南京金陵高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校 于占明

南京市代表隊在2018年江蘇省職業(yè)學(xué)校技能大賽（以下簡稱“省賽”）上再創(chuàng)佳績，實現(xiàn)“十二連冠”。筆者作為選手拿到過省賽金牌；作為教練，指導(dǎo)的學(xué)生多次獲得全國職業(yè)學(xué)校技能大賽（以下簡稱“國賽”）和省賽金牌。近年來，我校獲得省賽金牌的數(shù)量跌宕起伏，今年又到了歷史低點。那么要問，金牌真的很難獲得嗎？金牌教練真的很難當嗎？我想套用習近平總書記說的 “幸福是奮斗出來的” 這句話來回答，金牌教練是奮斗出來的！

1 我校師生省賽、國賽的獲獎情況統(tǒng)計

1.1 省賽學(xué)生獲獎情況

2008年～2018年，我校學(xué)生在省賽的獲獎情況見表1所列。

表1 2008年～2018年省賽學(xué)生獲獎情況

1.2 省賽教師獲獎情況

2009年～2018年，我校教師在省賽的獲獎情況見表2所列。

表2 2009年～2018年省賽教師獲獎情況

1.3 學(xué)生國賽獲獎情況

2009年～2018年，我校學(xué)生在國賽的獲獎及參賽項目統(tǒng)計見表3所列。

2 獲獎情況數(shù)據(jù)及原因分析

2.1 獲獎情況數(shù)據(jù)分析

（1）省賽學(xué)生獲獎情況分析。從表1看出，2008年～2018年省賽中我校學(xué)生共獲得金牌38塊、銀牌74塊、銅牌39塊，獎牌總數(shù)150塊。第一次獲得省賽金牌是2009年，共2塊；獲得金牌最多的是2012年，金牌為10塊。

（2）省賽教師獲獎情況分析。從表2看出，2009年～2018年省賽中我校教師獲得金牌17塊、銀牌33塊、銅牌30塊，獎牌總數(shù)80塊。其中機電項目有12位教師共獲得9塊金牌，鈑噴項目有8位教師獲得8塊金牌。獲得金牌最多的是2012年。

表3 2009年～2018年國賽學(xué)生獲獎情況

（3）學(xué)生國賽獲獎情況分析。從表3看出，2009年～2018年國賽中我校學(xué)生總共獲得金牌6塊、銀牌9塊、銅牌1塊，獎牌總數(shù)16塊。其中機電項目獲得國賽金牌4塊，鈑噴項目獲得金牌2塊。獲得國賽金牌最多的也是2012年。

2.2 獲獎情況分析

（1）競賽起步階段。2007年，當時汽車系一無設(shè)備，二無經(jīng)驗，最終在市賽選拔賽中全軍覆沒。但是主教練沒有灰心，認真研究，提前準備2008年市賽。在2008年市賽中，兩組二級維護的選手脫穎而出，獲得參加省賽的資格，并取得了2塊省賽銅牌，指導(dǎo)教師和參賽選手因此欣喜若狂，畢竟在省賽中獲得了獎牌，邁出了大賽最重要的一步。在當年省賽比賽期間，二級維護項目指導(dǎo)教師從早到晚在場外遙望場內(nèi)選手的比賽情況，看到了蘇州、無錫等強隊選手的比賽動作，感覺到了明顯的差距。2009年，學(xué)校添置了第一輛比賽車輛，團體、個賽12位師生選手輪流訓(xùn)練，經(jīng)常從凌晨4點練到深夜12點多，在寒冷的冬季，大家依然充滿熱情，刻苦訓(xùn)練，同時聘請專家指導(dǎo)，教練團隊也不斷地搜集各種比賽信息、嚴格訓(xùn)練。那一年省賽上，團體項目教師組獲得了1金1銀的好成績，學(xué)生中職組、高職組共獲得了2金1銀的成績。3金2銀的團體項目成績打破了蘇州、無錫代表隊在此項目上的壟斷地位，為學(xué)校和南京市爭得了榮譽。

