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【摘要】小學(xué)階段是學(xué)生時(shí)代的一個(gè)關(guān)鍵時(shí)期，是學(xué)生身體素質(zhì)培養(yǎng)和心理健康發(fā)展的重要時(shí)期。經(jīng)過(guò)大量的實(shí)踐證明，在小學(xué)體育教學(xué)中將“教”與“玩”進(jìn)行結(jié)合能夠更加有效地促進(jìn)小學(xué)生運(yùn)動(dòng)神經(jīng)的興奮，讓他們?cè)谟螒蛑锌焖俚貙⒔處焸魇诘闹R(shí)進(jìn)行消化和吸收，進(jìn)而提高小學(xué)體育教學(xué)效率。因此，在小學(xué)體育教學(xué)中要重視“教”與“玩”的有機(jī)結(jié)合，提高小學(xué)體育教學(xué)的教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生身心的健康發(fā)展。

【關(guān)鍵詞】小學(xué)體育教學(xué)；“教”與“玩”；游戲；有效結(jié)合

在小學(xué)的體育教學(xué)中，所謂的“教”與“玩”的結(jié)合，可理解為將教學(xué)方式和游戲結(jié)合起來(lái)，通過(guò)游戲讓小學(xué)生獲得體育鍛煉，提高反應(yīng)速度，鍛煉思維能力，以便于能夠更好地投入到學(xué)習(xí)中。

一、小學(xué)體育教學(xué)結(jié)合“教”與“玩”的意義

1.有利于提高小學(xué)生對(duì)于體育教學(xué)的熱情

“教”與“玩”的結(jié)合增加了體育教學(xué)的趣味性和生動(dòng)性，從而有利于充分調(diào)動(dòng)小學(xué)生對(duì)于體育教學(xué)的積極性和主動(dòng)性。為了讓體育教學(xué)的教學(xué)目的得到充分的落實(shí)，必須要重視小學(xué)生的課程體驗(yàn)，只有這樣，小學(xué)生才能夠積極地、主動(dòng)地參與到體育教學(xué)當(dāng)中，切實(shí)達(dá)到所要求的體育技能和鍛煉強(qiáng)度?！敖獭迸c“玩”的結(jié)合則可以為小學(xué)生營(yíng)造一個(gè)輕松、愉快的上課環(huán)境，讓小學(xué)生在游戲的過(guò)程中得到足夠的體育鍛煉，在游戲的過(guò)程中鍛煉自己的大腦靈活性。

2.有利于小學(xué)生更加迅速地融入集體生活

小學(xué)階段是學(xué)生正式開(kāi)啟學(xué)生時(shí)代的階段，相對(duì)于幼兒園生活來(lái)說(shuō)，在小學(xué)階段，教師不會(huì)像幼兒老師那樣面面俱到，什么事情都幫你干好，更多的時(shí)候是要培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立能力和集體生活能力。通過(guò)體育游戲這種集體性的活動(dòng)，小學(xué)生能夠?qū)W會(huì)相互配合，學(xué)會(huì)如何與周?chē)娜私⒑椭C融洽的關(guān)系，能培養(yǎng)小學(xué)生的集體主義精神和團(tuán)結(jié)互助的優(yōu)良品德。比如迎面接力賽等能夠增強(qiáng)集體榮譽(yù)感的小活動(dòng)。體育教師可以通過(guò)分組，讓各個(gè)小組的小學(xué)生之間進(jìn)行比賽。但是在比賽過(guò)程中要特別重視安全措施，也要讓學(xué)生之間形成良好的競(jìng)爭(zhēng)氛圍。

3.對(duì)小學(xué)生的智力發(fā)展具有積極影響

雖然增強(qiáng)小學(xué)生的身體素質(zhì)是小學(xué)體育教學(xué)的主要目的，但是通過(guò)體育游戲，還能夠起到促進(jìn)小學(xué)生智力發(fā)展的效果。比如小學(xué)體育教學(xué)中最常見(jiàn)的喊數(shù)抱團(tuán)活動(dòng)。這個(gè)活動(dòng)的目的是為了培養(yǎng)小學(xué)生的集中注意力和反應(yīng)能力，基本方法就是學(xué)生沿著圓圈跑步或者隨意活動(dòng)，聽(tīng)到老師喊出的數(shù)字后立即與旁邊的同學(xué)抱作一團(tuán)，落單的學(xué)生進(jìn)行表演。剛開(kāi)始，教師可以單純地喊出3、4、5等簡(jiǎn)單數(shù)字，隨著小學(xué)生年齡和學(xué)習(xí)知識(shí)水平的提高，教師可以喊出1+1、3+2等算式，學(xué)生通過(guò)心算得到結(jié)果再進(jìn)行抱團(tuán)，在游戲中也能讓學(xué)生動(dòng)動(dòng)腦筋，啟發(fā)思維和提高學(xué)生的算術(shù)能力。

二、小學(xué)生體育教學(xué)中結(jié)合“教”與“玩”需要注意的問(wèn)題

1.體育教學(xué)游戲的選擇要適當(dāng)

