安諒

夜半，明人難得一空，手機(jī)突然震顫了，一看是老朋友方總打來的，還用的是微信語音通話。他連忙接聽了。方總說，明兄啊，你那個(gè)學(xué)生怎么回事，做了班主任竟然使出了一個(gè)陰暗的怪招，讓我的小外甥都不知所措了。

班主任？明人一時(shí)沒有明白。

就是那個(gè)在中學(xué)擔(dān)任語文教研組組長的年輕人。

明人被提醒了，哦，你說的是陸老師??？他怎么啦？小陸曾經(jīng)是明人的學(xué)生，當(dāng)時(shí)就是一個(gè)好學(xué)上進(jìn)、勤奮而且聰明的小男孩。前些年，剛知道，他已經(jīng)是一個(gè)學(xué)校的教研組長，碰巧方總的小外甥就在他們的學(xué)校念書。

方總帶著告狀也有點(diǎn)怨憤的口吻說，這小陸擔(dān)任我小外甥的班主任，這次搞了一個(gè)活動(dòng)，他讓每個(gè)同學(xué)都要對(duì)班委會(huì)的工作發(fā)表真實(shí)的感受，并提出自己的建議，還特別指出，包括對(duì)他班主任有什么意見建議，也一定要如實(shí)地寫上，這些初中學(xué)生懂什么呀？我那小外甥竟然按照要求，給班委會(huì)和班主任提了兩條意見，今天下午聽說這個(gè)小陸老師就在詢問班里同學(xué)，哪兩位提了意見的，把我那小外甥嚇得氣都不敢多喘。

明人說：“怎么會(huì)有這樣的事情，小陸老師是個(gè)很陽光的人，很有愛心，是一個(gè)想做事的人，怎么會(huì)出此怪招呢？”明人和方總也議論了幾句，最后他對(duì)方總說，且看他今后有何言行吧。

翌日傍晚，明人剛放下飯碗，腦子忽然又想到了方總提及的陸老師的事情。偏偏這時(shí)候方總的電話來了。明人迫不及待地接通。開口就詢問今天有什么情況。方總說：“你真想不到，他竟然在班會(huì)上讓兩個(gè)提批評(píng)建議的同學(xué)主動(dòng)站出來，說這是測試他們勇氣的時(shí)候。同學(xué)自然都鴉雀無聲，他就把同學(xué)所寫的意見建議一篇篇讀下去，讀一篇，是誰寫的就站起來。如此這般。前面絕大部分都是對(duì)班委會(huì)工作還有班主任的贊美之詞，最后只剩下兩篇，提批評(píng)建議的同學(xué)也就留下我小外甥和另外一個(gè)女同學(xué)了，不用說，這是他們寫的。這下把兩個(gè)同學(xué)臉臊得通紅通紅的，氣氛也十分緊張?！?/p>

明人心也被揪緊了，他后來怎么說？明人問道。

方總說：“小陸老師要讓他們承認(rèn)是自己寫的，我小外甥犟著頭，大聲說是他自己寫的。那個(gè)女孩也畏畏縮縮地站了起來，輕輕點(diǎn)頭說自己寫的。那陸老師又追問，真是你們自己的想法嗎？兩個(gè)初中學(xué)生都點(diǎn)了點(diǎn)頭?！?/p>

那你小外甥沒被受罰嗎？明人跟著擔(dān)心起來。

誰料到電話那頭的方總卻哈哈大笑起來：“你真想不到你那個(gè)學(xué)生吧？他竟然當(dāng)堂表揚(yáng)了我小外甥和那個(gè)女孩，還明確宣布班委會(huì)要改選，我小外甥是班長的候選人，那小女孩是副班長的候選人?！?/p>

真是這樣嗎？他是說的玩笑話嗎？明人心里不踏實(shí)。“我小外甥說了。他就是這么說的，而且說得這么堅(jiān)定并且毫無異議?！狈娇傉f，“他不是你的學(xué)生嗎？你可以去問問他呀?！?/p>

明人稍稍緩了緩情緒，撥通了小陸老師的電話，還沒等他把這事說完，小陸老師就在那邊爽朗地笑了：“明老師你真是消息靈通啊，這事這么快就抖落到你這里啦？”

明人說：“是啊，你這一招讓有的學(xué)生和家長都為之擔(dān)憂啊。”

小陸老師說：“老師你也知道，你當(dāng)年也對(duì)我們反復(fù)要求過，要有正直善良之心，要有敢作敢為的勇氣。我?guī)Я擞袔讓猛瑢W(xué)了，班長一般也都是從聽話的學(xué)生、成績好的學(xué)生中挑選的。這種效果您說一定好嗎？我看未必。我這次用的這個(gè)方式，就是讓同學(xué)既要有正視現(xiàn)實(shí)和創(chuàng)新的思維，同時(shí)也要有勇氣擔(dān)當(dāng)責(zé)任的這種精神。我發(fā)現(xiàn)這兩個(gè)同學(xué)身上就有這種難能可貴的精神，他們本來成績也都不錯(cuò)，我應(yīng)該給他們創(chuàng)造機(jī)會(huì)，讓他們多學(xué)習(xí)多鍛煉，這是我們做老師的職責(zé)啊?！?/p>

明人握著手機(jī)，遲遲沒有回答，但他心里翻江倒海似的，被深深震撼了，他沒看錯(cuò)這個(gè)小陸老師。