張玉臣

【摘 要】隨著國家對(duì)未成年人身體健康的重視，學(xué)校體育的不斷變化和發(fā)展，學(xué)生的體育需求也在不斷的發(fā)展變化。為了滿足學(xué)生的體育需求，對(duì)學(xué)校的課間操也進(jìn)行改革——體藝大課間。然而在體藝大課間實(shí)施過程中，由于資源的缺乏制約著體藝大課間活動(dòng)的順利開展，導(dǎo)致體藝大課間的改革沒有達(dá)到預(yù)期效果。本文利用文獻(xiàn)法和分析法對(duì)相關(guān)文章進(jìn)行總結(jié)分析，提出相應(yīng)的解決措施。

【關(guān)鍵詞】影響；體藝大課間；改革；措施；學(xué)校體育

【中圖分類號(hào)】G812 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A

【文章編號(hào)】2095-3089（2018）15-0157-02

前言

進(jìn)年發(fā)現(xiàn)體藝大課間在實(shí)施過程中各個(gè)學(xué)?；疽粯?，但許多學(xué)校沒有真正達(dá)到預(yù)計(jì)效果。大部分學(xué)校都是根據(jù)學(xué)校自己的條件在課間操的基礎(chǔ)上進(jìn)行簡(jiǎn)單的改編，在實(shí)施過程中有很大的困擾。本文就體藝大課間實(shí)施的困難因素進(jìn)行分析并提出相應(yīng)的措施。

一、體藝大課間活動(dòng)的概述

體藝大課間活動(dòng)是近幾年在傳統(tǒng)課間操基礎(chǔ)上發(fā)展起來的一種學(xué)校體育組織形式，與傳統(tǒng)課間體育活動(dòng)比較，內(nèi)容多、組織形式活、活動(dòng)時(shí)間長、練習(xí)強(qiáng)度適宜，參與人員有教師、學(xué)生且都得到適宜的鍛煉。體藝大課間體育活動(dòng)對(duì)教師、學(xué)生的身心發(fā)展起到積極作用，對(duì)學(xué)生的上課疲勞也起到調(diào)節(jié)作用，可以提高學(xué)生上課聽課的效率，是學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量工作中的重中之重。

二、體藝大課間活動(dòng)的現(xiàn)狀及存在問題

據(jù)有關(guān)研究表明，絕大部分學(xué)校的體藝大課間體育活動(dòng)基本上然以原有的課間操形式為主，不能做到生動(dòng)有趣而且符合學(xué)生特色，而在一些偏遠(yuǎn)地區(qū)的學(xué)校，受到師資、場(chǎng)地和資源的制約，影響體藝大課間的開展，從而使體藝大課間體育活動(dòng)的開展情況更不樂觀。

目前是體藝大課間活動(dòng)發(fā)展的初級(jí)階段，其體藝大課間的活動(dòng)內(nèi)容主要分為三類：第一類是在原來的課間操基礎(chǔ)上加上自己學(xué)校編的校操或者民族舞；第二類是少數(shù)特色傳統(tǒng)學(xué)校在原來課間操的基礎(chǔ)上加上自己的特色項(xiàng)目；第三類是還是用原來的課間操。同時(shí)，在調(diào)查中還發(fā)現(xiàn)學(xué)生中不喜歡大課間的占大半以上。

許贊平在“中學(xué)大課間活動(dòng)中存在問題建議”研究中表明，目前體藝大課間存在的問題總結(jié)主要有以下幾個(gè)方面：一是缺乏場(chǎng)地；二是缺乏組織管理，不能夠體現(xiàn)以“學(xué)生為本”；三是運(yùn)動(dòng)量和運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度難控制，如果活動(dòng)過度，勢(shì)必會(huì)影響下一堂課的學(xué)習(xí)效果。四是多數(shù)班主任沒有自己的體育或藝術(shù)特長或者對(duì)體藝大課間不感興趣，難于組織開展體藝大課間活動(dòng)。

目前體藝大課間的組織形式看，主要有以下兩種：一是一天開展一次體藝大課間，即上午第二節(jié)和第三節(jié)課之間開展體藝大課間，時(shí)間為40-45分鐘；另一種是每天開展兩次體藝大課間，即上午和下午各一次，而下午主要是以社團(tuán)活動(dòng)為主的其它體藝項(xiàng)目。

