張春梅 李夢甜 賈書文 全瑤 余炳坤

摘 要：大學(xué)生兼職儼然是一種日益普遍的現(xiàn)象，為了能更好地了解高校大學(xué)生的兼職現(xiàn)狀，此次對湖北工程學(xué)院新技術(shù)學(xué)院學(xué)生進行了兼職情況調(diào)查，對大學(xué)生從事兼職原因、信息獲取及兼職和學(xué)習(xí)生活關(guān)系等方面進行研究，分析大學(xué)生兼職發(fā)展趨勢，對調(diào)研數(shù)據(jù)進行整理，提出建議促進大學(xué)生兼職健康有序的發(fā)展。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生兼職；現(xiàn)狀；發(fā)展趨勢；孝感地區(qū)

中圖分類號：F24 文獻標識碼：Adoi：10.19311/j.cnki.1672-3198.2018.16.036

1 調(diào)查研究設(shè)計

本次以孝感市湖北工程學(xué)院新技術(shù)學(xué)院為調(diào)查對象，對當前大學(xué)生兼職現(xiàn)狀做調(diào)查研究，本次調(diào)研采用問卷調(diào)查法，面向全校學(xué)生隨機發(fā)放電子問卷，以全面準確的了解我校大學(xué)生兼職現(xiàn)象。

為了此次研究更具有針對性和有效性，在投放最終問卷之前，增做過多次的討論和修改力求達到最優(yōu)。本次調(diào)研共收集500份電子問卷，此次調(diào)查樣本中男生232名，女生268名，大一占26.4%，大二占28%，大三占29.6%，大四占16%。

2 調(diào)查分析

2.1 關(guān)于兼職經(jīng)歷和兼職動機

在此次調(diào)查中有88%的大學(xué)生從事過兼職，其中66.36%（292人）的學(xué)生從大一開始從事兼職；有27.27%（120人）的學(xué)生從大二開始從事兼職，有5.45%的學(xué)生從大三開始從事兼職。大四開始從事兼職的學(xué)生微乎其微。被調(diào)查的大學(xué)生往往選擇在入學(xué)第一年開始了自己的兼職并且次數(shù)多。反映出學(xué)生對這一行業(yè)比較積極，兼職在大學(xué)生活里非常常見，已成為大學(xué)生活的重要組成部分。

在兼職動機的出發(fā)點上，有286人是出于經(jīng)濟狀況考慮，做兼職賺錢補貼生活費用；有262人表示課余時間充足，通過做兼職來豐富自己的課余生活；有218名學(xué)生兼職原因在于了解社會，體驗職場積累經(jīng)驗；有196人希望通過做兼職來鍛煉自己的能力；也有少部分同學(xué)出于從眾心理，跟隨同學(xué)一起做兼職。以及其中也有些學(xué)生只是把兼職當作自己的一個興趣愛好，不強求也不排斥。反映出學(xué)生自身的需求不同，看重點不同，因此在兼職動機上也是各有各異，從自身出發(fā)尋求自己想要的目標。

2.2 大學(xué)生兼職意愿和頻率

在調(diào)查中，有48.4%的學(xué)生認為在大學(xué)期間非常有必要去從事兼職實踐；45%的學(xué)生認為可以從事兼職；5%的學(xué)生觀點是無所謂，沒有明確看法。極少數(shù)的同學(xué)，認為沒有必要去從事兼職。學(xué)生每學(xué)期的兼職次數(shù)平均值為6.31次，次數(shù)頻繁，反映出大學(xué)生對兼職持支持態(tài)度熱衷于在校從事兼職。但也有12%學(xué)生沒有任何兼職經(jīng)歷，其中多數(shù)學(xué)生是沒有遇到合適的兼職機會；其次擔心兼職會耽誤學(xué)習(xí)；還有學(xué)生認為兼職工作會太累，選擇放棄。在調(diào)查中因父母反對而不從事兼職的學(xué)生，微乎其微。反映出兼職機會和學(xué)業(yè)這兩大因素對學(xué)生兼職存在重要的制約作用。

