中物理的教學效果。但生活化教學模式在高中物理教學中的應用還處于探索階段，想要生活化的教學模式在高中物理教學中發(fā)揮更好的作用還需要廣大教育工作者在教學中進行更好的探索和應用。

【參考文獻】

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