梁曉霞

[摘 要]健美操是一項(xiàng)包含音樂(lè)、舞蹈、體操等元素的體育項(xiàng)目，能夠有效培養(yǎng)學(xué)習(xí)者的美感，能夠強(qiáng)身健體，還有利于身心健康。目前是我國(guó)高校體育專業(yè)的必備課程之一，在我國(guó)高等教育改革的大前提下，如何對(duì)健美操教學(xué)進(jìn)行改革、發(fā)展，成為了高校健美操教學(xué)者的首要任務(wù)。本文主要介紹的就是在高等教育改革的大背景下，健美操教學(xué)如何合理地進(jìn)行改革、發(fā)展。

[關(guān)鍵詞]高校健美操；教學(xué)改革；發(fā)展思路

一、我國(guó)高校健美操教學(xué)的現(xiàn)狀

1.素質(zhì)教育背景下的健美操教學(xué)

隨著我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，國(guó)家對(duì)教育的投入力度逐年增大，對(duì)高等教育的重視程度逐漸增高，如何在提倡素質(zhì)教育的背景下，推行高質(zhì)量的健美操教學(xué)，成為高校健美操領(lǐng)導(dǎo)與教師的首要任務(wù)。健美操在目前的高校體育教學(xué)中，屬于新興的體育項(xiàng)目，憑借自身的美感得到了眾多青年人的喜愛(ài)，但在大部分高校的健美操教學(xué)中，教學(xué)方法過(guò)于落后、教學(xué)體系不完善、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)健美操課程重視程度較低等現(xiàn)象存在，使得高校推行健美操改革困難重重。

2.學(xué)生的男女比例過(guò)于懸殊

健美操運(yùn)動(dòng)是一個(gè)集舞蹈美、音樂(lè)美、形體美于一體的運(yùn)動(dòng)，從該項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的性質(zhì)上，更符合女生的審美觀念，這就導(dǎo)致在健美操的課堂上，女生的數(shù)量過(guò)多，男生寥寥無(wú)幾，健美操運(yùn)動(dòng)在進(jìn)行改革工作時(shí)，需要重視男女比例的問(wèn)題，加大對(duì)男性健美操的推廣，使學(xué)習(xí)健美操的男女比例呈現(xiàn)均衡化。

二、在教學(xué)過(guò)程中存在的問(wèn)題

1.學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)健美操教學(xué)的重視程度較低

健美操在學(xué)校屬于新興的體育項(xiàng)目，傳統(tǒng)的體育項(xiàng)目如籃球、足球、跑步等占據(jù)了學(xué)校大量的師資力量與體育器材，在部分領(lǐng)導(dǎo)的傳統(tǒng)認(rèn)知上，新興的體育運(yùn)動(dòng)屬于“不務(wù)正業(yè)”的運(yùn)動(dòng)，導(dǎo)致學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在教學(xué)資源分配上，對(duì)新興的體育課程的重視程度較低，另一方面，新興的教育項(xiàng)目中，武術(shù)、太極拳、輪滑等等，同樣吸引了大量青年人的注意力，與健美操競(jìng)爭(zhēng)著為數(shù)不多的教育資源。這就導(dǎo)致學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)健美操教學(xué)的重視程度較低，在日常的健美操教學(xué)中，缺少優(yōu)秀的教師與完善的教學(xué)設(shè)備，為健美操教學(xué)改革帶來(lái)了阻力。

2.教學(xué)體系不完善

在正常的健美操教學(xué)上，需要有一套完善的健美操教學(xué)體系，從初學(xué)者的入門教學(xué)，到健身性健美操與競(jìng)技性健美操的分類，健身性健美操中包括的徒手健美操、器械健美操、特殊場(chǎng)地健美操等等，在健美操的教學(xué)體系上都要有明確的區(qū)分，但在部分高校的教學(xué)上，雖然設(shè)立了這門課程，但因?yàn)閷?duì)健美操的了解較少，在教學(xué)內(nèi)容上的隨意性較高，沒(méi)有制定完善的健美操教學(xué)體系，導(dǎo)致在教學(xué)中，無(wú)法滿足高質(zhì)量的教學(xué)，高等院校要把提高質(zhì)量作為教育改革發(fā)展中最核心的任務(wù)，但由于教學(xué)體系的不完善，對(duì)推行教育改革發(fā)展帶來(lái)了困難。

