趙香君

摘要：音樂是一種藝術(shù)，也是一種良好的表達(dá)情感訴求的方式。近年來，隨著聲音藝術(shù)的發(fā)展，在小學(xué)教育中也越來越重視對(duì)小學(xué)生的音樂教育。其中對(duì)小學(xué)生合唱基礎(chǔ)的訓(xùn)練是小學(xué)音樂教育的重點(diǎn)，通過加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的合唱基礎(chǔ)訓(xùn)練，不僅能更好地進(jìn)行小學(xué)音樂教育，對(duì)學(xué)生的其他方面也有很大幫助，例如加強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)合作精神、培養(yǎng)小學(xué)生的想象能力等。本文主要簡(jiǎn)述了小學(xué)合唱基礎(chǔ)訓(xùn)練的內(nèi)容，并詳細(xì)分析了合唱基礎(chǔ)訓(xùn)練在小學(xué)音樂教育中的重要性。

關(guān)鍵詞：小學(xué)音樂教育；合唱訓(xùn)練；重要性

在九年義務(wù)教育改革中，音樂教育是極為重要的一部分，而合唱在音樂表現(xiàn)形式中有著關(guān)鍵的地位，對(duì)小學(xué)生進(jìn)行合唱基礎(chǔ)訓(xùn)練，可幫助學(xué)生會(huì)充分體會(huì)到音樂之美，幫助學(xué)生音樂能力的培養(yǎng)，在小學(xué)音樂教育中應(yīng)受到重視。另外，培養(yǎng)小學(xué)生的合唱基礎(chǔ)能力，有助于幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)身心全面發(fā)展，加強(qiáng)小學(xué)生的合作精神，提升學(xué)生的注意力，以及培養(yǎng)學(xué)生的想象能力等。

一、合唱的基礎(chǔ)訓(xùn)練內(nèi)容

（一）視唱能力的訓(xùn)練

在音樂教育中，相對(duì)來說，合唱訓(xùn)練難度較大。合唱訓(xùn)練的特點(diǎn)是學(xué)習(xí)的內(nèi)容復(fù)雜、訓(xùn)練時(shí)間長，且合唱需要身體感官的全面有效配合。并且，小學(xué)的孩子正處于好動(dòng)的時(shí)期，要讓所有的小學(xué)生都安靜下來重復(fù)地進(jìn)行歌曲練習(xí)，對(duì)于老師來說，也是一項(xiàng)巨大的挑戰(zhàn)。在進(jìn)行日常訓(xùn)練時(shí)，學(xué)生首先按照音樂教材，并在老師的帶領(lǐng)下進(jìn)行音樂合唱基本理論知識(shí)的學(xué)習(xí)。接著開始進(jìn)行合唱的實(shí)際訓(xùn)練，學(xué)生需要跟隨老師的指揮來確定每一段音樂的節(jié)拍，并逐漸能跟上節(jié)奏。例如，在中國風(fēng)歌曲《茉莉花》的合唱基礎(chǔ)訓(xùn)練中，學(xué)生不僅要記住每個(gè)樂段的節(jié)拍，更要通過眼睛與耳朵的配合，進(jìn)行多方面的關(guān)注。同時(shí)，這類歌曲的練習(xí)過程中，需特別注意細(xì)節(jié)上的合唱部分的處理。因此，可對(duì)學(xué)生加強(qiáng)合唱的基礎(chǔ)訓(xùn)練，從而提高學(xué)生的視唱能力。

（二）發(fā)聲能力的訓(xùn)練

音樂教育中的發(fā)聲訓(xùn)練是極為重要的一部分，小學(xué)生的發(fā)聲習(xí)慣基本都還不穩(wěn)定。因此，在小學(xué)音樂教育中，幫助學(xué)生進(jìn)行正確的發(fā)聲訓(xùn)練，進(jìn)而使其養(yǎng)成良好的發(fā)聲習(xí)慣是小學(xué)音樂教育的重點(diǎn)。例如，在學(xué)習(xí)節(jié)奏較為明朗歡快的歌曲時(shí)，要求學(xué)生的咬字吐詞要清晰，并跟上歌曲節(jié)奏。而在學(xué)習(xí)節(jié)奏較為舒緩的歌曲時(shí)，則要求聲音要有中氣，吐詞柔和。發(fā)聲練習(xí)主要是對(duì)目前學(xué)生的發(fā)聲進(jìn)行糾正和調(diào)整，為接下來的合唱基礎(chǔ)練習(xí)打好基礎(chǔ)。在針對(duì)發(fā)聲的訓(xùn)練內(nèi)容中，可大致分為兩個(gè)部分，一是發(fā)聲位置的訓(xùn)練，二是咬字吐詞的訓(xùn)練。針對(duì)發(fā)聲的位置的訓(xùn)練，需要老師對(duì)學(xué)生進(jìn)行詳細(xì)講解和多次練習(xí)，并讓學(xué)生通過感知自己發(fā)聲的器官逐漸穩(wěn)定發(fā)聲的基礎(chǔ)，正確的咬字吐詞是學(xué)習(xí)合唱技巧的基本訓(xùn)練。熟練的掌握基本的發(fā)聲技巧，有助于提高對(duì)歌曲的領(lǐng)悟和學(xué)習(xí)能力。

