摘要：本文通過文獻資料法、訪談法、實地調(diào)查法等方法，分析和論證將跆拳道舞引入貴陽市高校跆拳道選項課教學的可行性，旨在豐富貴陽市高校跆拳道選項課內(nèi)容，為跆拳道更好地在高校發(fā)展提供一定的參考。

關鍵詞：跆拳道舞；高校；跆拳道選項課

隨著跆拳道運動在中國的迅速發(fā)展，跆拳道已成為高校較為普及的運動項目之一，在高校體育選項課中很受歡迎。跆拳道舞是跆拳道運動項目的一個分支，在品勢與音樂融合下演變而來的具有娛樂健身功能的一種操或舞。近幾年跆拳道舞發(fā)展非常迅猛，備受大學生的喜愛。貴陽市高校跆拳道選項課的選課學生人數(shù)經(jīng)常呈現(xiàn)爆滿的情況，如果可以將跆拳道舞引入跆拳道選項課教學內(nèi)容中，不僅可以豐富跆拳道選項課教學內(nèi)容，提升學生對跆拳道的持續(xù)熱愛之情，還可以促進跆拳道在貴陽市高校更好地發(fā)展。

一、跆拳道舞概述

跆拳道舞是一個新興的跆拳道健身項目，在品勢與音樂融合后演變而來的，是以跆拳道腿法、拳法和品勢為主要內(nèi)容，穿插街舞、健美操元素等，并配樂編排成整套的操舞來進行展示的一個項目，屬于跆拳道的一個分支產(chǎn)物。跆拳道舞沒有年齡限制，沒有場地要求，無論是健身還是娛樂，都是一項不錯的選擇。目前，跆拳道舞已經(jīng)像當初跆拳道進入中國一樣，發(fā)展非常迅猛，逐漸形成一股熱潮，深受各個年齡階段的人的喜愛，其中，不乏有大學生對跆拳道舞的追捧和熱愛。

二、跆拳道舞引入高校跆拳道選項課的意義

（一）豐富跆拳道選項課教學內(nèi)容

跆拳道舞內(nèi)容非常豐富，引入高校跆拳道選項課，可以豐富課程教學內(nèi)容，滿足各種學生的多樣需求。目前，貴陽市高校跆拳道選項課教學以競技和品勢為主，教學內(nèi)容多為基本腿法、拳法和初級品勢，相對于初學者來說，腿法難學、難練，品勢有些枯燥無味，導致大部分學生學習跆拳道后逐漸失去了興趣。跆拳道舞沒有年齡限制，沒有特殊場地需求，不同的學生可以根據(jù)不同的音樂跳不同的跆拳道舞。將跆拳道舞引入高校跆拳道選項課中，不僅可以滿足不同性格、不同身體素質(zhì)學生的多樣需求，還可以提升學生跆拳道選項課的參與熱情，達到大學生參加體育選項課的目的，并能持續(xù)學生對跆拳道的熱愛。

（二）形成多彩的校園文化

跆拳道舞作為一項體育運動，炫酷的動作加上流行的音樂和跆拳道主題元素的服裝，在高校跆拳道選項課中開展，能夠豐富校園課堂，形成多彩的校園文化。高校的迎新晚會、畢業(yè)歡送晚會和學校運動會開幕式上，跆拳道舞節(jié)目的精彩表演，十分吸引大學生的眼球，很符合廣大青少年大學生的欣賞品味，不僅讓選修跆拳道學生多了一個展示自我的機會，還可以在高校形成良好的跆拳道文化氛圍，進而參與到跆拳道的學習中去，有利于促進高校多彩校園文化的形成。