3.部分教師的職業(yè)水平較低

在進(jìn)行健美操課程的教學(xué)中，因?yàn)樵S多院校是新增添的課程，在教師的選用上，面試標(biāo)準(zhǔn)較低，或者是直接由其它科目的教師來(lái)接管健美操的教學(xué)，種種因素導(dǎo)致部分健美操教師的職業(yè)水平較低，理論知識(shí)與實(shí)踐知識(shí)過(guò)于缺乏，無(wú)法為學(xué)生開(kāi)展較深入的健美操教學(xué)，推行教育改革發(fā)展的首要前提是教師能夠開(kāi)展高質(zhì)量的教學(xué)，部分教師的職業(yè)水平較低為教學(xué)的發(fā)展帶來(lái)了阻力。

三、改革發(fā)展思路

1.堅(jiān)持“以學(xué)生為本”的教學(xué)理念推進(jìn)改革發(fā)展

在我國(guó)新時(shí)期的高等教育改革中，需要始終堅(jiān)持“以學(xué)生為本”的教學(xué)理念，在健美操教學(xué)中，以學(xué)生為本體的教育觀可以使學(xué)生充分發(fā)揮出自己的優(yōu)點(diǎn)，挖掘自身的潛力，這一觀點(diǎn)還體現(xiàn)了尊重學(xué)生個(gè)性的教學(xué)要求，激發(fā)了學(xué)習(xí)者的創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力。在實(shí)際工作中，教師教學(xué)任務(wù)的開(kāi)展需要考慮到學(xué)生的心理與生理發(fā)展水平，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)健美操學(xué)習(xí)的認(rèn)知，通過(guò)合作教學(xué)、引導(dǎo)教學(xué)等方法開(kāi)展日常的教學(xué)工作，提高健美操的教學(xué)效率。

2.在改革過(guò)程中秉承著培養(yǎng)學(xué)生終身體育精神的理念

體育教育的根本目標(biāo)是為了培育學(xué)習(xí)者的終身體育精神，我國(guó)目前提倡的全民健身運(yùn)動(dòng)就是“終身體育精神”的體現(xiàn)，在健美操教學(xué)改革過(guò)程中秉承著培養(yǎng)學(xué)生終身體育精神的理念，有利于提高大學(xué)體育生的體育素質(zhì)與體育素養(yǎng)，為學(xué)生提供一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍，帶動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。在新時(shí)期的教學(xué)觀念上，健美操教師由學(xué)習(xí)的傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)榻虒W(xué)的引導(dǎo)者，可以在健美操教學(xué)中，為學(xué)生播放世界健美操大賽的視頻，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，領(lǐng)悟運(yùn)動(dòng)員的拼搏精神，養(yǎng)成“終身體育精神”的理念。

四、結(jié)語(yǔ)

健美操運(yùn)動(dòng)在我國(guó)的發(fā)展已經(jīng)超過(guò)二十年，憑借著自身的優(yōu)點(diǎn)得到了廣大年輕人的喜愛(ài)。在高校的體育改革中，推動(dòng)健美操教學(xué)的改革意義重大，健美操運(yùn)動(dòng)相比較其它運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，并沒(méi)有年齡、性別的局限性，各個(gè)人群，各個(gè)年齡段都可以進(jìn)行健美操的學(xué)習(xí)，可以有效的鍛煉學(xué)習(xí)者的心肺功能。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與教師在推行健美操改革時(shí)，需要始終堅(jiān)持教學(xué)的引導(dǎo)作用，堅(jiān)持“以學(xué)生為本”的教育觀，以培養(yǎng)學(xué)生“終身體育”精神為根本，為提高我國(guó)的健美操教學(xué)做貢獻(xiàn)。

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