綜上所述，體藝大課間的改革要求我們?cè)谒刭|(zhì)教育中應(yīng)充分發(fā)揮學(xué)的主體性和積極性。但是，目前的體藝大課間，除了活動(dòng)時(shí)間和動(dòng)量的改革外，與傳統(tǒng)課間操又有什么質(zhì)的區(qū)別？學(xué)生在本來就很有限的體育教育時(shí)間里，要學(xué)會(huì)這么多的“操”，不是更加重了學(xué)生的負(fù)擔(dān)？也就是說在體藝大課間開展的過程中沒有體現(xiàn)體藝大課間的活動(dòng)內(nèi)容多、組織形式活、活動(dòng)時(shí)間長、學(xué)生參與積極性高等特點(diǎn)，因此體藝大課間的改革和開展沒有達(dá)到預(yù)期的效果。

三、困擾開展體藝大課間活動(dòng)的主要原因以及解決措施

資源指社會(huì)財(cái)富的源泉，是有價(jià)值的、可用的東西?？煞譃槿肆Y源和物力資源。人力資源是第一資源。要順利開展體藝大課間就要開放好體藝大課間的資源，使之人盡其才、才盡其用。

1.大課間的人力資源隊(duì)伍。

人力資源之所以為第一資源。是因?yàn)槿耸侨f物之靈，只有人才具有主觀能動(dòng)性。并且人力資源可以彌補(bǔ)物力資源的不足。因此，首先就要加強(qiáng)體藝大課間的人力資源培養(yǎng)，從全校教師開始，培養(yǎng)與時(shí)俱進(jìn)的體藝大課間的內(nèi)容納入教學(xué)內(nèi)容。同時(shí)要對(duì)體藝大課間的相關(guān)工作人員進(jìn)行短期的在職培訓(xùn)，促使體藝大課間的改革與發(fā)展適應(yīng)體藝大課間的要求，提高學(xué)生的積極性，從而促使體藝大課間得到順利開展。

2.完善體藝大課間的教材體系。

目前體藝大課間的發(fā)展都是根據(jù)各個(gè)地方的特點(diǎn)來自己制定的，無統(tǒng)一的教材和依據(jù)。有些地方的體藝大課間只是在時(shí)間延長了，而在內(nèi)容上卻沒有什么變化，導(dǎo)致了體藝大課間的改革不是很成功。而有些地方是改變了內(nèi)容，但是缺乏科學(xué)合理的組織管理，導(dǎo)致了體藝大課間的開展看起來亂七八糟的。因此，要使體藝大課間的開展即好看又符合學(xué)生的興趣，那么就必須開放出與之一致的教材體系，才能夠激發(fā)學(xué)生積極參加體藝大課間活動(dòng)。因此要不斷的開放和完善體藝大課間的教材內(nèi)容、更新和開發(fā)體藝大課間的項(xiàng)目，使學(xué)生不在感到枯燥，從而促進(jìn)體藝大課間活動(dòng)的順利開展。

3.開發(fā)體藝大課間的體育資源。

在開展體藝大課間的過程中主要的矛盾是學(xué)生的多樣性需求與有限的資源之間的矛盾。即學(xué)生的指導(dǎo)需求、場(chǎng)地及器材需求、個(gè)性需求等的多樣性與開展體藝大課間需要的人力和物力相對(duì)缺乏的現(xiàn)象之間的矛盾。在開展體藝大課間要統(tǒng)一與自選教材相結(jié)合，要結(jié)合當(dāng)?shù)氐奈幕瘉黹_發(fā)體藝大課間的場(chǎng)地器材資源，多開發(fā)一些趣味性強(qiáng)、不受場(chǎng)地器材限制的項(xiàng)目，彌補(bǔ)少數(shù)民族地區(qū)場(chǎng)地器材的不足。

4.組織和完善體藝大課間的管理體系。

體藝大課間的開展不僅僅是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、或者體育教師和班主任的事情。是要整體的配合才能夠開展起來，包括學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、體育教師、各班主任、科任教師以及學(xué)生的等等。并且要組織學(xué)生自主管理才能夠到達(dá)更好的效果。因此要完善體藝大課間的組織管理體系，促進(jìn)學(xué)生的自主管理會(huì)達(dá)到更好的效果。

5.建立體藝大課間的評(píng)價(jià)體系、完善體藝大課間的激勵(lì)機(jī)制。

建立公平公正的體藝大課間評(píng)價(jià)體系、把體藝大課間考核納入學(xué)校的常規(guī)考核工作（體藝教師作為重點(diǎn)考核且要折算相關(guān)的工作量）、并且進(jìn)行相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)和處罰。

參考文獻(xiàn)

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