張倩

【摘要】當(dāng)你站在講臺(tái)上，開始一堂課請(qǐng)一定記得，或許當(dāng)你開口說話的瞬間，一個(gè)學(xué)生的一生便自此改變。

【關(guān)鍵詞】芳華 東方紅 責(zé)任與擔(dān)當(dāng) 成長

【中圖分類號(hào)】G635.1 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2018）19-0206-02

2017年年底，馮小剛導(dǎo)演的電影《芳華》輕易地俘獲不同年齡階段的觀眾，它的成功之處就在于不僅勾起了大家對(duì)曾經(jīng)青春和夢(mèng)想的懷念，更在于她以藝術(shù)的手法形象地詮釋了什么叫“一群志同道合的人，一起奔跑在理想的道路上，低頭有堅(jiān)定的腳步，抬頭有清晰的遠(yuǎn)方”。

一代人有一代人的芳華，一群人有一群人的芳華。當(dāng)東方紅小學(xué)以她卓爾不群的姿態(tài)占領(lǐng)隴原小學(xué)教育制高點(diǎn)的時(shí)候，有這樣一群默默的行者，她們雖然沒有做出驚天動(dòng)地的偉業(yè)，但已經(jīng)把自己的青春融入崇高的教育事業(yè)，日復(fù)一日，用辛勤和汗水，在平凡的崗位上無私地演繹著自己的芳華。她們用自己的足跡丈量著中國教育的浩瀚無邊，她們以特有的節(jié)奏敲響素質(zhì)教育的華麗序曲，她們用愛和責(zé)任抒寫下一個(gè)又一個(gè)動(dòng)人的故事……

東方紅小學(xué)奔流而進(jìn)的發(fā)展長河，是由無數(shù)朵感人的浪花組成的。作為東方紅小學(xué)資歷較輕的老師，我的語言不足以去敘述宏大的故事，今天，我先講講自己初到東方紅的故事。

調(diào)入東方紅，第一次聽課，聽的是由趙江浪老師執(zhí)教的組內(nèi)推進(jìn)課。趙老師，比我早調(diào)入半年，資歷也不算深。但聽了那節(jié)課，我突然覺得自己原來五年的書都白教了，即便以前帶過很多班的課，可在那一刻關(guān)于過去教學(xué)的一切，似乎在我這里徹底歸零了，我從來沒有像那一刻那樣嫌棄過自己。從那時(shí)起，我告訴自己，關(guān)于教學(xué)，自己還是個(gè)剛落地的嬰兒，欠缺的太多太多。

有幸在不久后，我和我們的數(shù)學(xué)前輩司雪燕老師，高睿老師，溫婷婷老師分在了同一個(gè)辦公室，在她們的熏陶和幫助下，我才開始慢慢認(rèn)識(shí)了什么是數(shù)學(xué)，怎么的課堂才是真正的數(shù)學(xué)課堂。我再也不敢輕易的去上一節(jié)課了，每上一節(jié)課，我會(huì)跟這幾個(gè)老師坐在一起反復(fù)斟酌、商量，看如何來把教材挖掘的更透，如何把課堂教學(xué)設(shè)計(jì)的更生動(dòng)有趣，如何把課后練習(xí)安排的更扎實(shí)有效。一節(jié)課下來，又趕緊和大家湊到一起，談?wù)撝髯栽诮y(tǒng)一方案的執(zhí)行中不同班級(jí)學(xué)生的反應(yīng)，大家又一起商量著接下來的應(yīng)對(duì)措施……這不，要上公開課了，身邊的她們總是不停的鼓勵(lì)我，讓我認(rèn)真?zhèn)湔n，深挖教材，先把課的初稿做好。隨后大家一起展開激烈的討論，幫我磨課、修課，一次不行兩次，兩次不行三次，直到大家認(rèn)可為止。長期的這種教研讓我的數(shù)學(xué)教學(xué)技能得到提升，我的學(xué)生們更是從中受益。

學(xué)校開啟了讀書活動(dòng)，目的是引領(lǐng)師生博覽群書，潤澤心靈。剛開始我總是靜不下心來讀書，總覺得有好多工作都還沒有干完，閱讀課上總是偷偷寫教案，翻教輔資料，在學(xué)校的雷霆政策下，我才漸漸過上了與書為伴的日子，閱讀中的我，時(shí)而心靈愉悅，時(shí)而失神癡迷。與大師對(duì)話更是讓我變得不再那么狹隘，對(duì)人對(duì)事不再抱有偏見。我借書成長，渴望遇見更好的自己。

身邊的同事們更是一個(gè)比一個(gè)優(yōu)秀，她們對(duì)工作的投入，對(duì)自己所任學(xué)科知識(shí)技能的掌握，以及生活中的為人處世，無不讓我敬佩。曾經(jīng)我毫不夸張的感慨道：中華大詞典里那些贊揚(yáng)女性的褒義詞都是為她們而生的。感謝上蒼把我送到了這些人的身邊，讓我進(jìn)步，讓我提升。