2.3 關(guān)于兼職信息的分析

對大學(xué)生獲取兼職信息渠道調(diào)查，有309名學(xué)生通過周圍老師、同學(xué)介紹；有223名的學(xué)生通過校園中介代理發(fā)布群消息獲取兼職信息；有182名學(xué)生通過店鋪門外的招聘廣告獲取信息；少數(shù)學(xué)生通過兼職網(wǎng)站獲取信息。數(shù)據(jù)分析表明兼職信息渠道不夠多樣化，僅僅依靠一些兼職群和熟人介紹。在兼職信息的真實性、可靠性的考證上，有41.82%的學(xué)生選擇向同學(xué)朋友咨詢，25%的學(xué)生向信息提供者咨詢。25.45%的學(xué)生選擇聯(lián)系用人單位負責(zé)人，7.73%選擇通過網(wǎng)絡(luò)查詢，來獲得消息準確信的驗證。表明學(xué)生往往熱衷于向周圍的同學(xué)朋友咨詢，先聽取他們的意見，或者向信息提供者咨詢。

2.4 關(guān)于兼職類型

大學(xué)生做兼職涉及的行業(yè)多種多樣，前三類熱門行業(yè)分別是家教（248人）、服務(wù)員（212人）、促銷導(dǎo)購員（182人）。家教是大學(xué)生們的首選，很熱門。其他受歡迎的行業(yè)有傳單派發(fā)、外賣派送、快遞分揀員、校內(nèi)勤工儉學(xué)等。并且對學(xué)生入學(xué)以來所從事與專業(yè)相關(guān)的兼職總次數(shù)的調(diào)查，發(fā)現(xiàn)其平均值為2.24次，與每學(xué)期平均從事兼職次數(shù)6.31次相比頻數(shù)過低。分析可知，大部分學(xué)生會涉及不同的兼職行業(yè)，嘗試不同的職位角色，并不是單單局限于某一崗位。在調(diào)查的領(lǐng)域里，有些行業(yè)需求量大專業(yè)性技術(shù)性含量低，大學(xué)生更容易勝任，但學(xué)生從事的兼職行業(yè)幾乎與專業(yè)不相關(guān)聯(lián)。

2.5 關(guān)于兼職時間和學(xué)習(xí)

據(jù)調(diào)查有266名學(xué)生通常選擇臨時兼職，小時工；250名同學(xué)選擇周末兼職，156名學(xué)生選擇寒暑假兼職。98名學(xué)生青睞于長期的兼職?？傮w分析大學(xué)生更喜歡小時工現(xiàn)做現(xiàn)結(jié)，靈活性強。其次是周末避開了上課時間，學(xué)習(xí)工作兩不誤。在工作與上課時間沖突時，有66.59%的同學(xué)會選擇和商家協(xié)商調(diào)整兼職時間；有27.7%的同學(xué)選擇上課，放棄兼職；有5.23%的同學(xué)是根據(jù)課程的重要程度而定，課程不重要就去做兼職；只有0.4%的同學(xué)選擇逃課去做兼職。在學(xué)習(xí)和工作中，大部分的同學(xué)還是能夠理性做到把學(xué)習(xí)放在第一位，以學(xué)習(xí)為重。

2.6 關(guān)于學(xué)生在兼職中得到的收獲

有15.91%的學(xué)生每次兼職都能得到除報酬之外收獲，49.32%的學(xué)生出現(xiàn)過很多次；有30.9%的學(xué)生認為很少出現(xiàn)此類情況；3.86%的學(xué)生選擇了幾乎沒有。除了報酬之外兼職學(xué)生又獲得了哪些價值呢，其中有336名學(xué)生在兼職過程中對社會的了解加深，畢業(yè)可以很好的融入社會中；有314名學(xué)生磨煉了自己的耐性，獨立性變得更強自身得到了成長；有248名學(xué)生通過兼職認識了許多朋友，拓寬了交際面；有143名學(xué)生提升了自身的工作和專業(yè)技能，為以后的從業(yè)工作奠定了基礎(chǔ)。調(diào)查表明，通常情況下大學(xué)生通過兼職更容易接觸認識到許多朋友，了解社會積累經(jīng)驗，更具有獨立性。

2.7 關(guān)于兼職過程個人利益的保護

兼職過程難免可能會遇到一些難以預(yù)計的問題，當困難發(fā)生時學(xué)生以何種方式解決困難呢。其中39.77%的同學(xué)會憑一己之力，積極想辦法解決問題，有34.55%的同學(xué)會向周圍的老師同學(xué)尋求幫助，極少數(shù)的同學(xué)才會忍氣吞聲或伺機報復(fù)。數(shù)據(jù)表明大學(xué)生在兼職中都會或多或少遇到些難題，但大部分的同學(xué)都能采用正確的方式使得以問題解決。

