陳海蘭

【摘要】在這個(gè)一切以生為本的素質(zhì)教育體制改革引導(dǎo)下，中國(guó)的思想政治教學(xué)方式也得到了前所未有的創(chuàng)新與革命。在這個(gè)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展不斷加劇的今天，初中生的思想訴求已經(jīng)有了較大轉(zhuǎn)變，單純、枯燥、乏味的思想政治課程教學(xué)手段已經(jīng)無(wú)法滿足學(xué)生的日常思想需求。下面我們就來(lái)結(jié)合實(shí)踐教學(xué)站在素質(zhì)教育的角度對(duì)中學(xué)思想政治課教學(xué)的基本要求展開(kāi)討論。

【關(guān)鍵詞】素質(zhì)教育 中學(xué)思想政治課教學(xué) 基本要求

【中圖分類(lèi)號(hào)】G633.2 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2018）06-0054-02

作為一種“以人為本”、“人才培養(yǎng)”的全新教學(xué)模式，已經(jīng)成為了這個(gè)時(shí)代與整個(gè)教育界所關(guān)心的熱點(diǎn)與焦點(diǎn)問(wèn)題。一方面，中國(guó)的素質(zhì)教育起步較晚，它們無(wú)論是在教學(xué)實(shí)踐還是教學(xué)本質(zhì)上有別于陳舊的應(yīng)試教育，如果我們能夠?qū)⑦@種素質(zhì)教育推廣得當(dāng)便會(huì)從本質(zhì)上解決學(xué)生與教育的核心矛盾；另一方面素質(zhì)教育完全體現(xiàn)了新中國(guó)教育發(fā)展與改革的具體方向和目標(biāo)，轉(zhuǎn)變了社會(huì)、學(xué)校以及家長(zhǎng)的認(rèn)知。

一、素質(zhì)教育下的思想教育核心

素質(zhì)教育下的思想教育核心內(nèi)涵主要體現(xiàn)在如下幾個(gè)方面：

首先，素質(zhì)教育完全遵循與人類(lèi)自身生產(chǎn)實(shí)踐的認(rèn)知與發(fā)展，通過(guò)人文教育來(lái)提高全人類(lèi)的自身修養(yǎng)與素質(zhì)養(yǎng)成，通過(guò)有效而又科學(xué)的教學(xué)手段來(lái)提升了整體社會(huì)成員的社會(huì)化素質(zhì)目標(biāo)，幫助每一個(gè)個(gè)體都能夠再這樣的環(huán)境下得到創(chuàng)新與提升，從而融入到全新的社會(huì)生活發(fā)展當(dāng)中。

其次，作為整個(gè)中華民族素質(zhì)提升的根本出發(fā)點(diǎn)，素質(zhì)教育不僅要將全體群體的素質(zhì)轉(zhuǎn)化為一種有效的個(gè)體素質(zhì)，同時(shí)還要站在個(gè)人素質(zhì)的角度來(lái)對(duì)整個(gè)群體的綜合素養(yǎng)進(jìn)行完善與提升，最終實(shí)現(xiàn)個(gè)人與社會(huì)價(jià)值的高度融合與同一。

最后，素質(zhì)教育不僅是學(xué)生內(nèi)心品質(zhì)培養(yǎng)和社會(huì)文化訓(xùn)練的整合性教育，在這個(gè)過(guò)程中學(xué)生不僅要以文化素質(zhì)教育作為根本導(dǎo)向，同時(shí)還應(yīng)當(dāng)通過(guò)這種心理素質(zhì)教育作為一種教育中介，實(shí)現(xiàn)終端的身體健康、心里素質(zhì)過(guò)硬的目標(biāo)。可以說(shuō)素質(zhì)教育不僅從本質(zhì)上改變了傳統(tǒng)的教育價(jià)值觀念，另一方面也成為了一種獨(dú)具特色的教育載體。

