李小文

摘要：高校輔導(dǎo)員在大學(xué)校園中有著十分重要的位置和作用，起著承上啟下的作用，其主要職能是引導(dǎo)學(xué)生思想、道德、心理和職業(yè)生涯規(guī)劃等多個(gè)方面工作。輔導(dǎo)員身處在高校學(xué)生工作和思想政治工作的第一線，同思想政治理論教師一樣，都是高等院校學(xué)生思想政治教育隊(duì)伍的一個(gè)重要組成部分。大學(xué)校園的中的專職輔導(dǎo)員是專門從事大學(xué)生思想政治教育的實(shí)踐者設(shè)實(shí)施者，其教學(xué)方法的藝術(shù)性對于學(xué)生更好的接受思想政治理論有著極大的影響。

關(guān)鍵詞：高校；專職輔導(dǎo)員；思想政治教育；藝術(shù)性

一、輔導(dǎo)員在大學(xué)生思想政治教育工作中的重要性

首先，加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育的必要性。加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育是一項(xiàng)重大而緊迫的戰(zhàn)略任務(wù)。引導(dǎo)他們樹立正確的人生觀和價(jià)值觀，使他們在面對誘惑時(shí)做出正確的選擇，對大學(xué)生的成長和整個(gè)社會的發(fā)展有著重要意義。有意識地進(jìn)行思想政治教育有助于大學(xué)生道德情操和健全人格的培養(yǎng)、有助于不斷拓展大學(xué)生的綜合素質(zhì)、有助于有針對性地解決大學(xué)生的思想問題。其次，輔導(dǎo)員在大學(xué)生思想政治教育工作中的定位、地位、作用。把握好以下三個(gè)角色定位：立足崗位首責(zé)主業(yè)，做大學(xué)生政治思想的引領(lǐng)者、關(guān)注學(xué)生學(xué)業(yè)生活，做大學(xué)生成長成才的助力者、胸懷真情奉獻(xiàn)愛心，做大學(xué)生健康安全的守護(hù)者。因此，加強(qiáng)思想政治教育是輔導(dǎo)員工作的首要任務(wù)。第一，輔導(dǎo)員是思想政治教育工作的實(shí)踐者。第二，輔導(dǎo)員是思想政治教育工作的創(chuàng)新者。當(dāng)前，輔導(dǎo)員隊(duì)伍普遍年輕化，輔導(dǎo)員年輕化的特點(diǎn)也決定了輔導(dǎo)員思想活躍、精力充沛，易于接受新生事物。因此，輔導(dǎo)員能更好地針對學(xué)生的需求創(chuàng)新思政教育形式，為思政教育工作注入新鮮的血液。

二、輔導(dǎo)員思想政治教育語言藝術(shù)的特點(diǎn)

第一，政治性與思想性。輔導(dǎo)員的思想政治教育工作具有明確的思想導(dǎo)向性，幫助學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，在中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下走中國特色社會主義道路，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的共同理想和堅(jiān)定信念。因此，輔導(dǎo)員的思想政治教育語言，兼具明確的政治性與思想性。第二，規(guī)范性與生動(dòng)性。在思想政治教育語言中，文件政策性語言、規(guī)則制度性語言，明確要求輔導(dǎo)員的工作語言表述必須嚴(yán)謹(jǐn)規(guī)范，將黨和國家的政治方針、政策決議、價(jià)值取向準(zhǔn)確地傳遞給學(xué)生。另一方面，輔導(dǎo)員在高校學(xué)生工作中又擔(dān)任著學(xué)生的兄長、朋友角色，要用日常交往式語言，既要“以情感人”言語間充滿真情實(shí)感，還要“以理服人”。第三，針對性與可接受性。在正式場合進(jìn)行集體教育時(shí)，做到“言之有物、有據(jù)、有理”，語音要鏗鏘有力，語調(diào)抑揚(yáng)頓挫。在私人場合與學(xué)生談話或心理開導(dǎo)時(shí)，要用平易可親的態(tài)度、飽含哲理的語言感化學(xué)生。根據(jù)不同學(xué)生的特質(zhì)與實(shí)際情況，要用不同的思想政治教育語言藝術(shù)，把握針對性與可接受性的特點(diǎn)，才能卓有成效的教育引導(dǎo)學(xué)生。