導(dǎo)致學(xué)生權(quán)益受到侵犯的主要原因包括：學(xué)生自身防范意識和法律意識不高，缺乏維權(quán)意識（291人）；一個人的力量單薄難以與對方相抗衡（282人）；法律上存在空白或漏洞（236人）；社會上商家宣傳的虛假信息泛濫（156人）。調(diào)查數(shù)據(jù)表明，大學(xué)生自身的權(quán)益受到侵害時根本原因還是在于大學(xué)生自身的防范和自我保護未做到位，以及缺少維權(quán)的意識，其次在于法律上的空白和社會宣傳的虛假信息。

通過調(diào)查有78.4%的學(xué)生沒有參與過學(xué)校兼職方面的安全教育，有21.59%的學(xué)生參與過此方面的教育活動。以及學(xué)校是否有必要成立專門的兼職指導(dǎo)機構(gòu)保護學(xué)生兼職安全，我們做了再進一步的調(diào)查，發(fā)現(xiàn)有61.5%的學(xué)生認為非常有必要；36.1%的學(xué)生認為可以有，2.27%的學(xué)生認為沒必要。分析出大多數(shù)學(xué)生還是希望學(xué)?？梢猿闪ｉT的兼職指導(dǎo)機構(gòu)，為學(xué)生的兼職做出安全的保障，學(xué)校是學(xué)生最強大的后盾。

3 調(diào)查建議

通過以上現(xiàn)象的分析和結(jié)論，我們從學(xué)生、學(xué)校、社會三個角度提出有關(guān)學(xué)生合理健康兼職的建議。

3.1 對學(xué)生的建議

大學(xué)生需要重新審視自己兼職的目的，處理好兼職和學(xué)業(yè)生活等各方面的關(guān)系，有合理的規(guī)劃做到學(xué)習(xí)兼職兩不誤，真正全面成長。建議大學(xué)生參與兼職活動時與自身的職業(yè)生涯規(guī)劃相結(jié)合起來，在對自己進行理性分析的基礎(chǔ)上，有選擇性地參與跟自己所學(xué)專業(yè)相關(guān)和對自己成長成才有幫助的兼職活動，達到兼職的真正目的。也要提升自身對兼職信息真?zhèn)蔚谋鎰e能力，要提高警惕，必要時應(yīng)及時向家長、老師以及學(xué)校相關(guān)部門咨詢。要了解和熟悉相關(guān)的法律法規(guī)知識，規(guī)避兼職中的風(fēng)險，當自身合法權(quán)益受到侵害時，應(yīng)及時運用法律武器捍衛(wèi)自身合法權(quán)益。

3.2 對學(xué)校的建議

由于大學(xué)生長期處于校園，在校生受到的直接保護便是學(xué)校，由此學(xué)校自然該做到正確引導(dǎo)。重視大學(xué)生兼職現(xiàn)象，有責(zé)任把其納入到學(xué)生的日常教育教學(xué)活動和學(xué)生社會實踐的工作管理中，使其良性發(fā)展，盡量建立與用人單位的聯(lián)系，提供或推薦與專業(yè)相匹配的兼職崗位，讓學(xué)生到更廣闊的第二課堂中提升自己。高?？梢越⑿@兼職網(wǎng)站為學(xué)生提供安全可靠的兼職信息，擴寬學(xué)生兼職渠道。其次，定期開展學(xué)生教育引導(dǎo)，使其樹立正確的兼職觀念。最后，要加強法制教育，如開辦針對兼職的法律知識類的講座，或者法律知識競答的活動，從而提高學(xué)生的自我保護意識。

3.3 對社會的建議

學(xué)習(xí)的最終目的就是為了適應(yīng)社會找到好的工作，社會環(huán)境是一重要因素。首先，社會應(yīng)當營造一個良好的兼職市場，為大學(xué)生提供更多專業(yè)性的兼職機會。以及提供準確的信息量，其次，建立相關(guān)的法律管理機構(gòu)，堅決取締非法中介及傳銷組織，對步入社會的學(xué)生普及維權(quán)知識。最后，各類的人才招聘市場和企業(yè)單位加強管理并為大學(xué)生的兼職鍛煉提供幫助。

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