我的好搭檔王華老師，是她曾經(jīng)的一句話，讓我對(duì)教師這個(gè)職業(yè)的認(rèn)識(shí)瞬間有了升華。她告訴我：“當(dāng)你站在講臺(tái)上，開始一堂課請(qǐng)一定記得，或許當(dāng)你開口說話的瞬間，一個(gè)學(xué)生的一生便自此改變?！?/p>

王老師既具有將軍的風(fēng)度與睿智，懂得如何從容訓(xùn)練她的士兵，同時(shí)又具有父親的寬厚，母親的溫柔，朋友的豁達(dá)。而她的學(xué)生，就是被這樣一個(gè)魅力非凡的人引領(lǐng)著，一路自信向前。

一次班上的一個(gè)同學(xué)遲到了，究其原因是因?yàn)闆]有完成家庭作業(yè)不敢到校，為了不耽誤課程，上課老師并沒有將他責(zé)備，可是課堂上他又變本加厲，和同學(xué)交頭接耳擾亂課堂秩序，剛一下課又迅速?zèng)_出教室，故意使壞把別班的孩子推到在地……一連串的錯(cuò)誤他被王老師請(qǐng)進(jìn)了辦公室，樓道里的同學(xué)們都在起哄，念叨著誰誰誰這下完蛋了。王老師把這名學(xué)生帶進(jìn)辦公室并沒有大發(fā)雷霆的訓(xùn)斥，而是循循善誘、諄諄教誨。開始那同學(xué)還是趾高氣昂、一副無所謂的樣子，漸漸地他如有所悟，慢慢低下了頭，還悄悄的抽泣起來，告訴老師他知道錯(cuò)了，他心里什么都明白就是控制不住自己，今后他會(huì)努力克制，爭取當(dāng)個(gè)好學(xué)生。本是一場(chǎng)暴風(fēng)雨式的說教，卻被王老師的溫柔徹底扭轉(zhuǎn)了局面。是啊，溫柔是一種不容輕視的力量，比之于拳頭、嘲諷、怒吼、訓(xùn)斥更能在學(xué)生心靈留下印記，更加溫暖而又深刻長遠(yuǎn)。

課堂上的她無論是講授還是朗讀，總是聲情并茂，加上豐富的體態(tài)語，就像一個(gè)巨大的磁場(chǎng)，孩子們不知不覺就融入到了課堂情境。

班級(jí)工作中她給我的影響更加深遠(yuǎn)，無論怎樣的一個(gè)班，經(jīng)過她的管理，學(xué)生們都會(huì)變得非常懂事，樂觀向上。她的教室，就像是一個(gè)溫馨的家，窗明幾凈，干凈整潔，學(xué)習(xí)氛圍濃厚，一切井然有序。她懂得如何在傳授知識(shí)的過程中巧妙開啟學(xué)生的心靈。平時(shí)她一句溫暖的問候，一抹明亮的微笑，一個(gè)誠摯的夸贊，都能讓學(xué)生如沐春風(fēng)，更讓旁邊的我感動(dòng)不已，羨慕不已。她站在我們大家面前，就是一本教科書，從她身上讀到的是一種積極向上的精神，一種克服困難的態(tài)度和為了工作而奉獻(xiàn)犧牲的行動(dòng)……

信息技術(shù)的應(yīng)用給如今的教學(xué)帶來了很多便利，也給我們帶來了很多挑戰(zhàn)，近期智慧課堂的推廣更是讓大家忙碌不已，身邊的新一代更是讓我們看到了未來教育的希望。她們總能積極的站出來，接受新事物，傳播新事物。無論是電子白板教學(xué)還是智慧課堂的普及，侯敏靜老師總能刻苦鉆研，第一時(shí)間就熟練運(yùn)用新技術(shù)。最難能可貴的是她會(huì)不厭其煩的把這些技術(shù)慢慢傳授給我們。

其實(shí)，東方紅的每個(gè)人，都是一本耐人尋味的書，需要的是我們花時(shí)間去細(xì)細(xì)品味。然而大家在行色匆匆中，偶爾只是目光短暫的停駐，因?yàn)檫€不夠了解，拙劣的文筆也無法將身邊的故事一一抒寫。可是在每一個(gè)平凡的日子里，大家都以務(wù)實(shí)、勤勉而敬業(yè)的工作，履行著東方紅人的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)，譜寫著一首首動(dòng)人的教育贊歌。

今日之中國，正進(jìn)入人類前所未有之新時(shí)代，你我之前方，是正在拓荒的新教育。讓我們齊心協(xié)力、同舟共濟(jì)，為共同的追求，奉獻(xiàn)青春、譜寫華章。在東方紅小學(xué)的滿園春色中繪就絢爛多彩的芳華。