二、素質(zhì)教育對(duì)中學(xué)思想政治課教學(xué)的基本要求

（一）使學(xué)生得到全面發(fā)展的要求

素質(zhì)教育要求學(xué)生必須要具備“五育”（即：德育、智育、體育、勞育、美育），為了能夠讓學(xué)生從本質(zhì)上得到全面的發(fā)展，我們每一名初中思想政治教師都必須要充分的結(jié)合學(xué)生情況，避免可能會(huì)帶給學(xué)生的影響，全面提升學(xué)生的科技文化、思想品德、勞動(dòng)技能以及身心健康教育。

（二）要求從學(xué)生能力培養(yǎng)入手實(shí)現(xiàn)思想政治教學(xué)目標(biāo)

與傳統(tǒng)的應(yīng)試教育不同，素質(zhì)教育下的思想政治教學(xué)更加偏重于對(duì)學(xué)生能力方面的培養(yǎng)，這種培養(yǎng)通常被我們教育界列入到全面發(fā)展的目標(biāo)之內(nèi)。為了能夠強(qiáng)調(diào)學(xué)生的能力培養(yǎng)工作，我們不僅要強(qiáng)調(diào)現(xiàn)代化的教育理念與思想政治教學(xué)的融入，同時(shí)還應(yīng)當(dāng)矯正陳舊教學(xué)體系中的一些墨守成規(guī)的偏激教學(xué)。站在初中生全面發(fā)展、全面進(jìn)步的角度來(lái)幫助學(xué)生將思想政治目標(biāo)分解為第一目標(biāo)、第二目標(biāo)，不僅提升他們的知識(shí)構(gòu)建，同時(shí)也要從宏觀角度實(shí)現(xiàn)學(xué)生德育、智育、體育、美育等方面的綜合提升。

（三）從教育角度面向全體學(xué)生展開(kāi)思想教育教學(xué)

中國(guó)新時(shí)期下的教學(xué)體系一直以教育平等、機(jī)會(huì)平等作為主要指導(dǎo)方向，在這一目標(biāo)的引領(lǐng)下我們每一名思想政治教師不僅要對(duì)學(xué)生的各個(gè)方面有所了解，同時(shí)也要在素質(zhì)教育的角度來(lái)提升傳統(tǒng)理念下學(xué)生、學(xué)校以及家長(zhǎng)對(duì)于整個(gè)知識(shí)傳授中的偏見(jiàn)。一方面要鼓勵(lì)學(xué)生們學(xué)會(huì)利用書(shū)本知識(shí)來(lái)實(shí)現(xiàn)實(shí)際工作中的融合，另一方面相關(guān)機(jī)構(gòu)還應(yīng)當(dāng)結(jié)合實(shí)際教學(xué)環(huán)境，對(duì)于一些政思想政治課堂進(jìn)行全方位的基礎(chǔ)建設(shè)，廣大教育工作者更是要給予學(xué)生更多的信任、更多的關(guān)懷、更多的鼓勵(lì)來(lái)引導(dǎo)孩子們成為社會(huì)的棟梁之才。

（四）從個(gè)性化發(fā)展的角度實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育下的思想政治教學(xué)

初中階段的學(xué)生他們活潑、好動(dòng)并且能夠主動(dòng)的去學(xué)習(xí)一些思想政治知識(shí)。每一名初中思想政治教師都應(yīng)當(dāng)通過(guò)個(gè)性化的教學(xué)來(lái)實(shí)現(xiàn)學(xué)生整體的學(xué)習(xí)水平提升，在個(gè)性化發(fā)展的幫助下真正的將學(xué)習(xí)主體歸還給學(xué)生們，這同樣也是這個(gè)時(shí)代下社會(huì)發(fā)展與教育進(jìn)步的必然趨勢(shì)與必經(jīng)之路。

