吳丹

內(nèi)容摘要：組織幼兒進(jìn)行戶外體育活動(dòng)是幼兒每天學(xué)習(xí)生活的重要環(huán)節(jié)之一，隨著課改的不斷深入，觀念的不斷更新，積極的開(kāi)展戶外體育活動(dòng)，不僅有助于提高幼兒的運(yùn)動(dòng)能力，促進(jìn)動(dòng)作的協(xié)調(diào)發(fā)展，而且能給幼兒帶來(lái)歡樂(lè)的情緒，為幼兒的身心發(fā)展提供良好的條件。

關(guān)鍵詞：身心健康 和諧發(fā)展 豐富多樣 生動(dòng)有趣

幼兒戶外體育游戲要有目的、有計(jì)劃地引導(dǎo)幼兒積極參與體育活動(dòng)，增強(qiáng)戶外活動(dòng)的實(shí)效性，進(jìn)一步提高教師對(duì)開(kāi)展幼兒戶外體育活動(dòng)重要性的認(rèn)識(shí)，真正促進(jìn)幼兒身心和諧發(fā)展?！队變簣@教育指導(dǎo)綱要》提出：幼兒戶外體育游戲要有目的、有計(jì)劃地引導(dǎo)幼兒積極參與體育活動(dòng)，增強(qiáng)戶外活動(dòng)的實(shí)效性；充分搜集廢舊物品和自然物制作各種體育器械，運(yùn)用器械增強(qiáng)戶外活動(dòng)的趣味性，進(jìn)一步提高教師對(duì)開(kāi)展幼兒戶外體育活動(dòng)重要性的認(rèn)識(shí)，真正促進(jìn)幼兒身心和諧發(fā)展。

一.創(chuàng)設(shè)豐富、適宜的戶外體育活動(dòng)區(qū)域環(huán)境，給幼兒提供正向能量

戶外體育活動(dòng)是幼兒一日生活的重要環(huán)節(jié)，是為了增強(qiáng)幼兒體質(zhì)，提高幼兒身體素質(zhì)，培養(yǎng)幼兒走，跑，跳，鉆，攀，爬等技能的有效活動(dòng)，孩子愛(ài)玩游戲，尤其是戶外體育游戲，戶外是一個(gè)開(kāi)闊的天地，也是一本很好的教科書(shū)。根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)的不同，劃分活動(dòng)區(qū)，如：鉆爬區(qū)、投擲區(qū)、跳躍區(qū)、平衡區(qū)、走跑區(qū)、懸垂區(qū)，讓不同年齡的幼兒自由選擇，各項(xiàng)活動(dòng)相互關(guān)聯(lián)，達(dá)到交互促進(jìn)的目的。

二.用豐富多樣的體育游戲活動(dòng)，調(diào)動(dòng)和增強(qiáng)幼兒自我挑戰(zhàn)

體育游戲是以發(fā)展幼兒身體素質(zhì)和基本活動(dòng)能力為主要目的活動(dòng)，它具有鮮明的娛樂(lè)性特征，更適合幼兒的年齡特點(diǎn)。將運(yùn)動(dòng)、游戲、教育指導(dǎo)融為一體的體育游戲是最自然、有效的戶外活動(dòng)方式。體育游戲可以是利用器械進(jìn)行的情景運(yùn)動(dòng)游戲，如“百變跳袋”可以是利用故事進(jìn)行的身體表演運(yùn)動(dòng)，“穿越鱷魚(yú)潭”；也可以是各項(xiàng)內(nèi)容的綜合活動(dòng)，如“兩人三足”。同時(shí)教師還可以結(jié)合其它領(lǐng)域的教育內(nèi)容，靈活創(chuàng)編多樣的體育游戲形式。

