劉洋

[摘要]在市場經(jīng)濟條件的影響下，大學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)形式越來越嚴峻，然而校企合作模式可以為大學生提供創(chuàng)業(yè)機會。分析大學生創(chuàng)業(yè)就業(yè)的因素，包括教學體制和人才培養(yǎng)理念等方面的原因，同時大學生個體能力不足和就業(yè)觀念落后等觀念也起到很重要的影響，利用校企合作改革人才培養(yǎng)觀念和制度，加強學生綜合素質(zhì)能力的建設(shè)，保證校企合作更具靈活性和多樣新，促進大學生更好的就業(yè)創(chuàng)業(yè)。

[關(guān)鍵詞]校企合作模式 大學生 就業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)新

高等教育改革的核心就是加強大學生的創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，校企合作以市場和社會需求為導向，這種教育模式主張改革理論和實踐教學方法，在教學培養(yǎng)體系當中引入創(chuàng)新教學。學校通過和企合作實施教學改革，培養(yǎng)大學生創(chuàng)新能力，為今后他們的就業(yè)和創(chuàng)業(yè)奠定堅實的基礎(chǔ)。

1、當前大學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)的主要硬性因素

1.1外因

教育體制僵化：中國教育體制存在問題，中國應試教育體制影響深遠，帶給學生各種壓力，學校也單依靠考試的方式檢驗學生，導致師生都過于關(guān)注分數(shù)。這種僵硬的教育機制導致學生思想呈現(xiàn)僵化狀態(tài)，學生缺乏實踐精神和動手能力，學生思維和深度也會比較差，這樣無法滿足社會經(jīng)濟發(fā)展需求。

錯誤的人才培養(yǎng)方法：我國高校教育重視理論課程，不夠重視實踐教學。近些年大學畢業(yè)生就業(yè)難問題影響到國家社會經(jīng)濟的發(fā)展，歸家需要出臺相應的政策，培養(yǎng)技術(shù)型人才，改善當前大學生就業(yè)難的問題。強調(diào)高校教育當中實踐經(jīng)驗和技術(shù)的重要性。

學校和社會聯(lián)系斷層：一些大學整體節(jié)奏比較愜意，導致大學生缺乏憂患意識，大學生不會規(guī)劃未來，學校當中也沒有相關(guān)課程。此外學校的科恒設(shè)置不符合社會需求，課題項目內(nèi)容大多都是理論化根強，不符合企業(yè)的需求。

1.2內(nèi)因

大學生個體能力欠缺：大學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)困難的根本原因是因為畢業(yè)生自身能力比較欠缺。因為各種因素的影響，導致大學生就業(yè)能力不足，自身專業(yè)素質(zhì)和能力都不符合企業(yè)需要。在大學受教育模式的影響下，大學生也缺乏創(chuàng)業(yè)能力，雖然國家非常鼓勵大學生自主創(chuàng)業(yè)，但是也出臺了很多相關(guān)政策，但是因為學校學生自身能力的不足，因此并沒有產(chǎn)生明顯的效果。大學生就業(yè)能力是當今大學生就業(yè)難的主要核心問題。

大學生就業(yè)觀念落后：因為我國大學生畢業(yè)生數(shù)量非常龐大，導致大學生就業(yè)難，畢業(yè)生就業(yè)觀念不符合當今的職業(yè)要求。大部分在校大學生都具備較高的薪資期待。但是他們沒有想到現(xiàn)實社會無法讓每個人都獲得稱心如意的工作，所有人都擁擠在好的工作崗位當中，而一些基層崗位卻沒有人面試，導致很多畢業(yè)生都處于失業(yè)、待業(yè)的狀態(tài)。

資金限制：大學生畢業(yè)生群體當中，很多人都充滿斗志，選擇創(chuàng)業(yè)發(fā)展。但是以為市場競爭的巨大壓力和競爭，創(chuàng)業(yè)過程對于大學生來說是非常艱難的。但是資金問題會限制他們的發(fā)展，大學生需要通過自身努力獲得創(chuàng)業(yè)資金，否則就會嚴重打擊大學生創(chuàng)業(yè)的積極性。

2、校企合作模式下的大學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新的措施

2.1利用校企合作改革高校人才培養(yǎng)的理念和制度

學校的教育對于大學生未來發(fā)展來說起到重要的作用，利用校企合作模式可以使大學生的就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力不斷提升，首先需要改革大學生院校現(xiàn)有的人才培養(yǎng)理念，重視實驗經(jīng)驗的傳授。首先在校企合作模式當中，學校和企業(yè)需要建立穩(wěn)定的合作關(guān)系，建立三元人才培養(yǎng)模式，統(tǒng)一教育教學和實踐經(jīng)驗以及就業(yè)。此外學校需要建設(shè)教師師資，使教師專業(yè)素養(yǎng)和人才培養(yǎng)能力不斷提高。改革高校人才培養(yǎng)理念和制度，增強大學生的就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力，同時要重視教師在學生發(fā)展過程中起到的影響，改革高校人才培養(yǎng)理念，建設(shè)出素質(zhì)高、專業(yè)性強的教師隊伍，這樣有利于促進學生發(fā)展，加強師資隊伍建設(shè)，有利于更好的改革高校人才培養(yǎng)制度，加強學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)等方面等能力的建設(shè)。

2.2利用校企合作的方式建設(shè)學生綜合素質(zhì)能力

高校和企業(yè)建立合作關(guān)系，有利于改革高校的人才培養(yǎng)制度，以企業(yè)的實際需要建設(shè)學生的專業(yè)素質(zhì)能力，使大學生的就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力在根本上得到提高。分析大學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)難的問題原因，其中大學生自身能力不足是根本性問題，通過校企合作模式有利于培養(yǎng)大學生個人能力，因此高校需要重視和企業(yè)的關(guān)系，保證二者可以產(chǎn)生深層次的合作。利用校企合作模式，學生不僅可以在學校學習理論知識，同時可以在企業(yè)當中實習，這樣不僅可以聯(lián)系學生的理論知識和實踐，使大學生更好的理解知識，加深學生對于知識的印象，使其專業(yè)素養(yǎng)得到提升。此外在實習過程中，大學生可以請教企業(yè)員工一些知識，逐漸積累工作經(jīng)驗，提高學生的應變能力和心理素質(zhì)。工作經(jīng)驗對于大學生來說是非常重要的，通過校企合作模式，可以引導大學生參加企業(yè)實踐，逐漸積累工作經(jīng)驗，使大學生的綜合素質(zhì)不斷得到提高。

2.3實現(xiàn)校企合作的靈活化和多樣化

保證校企合作的靈活化和多樣化，這樣學校才可以培養(yǎng)更多符合企業(yè)需求的人才，同時也可以改善當前大學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)難的現(xiàn)狀，學校和企業(yè)要明確繼續(xù)利用僵化的模式是無法提高大學生創(chuàng)業(yè)能力的，甚至還會影響到學生能力的發(fā)展，培養(yǎng)出來的人才也是不合格。例如企業(yè)需要會計師，那么在高校會計專業(yè)當中，就要在焦旭而案例當中融入企業(yè)財務(wù)等方面的內(nèi)容，加強聯(lián)系高校課堂教學和企業(yè)實際需要。也可以吸引企業(yè)參與到高校課程教學當中，聯(lián)系教學內(nèi)容和現(xiàn)實生活。

結(jié)束語：綜上所述，雖然當前我國大學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)仍舊面臨一些問題，但是只要經(jīng)過改善，在校企合作模式的影響下，提高大學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力，就可以將困境打破，獲得良好的發(fā)展。