另外，作為新課改環(huán)境下的素質(zhì)教育思想政治課堂教學(xué)環(huán)節(jié)，每一名思想政治教師都應(yīng)當(dāng)充分的利用現(xiàn)有的各類(lèi)多媒體教學(xué)手段，鼓勵(lì)每一名學(xué)生都能夠在這個(gè)數(shù)據(jù)時(shí)代中，通過(guò)特殊的教學(xué)渠道來(lái)獲取到思想政治的精髓理念，同時(shí)走出一條順應(yīng)時(shí)代發(fā)展、有利于社會(huì)進(jìn)步的全新道路，同時(shí)在這種大環(huán)境下以一種滴水穿石的毅力來(lái)不斷超越自我、提升自我、完善自我。

（五）平等對(duì)待學(xué)生、將封閉式教學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)殚_(kāi)放式教學(xué)

對(duì)于當(dāng)代的初中生而言，他們不僅思想上十分開(kāi)放、同時(shí)他們的內(nèi)心世界也是追求人格的平等與自由，在這種局面下我們的初中思想政治教育不緊要從打開(kāi)課堂的結(jié)構(gòu)來(lái)吸引學(xué)生釋放自我，同時(shí)還應(yīng)結(jié)合一些實(shí)際的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)來(lái)與學(xué)生展開(kāi)一些熱門(mén)話題、社會(huì)焦點(diǎn)問(wèn)題的討論，在提升初中生社會(huì)責(zé)任感的同時(shí)來(lái)拉近師生關(guān)系。雖然我們的學(xué)生眾多，他們難免有智力高低之分、接受水平優(yōu)劣之分，但是我們必須要以此作為平臺(tái)，通過(guò)平等、友善來(lái)鼓勵(lì)學(xué)生真正的走進(jìn)社會(huì)、提升素質(zhì)，在一種平和的氛圍下感受教師的忠懇評(píng)價(jià)，以此作為平臺(tái)不斷的在思想政治學(xué)習(xí)的道路上完善自我、提升自我、強(qiáng)大自我，真正的成為一個(gè)沐浴著中國(guó)素質(zhì)教育新課改下成長(zhǎng)起來(lái)的新新人類(lèi)。

三、結(jié)論

綜上所述，素質(zhì)教育下的初中生思想政治課堂必須要順從中國(guó)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展與需求，通過(guò)充分利用新課改的轉(zhuǎn)型機(jī)制與教育理念，在實(shí)現(xiàn)思想政治課堂教學(xué)任務(wù)落實(shí)的同時(shí)，努力貫徹“理論與實(shí)踐相結(jié)合”的方針，在發(fā)展中前行、在前進(jìn)中進(jìn)步，通過(guò)每一名思想政治教師的力量來(lái)改變?cè)械膽?yīng)試教育手段，利用全新的教學(xué)平臺(tái)來(lái)實(shí)現(xiàn)應(yīng)試教育向素質(zhì)教育的轉(zhuǎn)型。

參考文獻(xiàn)：

[1]戚建莊.中學(xué)思想政治課實(shí)施素質(zhì)教育的目標(biāo)及應(yīng)遵循的原則[J].思想政治課教學(xué)，2017（12）：17-18.

[2]劉祥宋.在推進(jìn)高中思想政治課素質(zhì)教育中應(yīng)注意處理好三個(gè)統(tǒng)一[J].赤峰學(xué)院學(xué)報(bào)：自然科學(xué)版，2016（3）：68-69.

[3]鄭香蘭.優(yōu)化高中思想政治課課堂教學(xué)過(guò)程實(shí)施素質(zhì)教育的哲學(xué)思考[J].黑龍江教育學(xué)院學(xué)報(bào)，2016（1）：74-75.

[4]胡江淼.優(yōu)化高中思想政治課堂教學(xué)的幾點(diǎn)思考——以“征稅與納稅”教學(xué)為例[J].青少年日記（教育教學(xué)研究），2017（10）.