（三）美育功能

跆拳道舞是跆拳道的美學和運動節(jié)奏感的共同體現(xiàn)。那些讓人無法抗拒的時尚活力與動感激情的跆拳道舞，符合大學生的審美情趣，能滿足學生的審美需求。將跆拳道舞加入跆拳道選項課，根據(jù)學生不同的性格愛好和身體素質(zhì)，教授不同節(jié)奏和難易程度的跆拳道舞，配上相應的時尚音樂，讓學生在輕松、愉快的氛圍下參加跆拳道選項課活動。學生通過對跆拳道舞動作美感的追求與研究，不僅提升了審美能力，還促進了她們學習能力的提升和創(chuàng)新思維的培養(yǎng)，進而保持對跆拳道的持久熱愛之情。

三、將跆拳道舞引入貴陽市高校跆拳道選項課的可行性分析

（一）貴陽市高校跆拳道選項課選課情況樂觀

目前，貴陽市高校基本都開設有跆拳道選項課程，一個學期36學時，每周2學時，選課人數(shù)為30人一個班級，學生選課每次都出現(xiàn)爆滿的情況，出現(xiàn)選修跆拳道課都需要用“搶”的形勢。通過訪談和調(diào)查得知，還有很大一部分學生想上跆拳道選項課而沒選上。由此來看，跆拳道深受貴陽市高校大學生的歡迎。這就為跆拳道舞進入貴陽市高校跆拳道選項課奠定了一定的基礎，提供了充足的先決條件。

（二）跆拳道選項課學生對跆拳道舞感興趣

貴陽市高校有著濃厚的跆拳道文化氛圍。通過對現(xiàn)有選修跆拳道選項課的學生進行訪談和調(diào)查得知，除了少部分學生不了解跆拳道舞而表現(xiàn)平淡外，大部分學生對跆拳道舞十分感興趣，希望可以在跆拳道選項課中能接觸和學習到跆拳道舞。加上高校的迎新晚會、畢業(yè)歡送晚會和學校運動會開幕式上跆拳道舞表演節(jié)目的影響，高校學生對跆拳道舞有著濃厚的學習興趣，這說明跆拳道舞進入高校跆拳道選項課是大部分學生所需求的，且融入跆拳道舞教學后能在一定程度上促進跆拳道在高校的發(fā)展。

（三）有一定的跆拳道師資隊伍

貴陽市高校跆拳道教師中有部分教師能夠勝任跆拳道舞的教學工作，其余部分在經(jīng)過相應的學習和培訓后，也能夠擔任跆拳道選項課跆拳道舞的教學，這就為跆拳道舞進入貴陽市高校跆拳道選項課提供了師資隊伍保障。跆拳道舞是跆拳道腿法、拳法以及品勢和音樂的結(jié)合組成，現(xiàn)有貴陽市高校跆拳道教師有著相應的跆拳道技術基礎和教學經(jīng)驗，有一定的理解能力和協(xié)調(diào)能力，只要對其進行專業(yè)地、有針對性地培訓，都能夠勝任跆拳道舞的教學工作。其次，隨著跆拳道的不斷發(fā)展，貴陽市高校跆拳道教師隊伍也在不斷擴充，這也將為跆拳道舞的教學提供新的人力資源。

四、結(jié)論和建議

（一）結(jié)論

綜上所述，將跆拳道舞引入貴陽市高校跆拳道選項課教學中，是適應社會的發(fā)展和滿足學生的需求，是十分有必要的，而且有著充足的條件。因此，將跆拳道舞引入貴陽市高校跆拳道選項課教學是可行的。

（二）建議

1.高校跆拳道教學工作者引起足夠重視，通過與相關負責人溝通，修改教學大綱和教學內(nèi)容，將跆拳道舞加入貴陽市高校跆拳道選項課教學內(nèi)容中。

2.相關部門組織培訓，對貴陽市高校跆拳道教師進行專業(yè)、有針對性的跆拳道舞培訓，充分保障跆拳道舞教學的師資力量。

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作者簡介：何春花，女，1986年6月出生，碩士研究生，專業(yè)：民族傳統(tǒng)體育學。