何薇

【摘 要】化工流程題情境陌生，信息新穎，綜合性強，涵蓋了基本理論、元素化合物、化學實驗等知識，區(qū)分度高，是近三年全國I卷高考化學命題的主要題型之一。本文結(jié)合近三年的全國Ⅰ卷高考對化工流程題的解題策略進行探討，著重討論了三段法、專題法、積累法在提升化工流程題的解題能力中的應用。

【關(guān)鍵詞】全國I卷；化工流程題；解題策略

縱觀2015年至2017年這三年的全國I卷高考，連續(xù)3年都考了化工流程題，化工流程題也逐漸成為高考的主要題型之一?；ち鞒填}與化工生產(chǎn)實際緊密聯(lián)系，情境陌生、文字量大、信息新穎，考查的知識點多，綜合性強，對學生的思維能力要求高，學生往往因為看不懂流程而產(chǎn)生畏懼感，甚至出現(xiàn)一些心理障礙，有時是硬著頭皮胡亂填幾個空，所以這類題的得分一般不理想，必須引起廣大教師的重視。筆者現(xiàn)在結(jié)合近三年的全國Ⅰ卷高考對化工流程題的解題策略進行探討。

一、三段法剖析流程

1.用好三段，助力理解

化工流程題常見的考查模式：

即化工流程題在流程上一般分為3個過程：原料處理→分離提純→獲得產(chǎn)品。理解這個，再復雜的流程圖無非也是分為三個階段，瞬間流程被分解，因為每一階段都有其常用的處理方法和核心考點，考生會頓覺心理壓力被降低，對題目會有更新、更深的認識。

2.粗讀流程，整體感覺

快速瀏覽全題，特別是流程圖，獲得整體感覺。關(guān)注題目給的信息，知道原料、雜質(zhì)的成分，特別是化工生產(chǎn)的目的，這是引導思考的方向，從而知道要除去什么雜質(zhì)，得到的產(chǎn)品要求怎么樣。這是初步了解題目的大意，粗略領(lǐng)會流程圖，一般也沒必要把流程中的每一個細節(jié)搞得清清楚楚，在流程上寫出每一步的物質(zhì)，但推不出的也不用著急，后面設問或許有提示（其實有的也根本不用追究）。對于超出教材范圍的知識，必須懂得設問要么不涉及，要么題目有信息提示，不必過于焦慮。

3.精讀設問，局部放大

帶著設問有針對性地讀流程圖，并把與設問有關(guān)的這一段流程放大，細心研究其中細節(jié)，包括涉及的物質(zhì)、反應等，特別是流程圖比較長，比較復雜時，這種方法顯得尤為重要。有時找不出答案，還要瞻前顧后，把流程圖適當放寬。用這種方法解題可以大大提高解題速率和準確率。對于流程圖中加進去的物質(zhì)要么是除雜劑，要么是轉(zhuǎn)化劑，具體要看這種物質(zhì)在流程中的作用。樹立兩論思想，唯產(chǎn)品論：一切反應或操作都是為獲得產(chǎn)品而服務的。除雜論：獲得產(chǎn)品前，雜質(zhì)一般都要除去，有時候某一步流程不知道目的是什么，不知道得到的是什么物質(zhì)，不妨按此來思考。化工流程題的設問往往沒有連帶關(guān)系，即前面的一問沒有思路，根本不影響后面答題，有的設問與流程根本無關(guān)可以直接答題，要讓學生養(yǎng)成搶分的習慣。

例（2015全國Ⅰ卷，27題）硼及其化合物在工業(yè)上有許多用途。以鐵硼礦（主要成分為Mg■B■O■·H■O和Fe■O■，還有少量Fe■O■、FeO、CaO、Al■O■和SiO■等）為原料制備硼酸（H■BO■）的工藝流程如圖所示（將流程圖分為三個階段）：

回答下列問題：

Ⅰ原料處理階段：

（1） 寫出Mg■B■O■·H■O與硫酸反應的化學方程式__。為提高浸出速率，除適當增加硫酸濃度外，還可采取的措施有______（寫出兩條）。

Ⅱ分離提純階段：

（2）利用_____的磁性，可將其從“浸渣”中分離?！敖敝羞€剩余的物質(zhì)是_____（化學式）。

（3）“凈化除雜”需先加H■O■溶液，作用是____。然后再調(diào)節(jié)溶液的pH約為5，目的是____。

Ⅲ獲得產(chǎn)品階段：

（4）“粗硼酸”中的主要雜質(zhì)是____（填名稱）。

（5）以硼酸為原料可制得硼氫化鈉（NaBH■），它是有機合成中的重要還原劑，其電子式為______。

（6）單質(zhì)硼可用于生成具有優(yōu)良抗沖擊性能硼鋼。以硼酸和金屬鎂為原料可制備單質(zhì)硼，用化學方程式表示制備過程___。

【答案】略。

二、專題法掌握技巧

1.近三年全國I卷高考理綜化工流程題考點分析

從上表可知，考查的形式有：方程式必考（1個到3個，以陌生的為主）、簡答、計算、讀圖?？疾榈闹R點有：氧化還原反應（每年必考），化合價，電化學，水解原理，還有化工用語（浸出速率）、物質(zhì)回收、化學平衡的影響因素等，總的知識落點為元素化合物、基本理論、化學實驗。明白高考的考查形式和考點，教師就應該對癥下藥，尋找良方來突破考題。根據(jù)近幾年的高三教學，筆者認為最有效的方法就是專題法?；ち鞒填}專題復習可以分解為幾個微專題，因為微專題內(nèi)容單純，針對性強，用時少，復習靈活，學生更易于接受，解題能力提升更快。