游戲的類(lèi)型多種多樣，體育游戲同樣具有很多的形式。但是，對(duì)于小學(xué)生而言，并不是所有的游戲都是適合他們的。體育教學(xué)的目標(biāo)不僅僅只在于強(qiáng)身健體，還要讓小學(xué)生在運(yùn)動(dòng)的過(guò)程中養(yǎng)成堅(jiān)忍、勇敢 、冷靜、永不言敗的優(yōu)良品質(zhì)。因此，游戲的內(nèi)容和形式必須健康。此外，運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度過(guò)大、危險(xiǎn)系數(shù)過(guò)高、時(shí)間跨度過(guò)長(zhǎng)的體育游戲也不適合小學(xué)生，體育游戲運(yùn)動(dòng)的前提是要保證學(xué)生們的安全。比如最普通的跑步運(yùn)動(dòng)，我們可以設(shè)計(jì)面對(duì)面接力、貼膏藥等體育游戲，類(lèi)似的游戲既可以提高學(xué)生的熱情和興趣，又能達(dá)到跑步的目的。但是，類(lèi)似跑酷、遠(yuǎn)距離馬拉松等形式就不適合在小學(xué)生體育課堂中開(kāi)展了。

2.體育教學(xué)游戲之前的準(zhǔn)備工作要充分

在游戲開(kāi)始之前，體育教師要準(zhǔn)備好體育游戲中所需要的設(shè)備、器材、場(chǎng)地以及一些基本的醫(yī)療用品。設(shè)備、器材的數(shù)量要與參加游戲的學(xué)生數(shù)量相匹配，以免出現(xiàn)多人爭(zhēng)搶的場(chǎng)面；場(chǎng)地的大小要與進(jìn)行的游戲相匹配，過(guò)大和過(guò)小均會(huì)對(duì)游戲的效果產(chǎn)生影響。在游戲開(kāi)始時(shí)，體育教師也要向小學(xué)生清楚地傳達(dá)游戲的內(nèi)容和基本規(guī)則，同時(shí)對(duì)小學(xué)生進(jìn)行必要的安全教育，提高小學(xué)生的安全意識(shí)和防范意識(shí)。在進(jìn)行運(yùn)動(dòng)會(huì)等大型的體育賽事時(shí)，更加要做好準(zhǔn)備工作，事先聯(lián)系好相關(guān)的醫(yī)療幫助。

3.體育教學(xué)游戲的引導(dǎo)要及時(shí)

在游戲的進(jìn)行過(guò)程中，教師要時(shí)刻注意游戲的進(jìn)程，遇到特殊情況要及時(shí)加以調(diào)整，對(duì)參加游戲的學(xué)生要根據(jù)他們的身體承受能力安排相應(yīng)的任務(wù)。遇到需要團(tuán)隊(duì)合作的時(shí)候，要進(jìn)行分組，并要盡量使每個(gè)隊(duì)伍的平均能力不相上下。在比賽的過(guò)程中，要尊重裁判的判決，引導(dǎo)小學(xué)生養(yǎng)成遵守游戲規(guī)則的習(xí)慣。如果遇到特殊情況，比如有學(xué)生發(fā)生矛盾進(jìn)而有身體沖突，要及時(shí)中止游戲，并進(jìn)行調(diào)解和教導(dǎo)。

4.體育教學(xué)游戲結(jié)束后要及時(shí)進(jìn)行總結(jié)和改進(jìn)

游戲結(jié)束后，可以組織學(xué)生一起分享游戲中所學(xué)到的小知識(shí)和小技巧，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行反思和總結(jié)，真正做到在游戲中感悟人生真理。老師自身要在游戲結(jié)束后認(rèn)真總結(jié)游戲中出現(xiàn)的狀況，調(diào)整游戲規(guī)則和游戲策略，完善之后的游戲教學(xué)，以供他人借鑒參考。

三、小學(xué)體育教學(xué)中“教”與“玩”結(jié)合的成功案例

1.撕名牌

撕名牌是當(dāng)前綜藝節(jié)目中比較流行的一種休閑游戲方式，也受到了線下很多人的喜愛(ài)，在小學(xué)高年級(jí)的體育教學(xué)中可以引入這種游戲。

[游戲目的]發(fā)展學(xué)生的靈敏素質(zhì)和奔跑、躲閃能力，培養(yǎng)學(xué)生制訂計(jì)劃的能力。

[游戲規(guī)則]將學(xué)生進(jìn)行分組，每個(gè)學(xué)生在一張材質(zhì)相同、大小一樣的布條上寫(xiě)上自己的名字，然后用魔術(shù)貼粘在自己背部。比賽可以在體育館進(jìn)行，開(kāi)始后，參與學(xué)生各自出發(fā)去尋找其他組的成員，想辦法撕掉對(duì)方的名牌，同時(shí)要保護(hù)好自己的名牌不被別人撕走，直到最后只剩下一組成員，隊(duì)伍獲得勝利。

2.老鷹捉小雞

老鷹捉小雞是一個(gè)比較經(jīng)典的游戲項(xiàng)目，適合所有年級(jí)段的小學(xué)生。

[游戲目的]提高學(xué)生的靈活性和奔跑能力，培養(yǎng)學(xué)生之間的團(tuán)結(jié)協(xié)作意識(shí)。

[游戲規(guī)則]選擇一個(gè)學(xué)生作為老鷹，其余學(xué)生排成單行用雙手抓住前面一人的衣角。教師設(shè)定一段時(shí)間，鳴笛之后，老鷹要想辦法去捉排在最末尾的人，觸碰到即淘汰，如此循環(huán)，直到捉完所有的人，而小雞們則要努力躲避老鷹的觸碰，直到游戲時(shí)間結(jié)束即為勝利。

四、結(jié)語(yǔ)

在小學(xué)體育教學(xué)中有效結(jié)合“教”與“玩”是更好地進(jìn)行體育教學(xué)的重要方式，對(duì)于實(shí)現(xiàn)學(xué)生的素質(zhì)教育具有重要意義。在保證體育教學(xué)任務(wù)的同時(shí)，讓快樂(lè)體育的教學(xué)思想深入全國(guó)體育教師的教學(xué)理念中，真正做到以人為本，健康第一。

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