三、大學(xué)生思想政治教育方法藝術(shù)的主要特征

（1）表現(xiàn)形式上的審美性。輔導(dǎo)員在對大學(xué)生進(jìn)行思想政治教育的過程中，要講究正確的方法藝術(shù)，要求思想政治教育者傳遞給被教育者，也就是大學(xué)生的思想內(nèi)容或理論實(shí)踐、往往具有知識面、語言優(yōu)、智慧美、邏輯強(qiáng)等特點(diǎn)，只有這樣的內(nèi)容才能夠吸引大學(xué)生們，引起他們的共鳴，激起他們的思索，開通他們的視野，啟迪他們的智慧，誘發(fā)他們的聯(lián)想。（2）運(yùn)用過程中的滲透性。在對大學(xué)生進(jìn)行思想政治教育教育過程中，輔導(dǎo)員要首先設(shè)計(jì)好要讓學(xué)生接受目標(biāo)和任務(wù)，并找出適當(dāng)?shù)姆椒?，通過合適的平臺，滲透到大學(xué)生的主體意識中去?？梢?，思想政治教育的方法藝術(shù)中，滲透性是主要的特征，如果不能把要大學(xué)生接受的知識通過某種環(huán)節(jié)滲透到學(xué)生心中，那么這個(gè)教育的過程就是失敗的。

四、提升專職輔導(dǎo)員思想政治教育方法藝術(shù)性的途徑

（一）主動(dòng)學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識，提升自身素質(zhì)。加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高理論素養(yǎng)，不斷補(bǔ)充管理學(xué)、教育學(xué)、心理學(xué)、倫理學(xué)等相關(guān)學(xué)科知識，增強(qiáng)教育語言內(nèi)涵張力，在思想政治教育中旁征博引、有理有據(jù)，使思想政治工作更具感召力和說服力。因此，高校輔導(dǎo)員自身具備良好的思想政治素養(yǎng)和較好的理論知識體系，及多樣化的素質(zhì)能力，不僅對自身教育事業(yè)或?qū)W(xué)生的發(fā)展，都有十分重要的作用和意義。因此，輔導(dǎo)員必須要認(rèn)真不斷地學(xué)習(xí)最新的理論知識，積極投身于社會實(shí)踐當(dāng)中，不斷對自身的知識結(jié)構(gòu)進(jìn)行完善和改進(jìn)。

（二）堅(jiān)持原則，講求方法。首先，始終堅(jiān)持層次性原則，加強(qiáng)高校專職輔導(dǎo)員思想政治教育的針對性。區(qū)別學(xué)生的思想類型和思想層次，制定針對性的教育措施，然后再確定合適的教學(xué)方式和教學(xué)方法。對不同類型和不同層次的學(xué)生，在溝通過程中要有針對性，區(qū)別對待，從而全面增強(qiáng)教育的效果；其次，輔導(dǎo)員思想政治教育工作應(yīng)有側(cè)重性的開展。在入學(xué)階段樹立明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，不斷適應(yīng)新生活。進(jìn)入大二和大三階段后，應(yīng)重點(diǎn)關(guān)注人才培養(yǎng)問題，端正學(xué)生不良的學(xué)習(xí)態(tài)度和行為，積極的進(jìn)行社會實(shí)踐。進(jìn)入大四后應(yīng)重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生的就業(yè)問題，積極引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的就業(yè)觀，消除不良情緒，從而保證順利完成學(xué)生到社會人員的角色轉(zhuǎn)變。

（三）重視人格修養(yǎng)，塑造人格魅力。語言是思想的直接現(xiàn)實(shí)，輔導(dǎo)員的言談舉止直接體現(xiàn)其思想修養(yǎng)的高低，也是學(xué)生直接模仿、學(xué)習(xí)的對象，潛移默化地影響學(xué)生的成長成才。立言者，必先立身，輔導(dǎo)員要引導(dǎo)大學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀念，首先要重視自身的思想修養(yǎng)。例如，輔導(dǎo)員要自覺遵守校園、社會的規(guī)范，帶頭實(shí)踐社會主義核心價(jià)值觀，樂心公益事業(yè)等。“身教與言教”的有機(jī)結(jié)合才能真正贏得學(xué)生的尊重，輔導(dǎo)員的語言才能更容易得到學(xué)生的認(rèn)可，思想政治教育工作也更為有效。

（四）創(chuàng)新溝通模式，提升工作實(shí)效。大學(xué)生思維活躍、是網(wǎng)絡(luò)新媒體的最大使用、受眾者，輔導(dǎo)員必須結(jié)合當(dāng)前大學(xué)生“無人不微”的特質(zhì)，主動(dòng)創(chuàng)新與學(xué)生之間的溝通模式，利用網(wǎng)絡(luò)新媒體提高思想政治教育工作實(shí)效性。以學(xué)生為本，從學(xué)生心理特征和現(xiàn)實(shí)需求出發(fā)，關(guān)注學(xué)生對語言的敏感度和興奮點(diǎn)，分享一些具有正能量網(wǎng)絡(luò)文章，用學(xué)生喜聞樂見的網(wǎng)絡(luò)語言開展思想政治教育工作。利用新媒體技術(shù)及時(shí)豐富更新思想政治教育工作手段?？梢酝ㄟ^開輔導(dǎo)員微博、微信、易班等新媒體，借助新媒體融入思政教育的理念精髓，把正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀在網(wǎng)絡(luò)對話中傳遞給學(xué)生。

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