活動(dòng)的組織將集體活動(dòng)與分組自選活動(dòng)相結(jié)合。幼兒的社會(huì)性多在集體活動(dòng)的交往中獲得，但個(gè)性的發(fā)展卻要依靠分組的自選活動(dòng)來(lái)提高。在自選活動(dòng)項(xiàng)目中，才能更好地發(fā)現(xiàn)幼兒的個(gè)體差異和個(gè)性表現(xiàn)，教師因材施教，有針對(duì)性地進(jìn)行引導(dǎo)教育。

三.激發(fā)幼兒野性思維，培養(yǎng)幼兒的獨(dú)立自主，合作能力以及安全意識(shí)

綱要指出：“培養(yǎng)幼兒對(duì)體育游戲的興趣，是幼兒園體育活動(dòng)的重要目標(biāo)，教師要根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)組織生動(dòng)有趣，形式多樣的活動(dòng)，吸引幼兒主動(dòng)參與?！痹谟變簣@戶外集體活動(dòng)中，難免發(fā)生爭(zhēng)搶、碰撞等現(xiàn)象，建立良好的戶外體育活動(dòng)常規(guī)就顯得尤為重要，良好的常規(guī)有利于減少戶外體育活動(dòng)中事故的發(fā)生，更幫助幼兒學(xué)習(xí)遵守集體規(guī)則，學(xué)習(xí)自律、管理自己，學(xué)習(xí)禮讓、分享。如使用器械不爭(zhēng)、不搶?zhuān)踩_使用，不能扔、甩、攻擊他人，使用后要整理并放回原處：玩大型玩具，不推擠他人，人太多時(shí)，要會(huì)等待；集體游戲時(shí)要遵守規(guī)則和要求等。戶外體育常規(guī)的建立要靠教師在組織活動(dòng)的過(guò)程中循序漸進(jìn)、日積月累地建立，它是戶外體育活動(dòng)中非體能鍛煉的教育目標(biāo)的體現(xiàn)。所以，戶外體育活動(dòng)必須強(qiáng)調(diào)安全性。

活動(dòng)中教師細(xì)致觀察留意每個(gè)幼兒的活動(dòng)舉動(dòng)。發(fā)現(xiàn)危險(xiǎn)動(dòng)作及時(shí)制止，對(duì)幼兒的創(chuàng)新玩法，及時(shí)引導(dǎo)其他幼兒模仿：對(duì)膽小、能力弱的幼兒多鼓勵(lì)，對(duì)運(yùn)動(dòng)量過(guò)大的幼兒及時(shí)提醒其注意減少運(yùn)動(dòng)量，使幼兒真正成為活動(dòng)的主體，有效地參與游戲。

給幼兒主動(dòng)探索的機(jī)會(huì)，充分發(fā)揮幼兒的潛力。體育活動(dòng)中“玩什么，怎么玩”，可以讓孩子商量解決，充分發(fā)揮每個(gè)孩子的主動(dòng)性和創(chuàng)造性。

開(kāi)展豐富有趣的戶外體育活動(dòng)的實(shí)踐證明：在富有趣味性和娛樂(lè)性的戶外體育活動(dòng)中，幼兒的情感是愉悅的，對(duì)身體的發(fā)育、心智發(fā)展也起到很大的促進(jìn)作用：增強(qiáng)了幼兒體能，對(duì)環(huán)境的適應(yīng)能力及對(duì)疾病的抵抗能力明顯提高；在與同伴相互交往的共同活動(dòng)中，規(guī)則意識(shí)、集體觀念、交往能力等社會(huì)性都得到了發(fā)展，促進(jìn)了幼兒身心健康、和諧、全面的發(fā)展。

從兒童視角出發(fā)，踐行游戲精神，讓游戲支持兒童自主發(fā)展，接觸戶外自然，充分體驗(yàn)戶外體育活動(dòng)的快樂(lè)。

參考文獻(xiàn)

[1]3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南.首都師范大學(xué)出版社.

（作者單位：遼寧省葫蘆島市92493部隊(duì)機(jī)關(guān)幼兒園六號(hào)分園）