（2）成績起飛階段。2010年，汽車技能大賽省賽增加了鈑金、涂裝項目，而我校在這些項目上設(shè)備基本為零，機電項目也還是那一輛車，同時機電團體項目又增加了四輪定位項目、基本技能增加空調(diào)項目，這些設(shè)備也基本沒有，因此在省賽中，金牌為零，這一結(jié)果讓學(xué)校及市教育局領(lǐng)導(dǎo)深感失望。在2010年暑假開學(xué)第一天，南京市職教教研室領(lǐng)導(dǎo)到校督導(dǎo)，重點調(diào)研大賽無金的原因和對策。在那次督導(dǎo)調(diào)研會上，系部主任當著學(xué)校和市里領(lǐng)導(dǎo)說明了原因，并立下軍令狀，如果將省賽比賽設(shè)備購置全，2011年省賽至少獲得5塊金牌。市教育局領(lǐng)導(dǎo)當即表示，市里支持購買大賽設(shè)備，確保在元旦前到位。從那一時刻起，主教練團隊除了做好本職教學(xué)工作外，更多的精力和時間都投入大賽訓(xùn)練，加班加點，放棄雙休日及春節(jié)假期，認真研究以往省賽、國賽的文件，制定了詳實的訓(xùn)練日計劃、周計劃、月度計劃，研討訓(xùn)練方案。虛心向?qū)＜胰〗?jīng)學(xué)習，不斷提高指導(dǎo)技能，嚴苛訓(xùn)練，可謂是臥薪嘗膽，志在必得。在2011年的汽車技能大賽省賽中，一舉拿下全部23塊金牌中的12塊，2012年再接再厲，拿下了省賽全部金牌29塊中的15塊。

（3）成績下降階段。2013年～2015年，省賽金牌數(shù)出現(xiàn)較大的下滑現(xiàn)象，原因是多方面的，但歸結(jié)起來有以下幾點：第一，江蘇省整體水平較高，競爭激烈；第二，獲得金牌的教師選手三年內(nèi)不能參加同類項目，一些年輕骨干教師不能參賽，或只能參加自己未接觸的項目，如機電老師參加鈑噴項目，這三年教師很少獲得金牌；第三，教練團隊都獲得過優(yōu)秀指導(dǎo)教師，那種拼搏進取意識弱化；第四，系部嘗試讓一些年輕骨干教師作為項目主教練，經(jīng)驗不足；第五，主教練及參賽教師課務(wù)較重，在指導(dǎo)和訓(xùn)練時間上不足。

3 金牌教練應(yīng)具有的素質(zhì)及能力

韓愈先生曾說過：“世有伯樂，然后有千里馬。千里馬常有，而伯樂不常有。”可見，要想有金牌的學(xué)生，必須要有金牌的教練。只有具有金牌素質(zhì)和能力的教練，才能培養(yǎng)出具有奪金能力和素質(zhì)的學(xué)生。

3.1 金牌教練應(yīng)具有的素質(zhì)

金牌教練應(yīng)具有良好的思想品德、過硬的專業(yè)技能和超強的心理素質(zhì)。

（1）思想品德方面。要具有奉獻精神和敬業(yè)精神，要有良好的人格魅力，要有更高的目標追求。

（2）專業(yè)技能方面。專業(yè)知識要全面，理論指導(dǎo)與實踐指導(dǎo)要一體化，要有豐富的比賽和指導(dǎo)比賽的閱歷和經(jīng)驗，要在學(xué)生面前樹立良好的威信并得到認同。

（3）心理素質(zhì)方面。要有愛拼才能贏的理念，要有爭奪金牌的動機，要有抵制其他誘惑的自制力，要沉著冷靜，要能經(jīng)受住不理解的委屈，要能承受激烈競爭和失敗的壓力，要有頑強不息的意志，要時刻為選手做表率。

3.2 金牌教練應(yīng)具有的能力

要將一名對大賽項目一無所知，對專業(yè)知識掌握不扎實，對人生目標還沒有很好定位的學(xué)生，最終培養(yǎng)成一名省賽或國賽金牌獲得者，教練應(yīng)該在選材、指導(dǎo)、信息、協(xié)作、管理、創(chuàng)新等6個方面具有較強的能力。

（1）選材精準。要獨具慧眼選材，充分了解選手的各種能力，善于分析選手特點，不斷激勵選手，放大夢想。

（2）指導(dǎo)全面。在模擬和訓(xùn)練內(nèi)容上要有針對性，精心設(shè)計競賽訓(xùn)練方案，善于調(diào)動選手競賽狀態(tài)，培養(yǎng)選手臨場發(fā)揮和糾錯能力。

（3）信息更新。要及時跟蹤賽項動態(tài)，合理分析應(yīng)用信息，研究應(yīng)對策略和方法，積極爭取專家支持。

（4）團隊協(xié)作。發(fā)揮教練團隊和校系領(lǐng)導(dǎo)的作用，制定共同目標，協(xié)作完成指導(dǎo)任務(wù)，共同提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

（5）管理細致。教練在日常訓(xùn)練中要嚴格管理，以德服人，以理服人，要用真心、細心、熱心、耐心、愛心對待學(xué)生。

（6）創(chuàng)新能力。教練要在觀察能力、想象設(shè)計能力、預(yù)見能力、信息分析能力、記憶能力等方面不斷創(chuàng)新和提高。