摘要:音樂主要的表現(xiàn)手段有,旋律、節(jié)奏、音色、力度等。視唱練耳是學習音樂專業(yè)的基礎教學。對于藝考生來說,視唱練耳教學是考核學生音樂素質(zhì)的重要標準,也是音樂高考生必考的科目之一。視唱練耳可以有效地培養(yǎng)學生的識譜能力,為學生學好音樂打下良好的基礎。視唱練耳可以分為:視、唱、練耳三部分,三者相輔相成,缺一不可。
關鍵詞:視唱;練耳;教學
一、 引言
視唱練耳就是看著譜子演唱,和通過用耳朵聽來記寫一些音符的訓練。高考中的視唱就是拿到一條視唱的譜子,在規(guī)定的時間內(nèi)完整準確地演唱出來,有的是首調(diào)演唱,有的是固定調(diào)演唱。練耳則是聽音選擇和聽音填寫。聽音填寫就是根據(jù)播放的聲音,寫出單音、音程、和弦、旋律、節(jié)奏等。聽音選擇就是分辨音組、音階、和聲音程、旋律、節(jié)奏五種類型。它們都是由音高和節(jié)奏組成,但是它們的學習和訓練方式是不同的。
二、 視唱練耳教學的意義
視唱練耳在高考音樂中有著至關重要的作用,在考試中占據(jù)偏高的分數(shù),也是比較難拿分的一項,視唱練耳和樂理都是學生學習音樂最基本的音樂素養(yǎng)。視唱練耳可以培養(yǎng)學生的音樂情趣,還可以增強音樂學的知識,通過視唱練耳的訓練,會對學生在音樂表現(xiàn)和音樂學識上有很大的幫助。
三、 教學的實施
1. 視唱訓練
模唱在考試中第一次能夠完整地唱下來,得分會很高,當然在高考中會有三次機會。第二次和第三次都不會有太高的分數(shù),模唱就是考驗學生的反應能力。開始訓練的時候我會選一些學生的曲目,讓學生模唱,引起學生的注意力。然后慢慢加大難度,視唱練耳對每個學生來說都會有難度,它會考驗學生的節(jié)奏感、音樂感,應變能力和模唱能力。善于發(fā)現(xiàn)學生的進步,給予一定的鼓勵,師生和諧有助于課堂更好地開展。
視唱又分為線譜視唱和簡譜視唱,如果從高一開始學習就要從線譜開始學習,在學習線譜的基礎上讓學生加入簡譜的視唱,高中在音樂考試的同時還有大量的文化課考試的科目,大量的作業(yè)復習占據(jù)了學生大量的時間,因此在音樂學科上的復習時間會很少,所以要充分利用課上時間,第一學期要加強學生的識譜能力,在課上我們可以讓老師唱學生來默寫,從簡單到難。
例如:用全音符默寫、二分音符默寫、四分音符默寫、十六分音符默寫。在基礎知識穩(wěn)定的前提下我們可以讓學生加入“附點”,這樣學生會不斷地提高。
2. 聽音記譜
視唱練耳是學習音樂的基礎課程,首先我們要有識別這些符號的能力,也就是有識譜和讀譜的能力,在一開始要嚴格訓練學生識譜和用譜。剛剛接觸音樂的學生可能都不認識樂譜,他們只能靠想象和模仿來學習,和死記硬背一樣,時間長了就忘記了。我們可以把聽單獨拿出來訓練,成為單獨的一部分。視唱就是看著譜子演唱,把音高唱出來,把節(jié)奏唱準。練耳就是根據(jù)老師的彈奏訓練,識別各種單音、音程、旋律。
聽音記譜在高考中以寫字的形式展現(xiàn)出來,內(nèi)容有單音、音程、和弦、旋律。在高考中單音范圍有26個,其中有16個白鍵,有10個帶有升降號的白鍵。
和旋的聽記,我會要求學生先聽出二頭音,然后用推算的方法推算出中間音。在聽音中最難的就是旋律聽寫,剛開始我會要求學會用“啊”或“啦”母音摸唱出來,不要彈奏太長的旋律,最好彈奏一些耳熟能詳?shù)母枨?,先激起學生的熱情,當同學們積極地參與進來時我們又可以增加難度,并且讓學生寫出來。每堂課講完之后我會要求學生自由編題,或者當堂演唱。
可以以中央c為基本音進行構唱,音組聽記時可以根據(jù)標準音聽記兩組音,然后三組,四組,依次增多。
音程可以分開進行構唱練習:純一度和純八度、純四度和純五度音程、大小三度和大小六度音程、大小二度與大小七度??荚嚨臅r候可以通過辨別音程的度數(shù)和性質(zhì),給根音填寫聽到的冠音,根據(jù)標準音聽寫音程。旋律聽記時可以邊聽邊打拍,可以把整條旋律分段寫,練耳要每天堅持,老師彈,學生模唱聽記,學生之間也可以相互進行。
四、 視唱練耳需要注意以下幾點
1. 要唱準音階和八度內(nèi)的旋律音程,節(jié)奏和旋律可以交叉訓練音程的聽記,但聽寫一定要精準,借助基本音唱準變化音。
2. 保持視唱的完整性,爭取一次完整地唱下來。培養(yǎng)學生的良好心理素質(zhì),不要考試怯場,拿到譜子先看調(diào)號,拍號,有沒有難點。
綜上所述,視唱練耳是音樂學技術較強的一門課程,他和樂理知識緊密相連,不可分割。學生學好視唱練耳可以更好地學習音樂知識,在學習中掌握學習的技巧可以讓學生享受其中的樂趣,學好視唱練耳,可以讓學生對音樂有更深層的認識和理解。
五、 總結
視唱練耳在學習音樂中是一門重要的基礎課程,在高考音樂中有著至關重要的作用。它主要培養(yǎng)學生在音樂中的聽辨能力和表現(xiàn)能力,主要任務是提高識譜能力,在識譜的過程中正確地演唱出來,提高對音高節(jié)奏的敏感度,培養(yǎng)正確的音準節(jié)奏感,學好視唱練耳對高考音樂起到非常重要的作用。視唱練耳的教學中理論知識比較多,如果老師一成不變地運用應試教育的方法學生會失去學習的興趣,所以老師要改變以往的教學方式,好的課堂教學,會讓學生在課堂中享受學習。
參考文獻:
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作者簡介:
游真強,貴州省貴陽市,貴州省貴陽市息烽縣第一中學。