趙偉旺

摘要：在現(xiàn)實(shí)的教學(xué)過(guò)程中，中職英語(yǔ)教學(xué)面臨很多問(wèn)題和不足，有不少中職學(xué)校的英語(yǔ)教學(xué)都很難開展效果良好的教學(xué)。因此，本文分析了中職英語(yǔ)教學(xué)中存在的一系列問(wèn)題，并針對(duì)這些問(wèn)題提出了解決的對(duì)策，以期提高中職英語(yǔ)教學(xué)水平。

關(guān)鍵詞：中職英語(yǔ)教學(xué) 教學(xué)問(wèn)題 解決對(duì)策

一、中職英語(yǔ)教學(xué)存在的問(wèn)題

1.學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)主動(dòng)性

大多數(shù)的中職學(xué)生在學(xué)習(xí)方面的積極性都不是很高，學(xué)習(xí)能力也比較差。尤其在英語(yǔ)學(xué)科的學(xué)習(xí)上，由于基礎(chǔ)較差，學(xué)習(xí)的積極性也普遍不高。在英語(yǔ)學(xué)習(xí)方面，大部分中職學(xué)生的英語(yǔ)基礎(chǔ)都不夠好，在學(xué)習(xí)的時(shí)候缺乏自信，因此中職學(xué)校的英語(yǔ)課堂上，相對(duì)缺乏活力。學(xué)生對(duì)于課堂的不配合，導(dǎo)致教師的教學(xué)熱情也比較低，教學(xué)態(tài)度不夠積極。

2.教師教學(xué)模式單一

在實(shí)際的英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生與教師的互動(dòng)比較少，學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情比較差，大多數(shù)教師教學(xué)模式單一，課堂枯燥，學(xué)生與教師之間的互動(dòng)不足，使得學(xué)生對(duì)于課堂的熱情更加不足。就讀中職學(xué)校的學(xué)生，大部分是由于學(xué)習(xí)能力不夠高，想要學(xué)習(xí)一門可以就業(yè)的技術(shù)，所以不管學(xué)生還是教師，對(duì)于英語(yǔ)學(xué)習(xí)的重視程度都不夠。

3.教學(xué)設(shè)備落后，學(xué)校投入嚴(yán)重不足

學(xué)習(xí)英語(yǔ)必須要達(dá)到聽、說(shuō)、讀、寫等多方面的全方位學(xué)習(xí)，這就需要中職學(xué)校在英語(yǔ)教學(xué)上有更多的投入，如教學(xué)設(shè)備，教學(xué)材料等等。當(dāng)今世界，國(guó)際之間的交往越來(lái)越密切，中職學(xué)生在參加工作后，除了要用到本專業(yè)的知識(shí)，難以避免要接觸國(guó)外的產(chǎn)品，在使用國(guó)外的產(chǎn)品或設(shè)備時(shí)，就必須要掌握一定的英語(yǔ)讀寫能力，才能夠滿足工作的需求。要使學(xué)生真正提升聽說(shuō)讀寫能力，除了教師有更好的教學(xué)態(tài)度之外，還需要配套的教學(xué)設(shè)備等。如在聽力能力的提高上，就需要配備聽力教室，或者多媒體教學(xué)設(shè)備。而現(xiàn)實(shí)情況是，在大多數(shù)中職學(xué)校中，這些設(shè)備是不足甚至是沒(méi)有的。

二、解決現(xiàn)有教學(xué)問(wèn)題的對(duì)策

1.加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想教育，提高英語(yǔ)學(xué)習(xí)能力和重視度

想要學(xué)好英語(yǔ)，最重要的就是要提高對(duì)英語(yǔ)的重視。這就需要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想教育。要讓學(xué)生懂得為什么要學(xué)英語(yǔ)，不是為了完成任務(wù)，而是真正使用起來(lái)。掌握好英語(yǔ)，能夠在未來(lái)的工作崗位上有更強(qiáng)的競(jìng)爭(zhēng)力。只有讓學(xué)生懂得學(xué)習(xí)英語(yǔ)的重要性，才能使英語(yǔ)教學(xué)的開展更高效，更順利。

2.加大對(duì)教師的培訓(xùn)力度，提高教師的教學(xué)技能，提高教師地位和待遇

課堂的教學(xué)效果，學(xué)生的課堂配合程度，很大部分取決于教師的教學(xué)方式和水平。想要提高教師的教學(xué)水平，有更好的課堂效果，就要進(jìn)一步加大對(duì)教師的培訓(xùn)。想要提高學(xué)生對(duì)于英語(yǔ)學(xué)習(xí)的積極性，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，就需要教師有更多樣更有趣的教學(xué)方式。

除了加大對(duì)教師的培訓(xùn)，提高教學(xué)水平之外。還要提高教師的地位和待遇，這樣才能夠比較有效地提高教師的工作熱情，對(duì)于教學(xué)效果的提高也有重要的意義。

3.規(guī)范和完善課程體系、加大教學(xué)設(shè)施投入

在進(jìn)入中職學(xué)校之后，大多數(shù)學(xué)生在英語(yǔ)上的學(xué)習(xí)都與之前的學(xué)習(xí)有著較大的不同。在初中的英語(yǔ)教學(xué)中，比較偏重英語(yǔ)基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)。而在中職學(xué)習(xí)中，英語(yǔ)學(xué)習(xí)更加注重專業(yè)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)。這就需要中職學(xué)校有更加規(guī)范和完善的英語(yǔ)教學(xué)體系。在教材的使用上要區(qū)別于普通學(xué)校，要兼顧英語(yǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)和專業(yè)的應(yīng)用兩方面。既要培養(yǎng)學(xué)生基本的聽說(shuō)讀寫能力，能夠?qū)W(xué)到的英語(yǔ)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際中，更要加大專業(yè)詞匯的教學(xué)，使學(xué)生在本專業(yè)的領(lǐng)域能夠用到所學(xué)的知識(shí)。

最后，除了在教材上的改進(jìn)，還要在教學(xué)設(shè)備上加大投入，設(shè)置多媒體教室，聽力教室等，讓學(xué)生有更好的學(xué)習(xí)環(huán)境，也讓教師有更好的教學(xué)條件，使教師的教學(xué)熱情和學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性都得到充分調(diào)動(dòng)和提高。