二、合唱基礎(chǔ)訓(xùn)練在小學(xué)音樂教育中的重要性

（一）促進(jìn)小學(xué)生全面發(fā)展

促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展主要體現(xiàn)在幫助孩子提高記憶能力和對(duì)不同事物的分辨能力，以及提高注意力和對(duì)身邊伙伴的關(guān)注等。在進(jìn)行合唱訓(xùn)練的過程中，對(duì)于學(xué)生的聽覺訓(xùn)練是一個(gè)極為重要的環(huán)節(jié)，歌曲視唱不僅要求學(xué)生要學(xué)會(huì)聽，不只是簡(jiǎn)單的對(duì)音樂的音符和音調(diào)進(jìn)行分辨，而是要求通過對(duì)歌曲的試聽來逐漸提升孩子對(duì)不同事物的記憶能力，以及對(duì)新事物的辨別能力。幫助孩子形成良好的聽覺感受和記憶習(xí)慣，才能在合唱過程中對(duì)音準(zhǔn)和不同的音樂節(jié)奏進(jìn)行準(zhǔn)確判斷，從而提高孩子的音樂創(chuàng)造力。由于合唱的表演屬于音樂表演的分聲部，在合唱時(shí)每一個(gè)參與合唱的成員都必須保證吐字發(fā)音的準(zhǔn)確，因此要求學(xué)生提高注意力，同時(shí)調(diào)動(dòng)全身的感官。這有利于學(xué)生注意力的凝聚，以及反應(yīng)能力的提高，從而促進(jìn)大腦的發(fā)育。另外，合唱訓(xùn)練還可培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感等。

（二）培養(yǎng)小學(xué)生的合作精神

眾所周知，合唱表演是一項(xiàng)需要參與的成員通力合作才能完成的表演，要求學(xué)生必須要懂得配合和互相支持才能保證表演順利進(jìn)行。在小學(xué)合唱訓(xùn)練過程中，學(xué)生需根據(jù)老師的安排來確定自己的任務(wù)，不同的學(xué)生的任務(wù)各不相同。并且在唱歌之前，學(xué)生須提前熟悉和了解老師分配的任務(wù)，以確保合唱能順利進(jìn)行。在合唱過程中，但凡負(fù)責(zé)某個(gè)聲部的學(xué)生出了差錯(cuò)，都會(huì)影響到整個(gè)合唱的表演效果?；蛘邔W(xué)生在合唱時(shí)搶拍，打擾別人，都會(huì)給整個(gè)團(tuán)體帶來不良影響。例如，在表演歌曲《愛我中華》的時(shí)候，負(fù)責(zé)合唱的老師會(huì)提前分配好每個(gè)合唱成員的任務(wù)，每個(gè)人都要對(duì)自己表演的內(nèi)容負(fù)責(zé)，不允許出錯(cuò)。各個(gè)表演部分之間互相支持和配合，在合唱時(shí)聽從老師的指揮，進(jìn)而保證合唱表演的順利進(jìn)行。

（三）培養(yǎng)小學(xué)生的想象能力

之所以說合唱基礎(chǔ)訓(xùn)練能夠培養(yǎng)小學(xué)生的想象能力，是因?yàn)樵诤铣?xùn)練過程中，學(xué)生需要通過對(duì)音樂畫面在大腦中的想象來感知其所要表達(dá)的情感。對(duì)于小學(xué)生來說，擁有無所不能的想象能力就像擁有了一項(xiàng)偉大的能力。并且小學(xué)的孩子還在生長發(fā)育期，幫助其擁有豐富的想象力，有助于孩子右腦的開發(fā)。在合唱訓(xùn)練中，通過想象歌曲畫面來感受不同的景象，這對(duì)于孩子來說，是一種極為新奇和有趣的事物。例如，在學(xué)習(xí)教材歌曲《飛來的花瓣》時(shí)，學(xué)生可以通過在大腦中形成許多在空中飛舞的花瓣和信件的畫面，進(jìn)而領(lǐng)悟到歌曲中所表達(dá)的學(xué)生對(duì)老師深深的敬愛之情，以及老師對(duì)學(xué)生的愛護(hù)和關(guān)心。從而使得孩子更加懂得感恩。因此，加強(qiáng)合唱基礎(chǔ)訓(xùn)練對(duì)小學(xué)生的想象能力和理解能力都有幫助。

三、結(jié)束語

在音樂表現(xiàn)形式中，合唱一直作為一項(xiàng)高雅的表現(xiàn)方式存在著。而在義務(wù)教育改革的方案中，落實(shí)音樂教育是其重要內(nèi)容。在小學(xué)生的合唱訓(xùn)練中，除了培養(yǎng)學(xué)生的音樂能力和視唱、發(fā)聲能力之外。更為重要的是，通過小學(xué)音樂教育，有利于孩子的身心健康發(fā)展，并幫助培養(yǎng)孩子的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，以及發(fā)散學(xué)生的想象能力。因此，合唱基礎(chǔ)訓(xùn)練是小學(xué)音樂教育的重點(diǎn)和關(guān)鍵，也是每個(gè)學(xué)校應(yīng)該重視的教學(xué)問題。