2.專題法關(guān)注三段流程

化工流程分為三個階段，教師就應該依據(jù)每個階段來設計微專題。原料處理階段設計《化工流程中原料的預處理》專題復習，消除學生對水浸、浸出等化工專業(yè)術(shù)語的恐懼和熟悉化工生產(chǎn)原料的預處理方法。分離提純階段設計《化工流程中條件的控制》專題復習，讓學生理解化工流程中某些條件（溫度、濃度、壓強、pH等）控制的方法和作用。獲得產(chǎn)品階段設計《化工流程的尾聲——分離提純定乾坤》專題復習，幫助學生分析理清蒸發(fā)結(jié)晶與冷卻結(jié)晶，過濾與趁熱過濾，洗滌與干燥等的區(qū)別。綜合再來一個《化工流程中重要物質(zhì)的確定》專題復習，這個考點是?？伎键c，具有一定的難度和區(qū)分度。循環(huán)物、副產(chǎn)品可抓住規(guī)律“主線主產(chǎn)品，副線副產(chǎn)品，回頭為循環(huán)”來判斷，相對容易。但濾渣、濾液成分的確定考慮的因素就比較多，可以教會學生方法：要考慮原料和雜質(zhì)中的每一種成分在每一步與每一種試劑的反應情況即反應中哪些物質(zhì)（離子）消失了、試劑是否過量、反應新生成了哪些離子等等。至此，一個再復雜的流程圖也被分解了，解開了學生對化工流程的疑惑，學生看到流程圖還會頭痛嗎？

3.專題法關(guān)注核心考點

對于化工流程題考查的核心考點同樣用專題法來解決。陌生方程式的書寫是高考每年必考，設計《陌生方程式的書寫》專題勢在必行。該專題要幫助學生分別搞清楚非氧化還原反應和氧化還原反應的書寫規(guī)律，使學生不再猶豫，不再糾結(jié)，為高考節(jié)省時間，提高書寫正確率。化合價、電子式的考點看似簡單，但怎樣確保滿分，《無機物的化學式、電子式、命名及化合價》專題復習還是有必要的。化工流程題中的簡答題既能考查學生的化學知識又能考查學生的理解能力、思維能力、文字表達能力等，往往涉及水解、電化學、速率、平衡等化學反應原理。《易失分的簡答題答題技巧》專題教會學生簡答題常見的考查角度類型和方法。

三、積累法回歸基礎(chǔ)

1.回歸課本

萬變不離其宗，不管高考如何變幻莫測，考查的還是化學的基礎(chǔ)知識、基本技能?？v觀歷年的高考題，再難的高考題都是圍繞基礎(chǔ)知識展開的。因此，高考化學備考必須注重雙基知識的積累，回歸基礎(chǔ)?；瘜W課本是化學知識和化學思想方法的重要載體，是高考命題的主要依據(jù)。回歸基礎(chǔ)知識首先要回歸課本。每一年的高考題，我們都可以在課本找到它的源頭。近三年的全國I卷化工流程題中，直接來自于書本的有2015年27題考查了Fe■O■的磁性；2016年28題食鹽水中除Mg■、Ca■的試劑；2017年27題中的簡答題考查了H■O■的分解等。這些都是書本上實實在在的東西，高考要取得高分，必須保證基礎(chǔ)不能丟分。有的高考題是課本知識遷移來的，如2015年27題（3）（題目見前面）的母題就來自于人教版選修四P66練習2：在粗制CuSO■·5H■O晶體中常含有雜質(zhì)Fe■，在提純時，為了除去Fe■，常加入少量H■O■，使Fe■氧化為Fe■，再加入相應物質(zhì)至pH=4，可以達到除去鐵離子而不損失硫酸銅的目的。試解釋原因。還有2015年27題（6），有的考生對于答案一頭霧水，不知道思考的方向。其實這個反應的溫度應該比較高，所以H■BO■會分解，如H■CO■會分解，然后就是置換反應，這個置換反應也就是類似于鋁熱反應。課本上的知識熟悉了，也才能達到靈活變通應用，正所謂“題在書外，理在書中”。在高考復習階段，盲目過分依賴教輔資料，只重視題海訓練，對課本卻置之不理的做法只能阻礙學生前進的腳步。

2.回歸細節(jié)

化工流程題牽涉的考點多、細，考查形式多樣，要拿高分確實不容易。細節(jié)決定成敗，正因為不容易，所以更要在細節(jié)上多留心，而避免非智力因素的失分。文字敘述類的題目要規(guī)范解答，防止出現(xiàn)因敘述不嚴謹導致的失分。例如：除雜時，應該注明“是除去××雜質(zhì)”，即要具體化，只寫“除雜”等一類萬金油式的回答是非常可惜的?？紤]問題要縝密周到，切不可掉以輕心，如2017年全國Ⅰ卷，27題40℃時轉(zhuǎn)化率最高的原因，很多考生只回答了其中一方面。養(yǎng)成認真審題的習慣，不要因?qū)忣}不細致而失分，如寫化學方程式還是離子方程式等等。這些問題看似簡單，但在考場上卻屢見不鮮。當然，所有基礎(chǔ)知識的回歸，都并非一蹴而就，都必須靠平時點點滴滴的日積月累，方可逐漸提升解題能力。

由此可見，只要平時在化工流程題的教學中滲透三段法、專題法、積累法，善于總結(jié)歸納，化工流程題解題能力的提升是水到渠成的事情，學生必將在化工流程題中大顯身手，助力高考。

【參考文獻】

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