蔡勝男

【摘 要】隨著我國高等教育改革的深入，高校學生工作專業(yè)化已成為必然趨勢。在新的形式下，傳統(tǒng)的高校學生工作模式已明顯不適應現(xiàn)代社會的發(fā)展要求以及當代大學生的群體特點。進而高校則需要切實提高學生工作專業(yè)化水平，可從創(chuàng)建工作專業(yè)化標準、明確工作定位、以及完善系統(tǒng)的理論體系入手，通過強化學生的理論基礎以及專業(yè)內容等方式，對其開展具有針對性的職業(yè)訓練。

【關鍵詞】高校學生工作；專業(yè)化發(fā)展趨勢；理論基礎；專業(yè)內容；專業(yè)訓練

在社會發(fā)展水平的影響下，致使人們對高校培養(yǎng)的人才提出了新的要求。人們認為傳統(tǒng)高校培養(yǎng)的學生已經不適應目前的社會發(fā)展，即高校培養(yǎng)出的學生面臨著嚴峻的工作問題，高校必須對其作出相應的重視。進而想要解決這一問題，高校則需要探索出一條有利于學生工作專業(yè)化的發(fā)展路徑，進而推進學生的工作專業(yè)化，以及高校的專業(yè)化建設。

一、“專業(yè)化發(fā)展”是高校學生工作的必經之路

（一）面對新的社會發(fā)展趨勢，高校需要走“專業(yè)化發(fā)展”之路

在黨的十八大報告中指出，在高等教育中，相關人員需要全面實施素質教育，持著“立德樹人”的目標，對教育進行綜合改革，以至將學生培養(yǎng)成創(chuàng)新意識強、實踐能力強、以及道德素質高的高等人才。由此內容可知，高校想要推進學生的工作專業(yè)化，則需要將教育回歸到人的發(fā)展本身。以中外的一流大學為例，他們大都以“培養(yǎng)學生的社會責任感，促進學生的全面發(fā)展”為目標，把為“培養(yǎng)學生的終身學習能力”和“學生未來的職業(yè)變更”打基礎作為終極任務。從而各高校想要順應趨勢，則需要注重學生的專業(yè)化水平。

（二）面對學生多元化的需求，高校需要走“專業(yè)化發(fā)展”之路

在社會環(huán)境的影響下，青少年大多呈現(xiàn)出了明顯的時代特征，比如說，國際化、獨特化、以及信息化等特征。對大學生而言，由于他們從多種渠道獲取了足夠的信息和知識，進而他們認為他們在許多方面上也有足夠的話語權，比如說在教育方面，他們認為他們也應有知情的權利、參與的權利、以及說話的權利。這對高校而言，他們將面臨“大學生日益多元化的發(fā)展需求”這一嚴峻挑戰(zhàn)，高校想要繼續(xù)發(fā)展，則必須要走專業(yè)化的發(fā)展道路，在管理、教育和服務方面，注重培養(yǎng)學生的相應能力和精神。

二、學生工作專業(yè)化發(fā)展所需的要素

（一）對學生工作進行改革，需要有一套系統(tǒng)且專門的理論

想要對學生工作進行改革，則首先需要有一套系統(tǒng)且專門的理論。以美國的一所著名高校為例，它先是建立了“代替家長”、“學生進行人事管理”等理論，并對其提出了明確的定位，之后又建立了“學生發(fā)展”和“學生服務”等理論，并在這新的階段提出了新的定位。最終逐步形成了適合自己的系統(tǒng)理論體系，并成為了強有力的支撐學科發(fā)展的工具。由此可知，想要促進學生的工作專業(yè)化發(fā)展，則需要建立系統(tǒng)的理論基礎，可從學生工作的定義、目標和作用等方面入手。

（二）對學生工作進行改革，需要有一套自身的專業(yè)標準

在有了理論基礎的前提下，各項專業(yè)化工作還需要有一套自身的專業(yè)標準。因為在專業(yè)標準中，學生可依據基本要求、能力標準、和規(guī)范形式的內容，對自身作出相應的規(guī)范和要求，進而有利于其在本專業(yè)上進行更好的發(fā)展。以美國的許多高校為例，他們的專業(yè)標準大都非常嚴格，其中大都包括了從業(yè)資格、行業(yè)服務、相關的法律內容等職業(yè)準備。以及包括了有關學生事務管理的通行準則，比如說，由國際心理協(xié)會和國際心理咨詢會提供的規(guī)范行事和準則等內容。進而高校想要促進工作專業(yè)化的發(fā)展，則需要建立一套相應的標準，可從對輔導員的基本要求和相應規(guī)范入手。

（三）對學生工作進行改革，需要為學生提供豐富的專業(yè)內容

從各高校的工作發(fā)展趨勢來看，想要促進專業(yè)化工作的發(fā)展，則需要為學生提供專門的工作領域和工作內容。在新的發(fā)展趨勢下，學生工作內容不應只包括事物、管理、服務等內容。高校應該以“學生的成長需求、改革的發(fā)展趨勢、以及學生出現(xiàn)的問題”為導向，為學生進行精細化的分工，進而推動學生的專業(yè)工作內容更加深化和豐富。

（四）對學生工作進行改革，需要對學生進行科學的專業(yè)訓練

想要實現(xiàn)專業(yè)化發(fā)展，最重要的操作步驟則是對從業(yè)人員進行系統(tǒng)科學的專業(yè)訓練。高校在有了明確的目標之后，需要明確學生工作需要具備的理論知識、學生需要具備的專業(yè)技能、以及各領域對學生的具體要求。其次，高校需要依據學生工作的特點和培訓的相應目標，為學生制定科學的培訓體系。最后，高校需要為學生提供充分的資源支持，讓其工作可以得到正常的運行。

三、結束語

高校作為培養(yǎng)人才的重要結構，其承載著社會乃至國家的希望。其只有不斷提升學生工作的實踐水平和效能，才有利于實現(xiàn)學生的職業(yè)化發(fā)展，進而才有利于其有足夠的力量為國家效力。高校在培養(yǎng)學生的過程中，需要以“服務于學生成長成才”為目標，以“尊重學生的個體差異”為原則，對學生進行正確的教育和引導，使其成為具備現(xiàn)代公民意識的社會人。

【參考文獻】

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